《第一节 人的呼吸》 教案.doc

第一节 人的呼吸 教案教学目标知识目标1、描述人体呼吸系统的组成。2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。3、说出气体交换的原理，概述肺与外界的气体交换过程。能力目标1、运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。2、能动手操作本节课实验，并对现象进行分析，得出结论。情感目标1、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自觉维护环境中空气质量的意识。2、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。3、对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。教学重点1、肺与外界的气体交换原理。2、 肺与外界气体的交换过程。3、 呼吸系统的组成与作用。教学难点1、肺与外界的气体交换原理。2、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。教学过程提问：你可憋气多长时间呢？引出本节内容你无时无刻都在进行着呼吸，与外界环境发生着气体交换。一、 人呼出的气体与吸入的空气成分有差异学习活动：探究人体呼出气体中的二氧化碳含量（阅读课本30-31页实验步骤讨论下列问题）讨论：1、 通过实验观察，哪一组锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊了？这种变化说明了什么？2、 如果你在实验开始之前刚刚做完剧烈运动，这会对实验结果产生什么影响？小结：人体在生命活动过程中吸入了氧气，产生二氧化碳。二、 人体的呼吸系统由多级分支的管道组成观察人体的呼吸系统模式图思考：1、 呼吸系统是由哪些器官组成的？试着在自己身体上指出它们的大致位置。2、 根据功能的不同，可以把组成呼吸系统的各个器官分成哪两类？3、 食物和空气进入人体时共同经过的器官有哪些？呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。学习活动：观察哺乳动物的肺肺的概况：位于胸腔内，左（两叶）、右（三叶）两个三、 气体进出肺依靠骨骼肌的收缩与舒张呼吸运动：1、胸腔：（骨）胸骨、肋骨和一段胸椎（胸廓）。（肌肉）肋间肌、膈肌。2、 肋间肌膈肌收缩胸腔容积扩大肺扩大吸气 肺内压减小肋间肌舒张胸腔容积缩小肺缩小呼气膈肌 肺内压增大肺活量：人在尽力吸气后，再尽力呼气，这时所能呼出的气体量成为肺活量。学习活动：测定肺活量（阅读课本37页测定肺活量的步骤，测测自己的肺活量）小结：长期科学的体育锻炼，必然会提高肺活量，改和加强呼吸功能，还能增强呼吸系统对温度骤变的适应能力，减少呼吸道传染病的发生。四、 肺泡与血液间的气体交换依靠气体扩散实现气体扩散：气体浓度高的地方向浓度低的地方运动的现象。五、 氧气和二氧化碳由血液运输氧气与二氧化碳进入血液后，绝大部分都要进入红细胞，氧气与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，二氧化碳大部分形成碳酸。六、 血液与组织细胞间的气体交换也依靠气体扩散实现组织液：身体各个部分的组织中的细胞生活在液体环境中，这个液体环境就叫做组织液。血液中的氧气依次向组织液、组织细胞中扩散；组织液中的二氧化碳依次向组织液、血液中扩散。小结：人体是一个高度统一的整体。外界空气中的氧气被送