说课稿《不认输的小火车》.doc

说课稿不认输的小火车文章来源教师范文吧课件不认输的小火车说课稿各位老师大家好！今天我说课的内容是大班打击乐活动不认输的小火车。一、设计意图本次活动的设计来源于日常生活中幼儿经常喜欢敲敲打打，让各种东西发出声音。由于农村平时条件限制，幼儿从未接触过真的乐器，为满足幼儿敲打的欲望，激发幼儿打击乐的兴趣，因此，我选择了打击乐不认输的小火车这一活动。不认输的小火车是我们大班这个学期第一个主题中的一个音乐活动，歌曲节奏欢快、活泼深受幼儿喜欢。熟悉的音乐为打击乐活动作了准备，陌生的乐器给幼儿带来新鲜感。二、说目标音乐活动与其他教育活动一样也是促进幼儿全面和谐发展的媒介。活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据新纲要的要求及农村幼儿园幼儿欣赏、感知、表现音乐的能力，我确立了以下目标：1、培养幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。2、尝试使用各种乐器，初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏3、通过乐器演奏，培养幼儿能力，体验打击乐活动的快乐。三、说重难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”一个活动重点难点的确定非常重要，根据我班幼儿音乐发展水平我将重点定为培养幼儿节奏感，体验打击乐活动的快乐。本次活动的难点主要在于跟随乐曲进行打击乐器演奏。为了使活动呈现趣味性、活动性，寓教育于游戏、生活情景中。为此我做了充分的准备，如设计教案、借乐器、设计图谱等。四、说教法新纲要指出“教师应成为学生学习活动的支持者、引导者、合作者”。“在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动”。教师在活动中应给予幼儿及时的肯定，以增强幼儿的自信心。因此本次活动根据目标、幼儿特征、知识水平；教学条件等我采用了适宜的教学方法。我采用的教学方法有：1、模仿示范法：教师富有情感的唱他们喜爱的歌曲，使他们真正的受到情绪的感染，引起幼儿的学习兴趣，使教学收到良好的效果。2、情景表演法：常说以景生情，情景的提供对幼儿非常重要，让他们置身于小火车情景中能更快激发幼儿的活动积极性。3、教具演示法：图谱的出示直接刺激孩子们的视觉感，使他们获得积极的直观审美感受。4、赏识激励法：当幼儿在活动中取得一定成功时给予及时的肯定，以增强幼儿的自信心，使幼儿艺术性、健康性、愉悦性都得到和谐统一。5、多通道参与法：新纲要指出，要引导幼儿用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。使幼儿体验活动的有趣以及获得快乐的情感体验。五、说程序幼儿的天性是活泼好动的，所以游戏成为了幼儿学习的主要方式，在游戏的情境中，幼儿能充分发挥自己的想象和表演欲望，使教学活动有效的促进幼儿成长和发展。本次活动我主要设计了以下个环节：一、第一部分游戏导入，谈话揭题让幼儿开小火车进入活动室，以游戏形式将幼儿带入特定的情景中，从而激发幼儿学习的兴趣。二、第二部分节奏训练图谱的出示直接刺激孩子们的视觉感，使他们获得积极的直观审美感受。用多种形式拍打节奏，如用小手拍打身体各部位，进一步让幼儿熟悉歌曲的节奏，为后面的打击乐演奏作好充分的准备三、第二部分乐器练习幼儿认识乐器后让他们随意敲打，满足了幼儿对打击乐器敲打的欲望，激发幼儿学习打击乐的兴趣，让幼儿看老师指挥合奏，训练了幼儿看指挥进行演奏的能力，而且还有助与提高幼儿注意力及参与活动的兴趣。四、第四部分演奏乐曲这是整个活动的核心部分，我采用了多种形式、循序渐进、步步深入的教学方法，以此来抓住重点，突破难点。首先让幼儿演奏，初步尝试用乐器为不认输的小火车伴奏，然后进行分组比赛，这里我采用赏识激励法：当幼儿在活动中取得一定成功时给予及时的肯定，以增强幼儿的自信心，使幼儿艺术性、健康性、愉悦性都得到和谐统一。分声部演奏培养幼儿注意力和合作能力，交换乐器满足了幼儿使用多种乐器的兴趣。最后以开小火车游戏随音乐轮流演奏将本次活动推向高潮。五、第五部分是延伸活动幼儿园教育指导纲要在各教育领域都强调了生活的价值，强调从生活中挖掘教育的内容，关注幼儿生活，引导幼儿生活，因此我设计了让幼儿利用生活中的废旧物品制作乐器，这样既能废物利用又能开发孩子们想象力。各位老师，俗话说“教无定法，贵在得法”。能使一个节奏活动开展得顺利成功，需要我不断的尝试和探索，活动中有许多的不当之处，希