心理学考试重点.pdf

心理学考试重点心理学考试重点心理学考试重点心理学考试重点 心理学考试重点总结 一 填空 20个 20分 1 1879年 冯特在德国的莱比锡道学创立了世界上第一个心理学实验 室 被公认为心理科学独立的标志 2 心理学通常把心理现象划分为 心理过程和个性心理两大类 3 心理是脑的机能 4 大脑皮层的不同部位有相应的技能分工 额叶语言觉 颞叶听觉 顶叶运动觉 枕叶视觉 5 心理学研究常用的方法 观察法 实验法 调查法和测验法 6 知觉恒常性主要有四种 亮度恒常性 颜色恒常性 形状恒常性 大小恒常性 7 德国艾宾浩斯遗忘曲线 遗忘的速度是先快后慢 遗忘的内容是先 多后少 8 梦是睡眠状态下出现的一种想象活动 9 情绪发生的较早 为人联合动物所共有 而感情发生的较晚 是人 类所特有的 是个体发展到一定阶段才产生的 10 心理学产生2大源头 来自古代哲学 来自古代的生物学和生 理学 11 冯特是近代心理学创始人 精神分析派代表人物 奥地利弗洛伊 德 行为主义心理学代表人物 美国华生 人本主义心理学代表人 物 美国马斯洛 罗杰斯 完型心理学代表人物 魏太默 12 入芝兰之室 久而不闻其香 入鲍鱼之肆 久而不闻其臭 是感觉的适应 万绿从中一点红 知觉的选择性 短时记忆容量有限 一般为7 2个组块 作家写小说 设计师描绘蓝图 艺术家构思新作 创造想象 读科幻小说 人们想象出未来世界的景象 听 梁祝 随之想象故 事情节 再造想象 熊和鱼掌不可兼得 双趋冲突 前有断崖 又有追兵 双避冲突 一个人既为炒股的丰厚利益所吸引 更为股市的高风险而担忧 趋避冲突 人在得意时感到精神爽快 事事顺心 干什么都起劲 失意时 则 整天愁眉不展 事事枯燥乏味 心境 在应激状态下 人可能两种表现 目瞪口呆 手足无措 陷于一 片混乱之中 急中生智 冷静沉着 动作精确行动有力 及时摆脱 险境 火灾 地震 突遭袭击 参加重要比赛 考试 应激状态出现的原 因 二 名词解释 1 心理学 心理学史一门研究心理现象及其发生发展规律的科学 2 差别感觉阈限 这种刚刚能引起新感觉的两个刺激物的最小差别 量 3 思维 是人脑以间接地 概括的形式对客观事物的本质属性以及内 部规律性联系的反映 4 迁移 是指已有的知识经验对解决新课题的影响 迁移有正迁移和 负迁移之分 5 注意 是心理活动对一定对象的指向和集中 6 注意的分配 是指在同一时间内 把注意指向两种或几种不同的对 象与活动上 眼观六路耳听八方 7 自我意识 是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意 识 8 能力 是人们顺利的完成某种活动所必备的个性心理特征 9 知觉的恒常性 当知觉的条件 距离 角度 照明等 在一定范围 内发生变化时 知觉映像却保持相对不变 10 过度学习 练习程度达到150 的学习 11 应激 是在出乎意料的紧急或危险的情况下所引起的高度紧张的 情绪状态 三 简答 1 如何培养学生的观察力 教师应向学生提出明确的观察任务 学生应明了 理解观察的目的 和意义 要有充分的观察准备 提出观察的具体方法 制定观察的计划 在观察中加强对学生的个别指导 有针对的培养学生的良好习惯 还要引导学生学会记录并整理观察结果 在分析研究的基础上 写 出观察报告 日记或作文 2 根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习 及时复习 复习方式的多样化 运用多种感官参与复习 尝试回忆与反复识记相结合 合理分配复习时间 掌握复习的量 3 如何培养学生的创造性思维 引导学生积极参加创造性活动 增强创造意识 保护好奇心 激发求知欲 加强发散思维的训练 发展学生的想象力 培养学生的创造个性 4 无意注意产生的条件 刺激物本身的特点 a 刺激物的强度 b 刺激的变化和运动 c 刺激 的对比 d 刺激的新颖性 人的主观状况 a 需要和兴趣 b 情绪与期待 c 知识经验 d 身心状 态 5 简述不良情绪调节的方法 情绪健康与情绪调节 合理发泄 转移 自我控制 自我安慰 幽默 升华 6 意志行动的 基本 特征是什么 有明确的目的性 以随意运动为基础 与克服困难相关联 7 如何培养和发展学生的能力 注重学生早起能力的培养 加强知识和技能的学习是培养学生能力的基础 社会实践活动是培养学生能力的基础 要注意培养学生的非