2016四上前置学习单.doc

第七册前置性学习单1.老师，您好！【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。（课后第3题） ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ，2、我觉得本课容易写错的字有：【读一读】1、大声朗读课文5遍，认真描红课后生字，家长签名：2、“老师，您好！”是我们每一位懂礼貌的同学讲了无数遍的句子，看看课题想一想为什么要用“您”？3、从小到大一定有很多和蔼可亲的老师教导过我们，让我们先回想老师对自己的关怀与帮助，再带着这样的感情用心去读一读课文（特别要求：读的时候找一找诗中写了老师做的哪些“好”事）。【想一想】1、你知道古今中外哪些“名师高徒”的故事吗？读了这些故事，再想一想，文中的“浸透”和“蕴含”说明了什么？2、读一读文章的第二小节，找一找有哪些比喻句，分别把老师比作了什么，这样写有什么好处？第七册前置性学习单2.但愿人长久【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。（课后第3题） ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ，2、我觉得本课容易写错的字有：【读一读】1、搜集有关苏轼的资料，根据课文完成下列填空：苏轼是 代著名文学家。他的代表作有 、 。 本文记叙了作者创作 的过程。 2、正确、熟练地朗读这篇课文。签名：【想一想】“骨肉天亲，同枝连起。”兄弟之间的手足之情是永远难以割舍的，大文学家苏轼和他的弟弟苏辙更是如此。读读课文，找一找哪里体现了苏轼对苏辙深厚的感情。第七册前置性学习单3.古诗两首1、朗读，练习背诵古诗，签名：2、读一读资料，了解作者刘禹锡(772842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，祖籍中山（今河北定县）。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。诗人刘禹锡贬逐南荒，二十年间曾六次来洞庭湖。望洞庭是诗人，唯一一次在秋天来洞庭湖所作。李白（701年762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。3、 将已经理解的词语意思写在书旁，不懂的做出记号。4、说说古诗大概意思。抄写两首诗： 第七册前置性学习单4.秋天【写一写】1、抄写课后词语2遍： ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。2、我觉得本课容易写错的字有：【读一读】1、认真大声朗读课文5遍，家长签名：2、秋天快到了，秋天是美丽的季节、是金黄的季节、是凉爽的季节、是丰收的季节。让我们在脑海里想象一下秋天美丽的景色，然后带着感情好好读一读这首小诗。2、用横线画出文中描写球天的景物。你最喜欢文中对于哪个景物的描写，试着把这一段读好。【想一想】大自然里的万物如同一个个好朋友好伙伴，伴随着我们成长。这首小诗就用了许多这样拟人的手法，找一找哪些景物用到了拟人的手法，比一比看谁找的齐。第七册前置性学习单5.我给江主席献花【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。2、我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】1、文中提到了江主席和董建华伯伯，你知道他们吗？收集一些有关他们的资料，并删选出简要的介绍记录下来。2、这件事发生在1997年6月30日，你知道江主席为什么要去香港吗？第二天对于香港、对于中国而言，又有什么特殊的意义吗？【读一读】1、课题我给江主席献花，你觉得应该怎么读出当时作者的感情呢？试着读一读，说说你为什么这样读。2、同学们看过新闻联播吗？见到过国家主席接见人民群众时热烈隆重的场面吗？如果我们变身为小作者来到启德机场，和敬爱的江主席见面那是何等的荣幸，何等激动。让我们带着这样的心情读一读课文。（特别要求：读的时候用笔画出文中哪些地方体现了我激动的心情。）【想一想】读完课文后，你觉得江主席是一个怎样的人，在书上画出重点语句，并做好批注。第七册前置性学习单6.天安门广场【写一写】1正确、端正、规范地书写本课的生词三遍。 2我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】1了解天安门的基本资料，如面积大小，历史概况。2、历史上天安门曾经发生过哪些重大事件？请分要点列举出来。【读一读】认真读课文，试着自己概括每一个自然段的意思。（如果有中心句的段落，直接在书上划出来，没有的段落，则写在段落末尾。）认真朗读课文3遍，家长签名：第七册前置性学习单7 徐悲鸿励志学画【写一写】1正确、端正、规范地书写本课的生词三遍。 2我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】1 了解徐悲鸿的生平，他的代表作品。2“有眼不识泰山”是什么意思？【读一读】1. 课题中的“励志”是什么意思?文中哪个部分写了徐悲鸿“励志学画”？2.徐悲鸿说“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”，他说的“真正的中国人”是指什么样的人？你认为是什么样的人？第七册前置性学习单8 虎门销烟【写一写】1正确、端正、规范地书写本课的生词三遍。2我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】1了解虎门销烟的经过，可以观看视频虎门销烟。2、查一查鸦片给中国人民带来的危害。【读一读】认真读课文，试着自己概括每一个自然段的意思。思考：哪几小节写了“销烟”的经过？第七册前置性学习单9.泉城【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。2、我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】济南有很多著名的泉水，请你查一查资料，记录你最喜欢的一个泉的信息。简要的说一说，你为什么喜欢它。【读一读】1、搜集泉城济南的资料，了解一下济南美丽的泉水，然后读一读课文在课文中悟一悟泉城的美丽。2、读了这么美的课文，你想用哪些词语来形容这美丽的泉城呢？（可以结合练习3中的成语。）【想一想】1、课文写了泉城的哪些著名的泉水，请将他们一一列举出来，他们各有什么特点呢？第七册前置性学习单10 九寨沟【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。2、我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】1，你去过九寨沟吗？给了留下了怎样的印象？2、你向往去九寨沟吗？查一查资料，看一看图片、视频，你对那里了解多少呢？【读一读】九寨沟的景色很美，美美地读一读课文吧，注意读好这些词语。林深叶茂 雪峰插云 古木参天 五彩缤纷 色彩斑斓wi高低错落 白练腾空 蔚为壮观 诗情画意 人间仙境【想一想】读完课文后，你喜欢九寨沟哪一处美景？在书上画出重点语句，并做好批注。第七册前置性学习单11.田园诗情【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。 2、我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】搜集荷兰的资料，了解荷兰是一个怎样的国家。然后边读课文边想一想课文重点给我们介绍了荷兰的哪一方面。【想一想】请认真读一读课后练习3中的词语，选择其中两个说说它的意思并分别造句。第七册前置性学习单13开天辟地【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。 2、我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】1，你知道神话吗？说一说你知道的神话。2，对盘古这位大神有哪些了解？【读一读】读一读课文，想一想这篇神话的主要内容是什么？你能用混沌一团、开天辟地、化生万物这几个词说一说吗？第七册前置性学习单14.普罗米修斯盗火【知识链接】希腊神话：希腊神话是一些有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话，分为神的故事和英雄传说两部分。我所了解的希腊神话：_。【写一写】1、在作业本上正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。 2、我觉得本课容易读错、写错的字有：【读一读】1、正确、流利、有感情的朗读课文。找一找文中是怎么评价普罗米修斯的_。2、再默读一遍课文，为什么作者这样评价普罗米修斯呢？请你一边读，一边思考，并运用练习3中所学的做记号的方法做好批注。【想一想】1、“没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚”没有火的生活是困苦的，你还能想想没有火的生活会是怎样的吗？_。2、“从此，人类就用火来烧食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。”有火之后，人类的文明进了一大步。你能想象人类刚获得火时欣喜若狂的场景吗？他们会对普罗米修斯说些什么？_。【议一议】军神这篇课文刻画了坚强不屈的刘伯承的形象。但文中也不乏写沃克医生表情、语言的句子。这样写，是通过沃克医生的紧张以及态度转变，突出刘伯承的坚强与勇敢。这种写作手法叫作“反衬”。普罗米修斯盗火里除了主人公普罗米修斯外，作者还着重刻画了几个神的形象。你知道作者的用意了吗？第七册前置性学习单15、一路花香【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。2、我觉得本课容易读错、写错的字有：【读一读】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、完好的水罐因为 而感到 。有裂缝的水罐因为 而感到 。挑水工让有裂缝的水罐注意小路旁那些美丽的花是因为。【议一议】每一篇寓言都有自己的寓意。狐狸和乌鸦这则寓言告诉我们不要轻信别人的花言巧语。那么读完一路花香后，你明白了什么呢？第七册前置性学习单16 说勤奋【写一写】1正确、端正、规范地书写本课的生词三遍。2我觉得本课容易读错、写错的字有：3.理解这些词语：境界滚瓜烂熟名列前茅毫不气馁【查一查】你还知道哪些勤奋（学习）的的故事？写出这些故事的名称，并选择一个写出故事的主要内容。【读一读】1.作者的主要观点是： 。2.读读课文第2、3自然段，填一填。不论是 ，还是 ，都要 ，才能取得 。【想一想】你觉得作者选择的这两个事例恰当吗？为什么？第七册前置性学习单17 李时珍夜宿古寺【写一写】1正确、端正、规范地书写本课的生词三遍。2我觉得本课容易读错、写错的字有：3.理解这些词语：晓行夜宿 饥餐渴饮 断垣残壁【查一查】查资料了解李时珍和本草纲目，写一写你对他的印象：【读一读】1.题目李时珍夜宿古寺中的“宿”的意思是： 。这个课题很意思，交代了人物、事件，稍稍添加一点内容就可以概括文章的主要内容，请你试着概括： 。2.文中第 节描写了“古寺”的样子，它给我的印象是： 。想一想，这写古寺的部分能删掉吗？为什么？3.这篇课文有很多词句值得我们去推敲，请试着扣住文中你认为比较关键的词语写一写批注。【想一想】课文最后一小节描写的是自然环境，这和人物的品质有什么关系？第七册前置性学习单18 维生素C的故事【写一写】1、正确、端正、规范地完成课后生字描红。2、我觉得本课容易读错、写错的字有：_【查一查】请你查一查什么是维生素C？它对人体有什么作用？哪些东西富含维生素C呢？_【辨一辨】jin m zh f（）膀蜂（ ） (）慧 惩（）（）持（）码 布（） 缺（）（）难 （）方 （）量砍（）【深入探究】1、文中对哥伦布的心情有细致的描写，你能找到他的心理变化吗？ 十分沉重_第七册前置性学习单19、奇妙的国际互联网【写一写】1正确、端正、规范地书写本课的生词三遍。2我觉得本课容易读错、写错的字有：【查一查】了解你的一家或者亲戚朋友经常使用国际互联网做什么：国际互联网作用真大！_ _【深入探究】1、文中介绍了很多互联网的作用，找一找把这些作用划下来，看看谁找得全。2、文中出现了很多引号，但是这些引号的作用各不相同，有的表示特殊含义，有的表示直接引用，有的表示需要着重论述的对象。请你们来填一填下列的词句分别用到了引号哪种作用。（1）这种“网”不是一般的网：_（2）足不出户逛“网上商城”： _（3）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”： _第七册前置性学习单20诚实与信任【读一读】1、朗读课文，签名：2、读好下列词语：诚实故障毕竟责任陌生后悔歉意环顾居然联系破碎3、我要提醒大家容易读错的字音有：_容易写错的字形有：_【想一想】用“-”划出表现“诚实”的句子，用“”划出表现“信任”的句子，读读这些句子，你有什么感受，写在书旁。【说一说】课文为什么用“诚实与信任”作题目，还可以换个题目吗？第七册前置性学习单21珍珠鸟【读一读】1、朗读课文，抄写词语两遍：愈发陪伴伏案生怕神气十足拨开淘气扭动信赖不由自主 2、我要提醒大家容易读错的字音有：_容易写错的字形有：_【说一说】1、珍珠鸟是什么样的？你能用几个词来形容一下吗？2、作者喜欢珍珠鸟吗？你从哪看出来的？在书上用“ ”划一划相关句子。【想一想】文中珍珠鸟是如何逐渐信赖我的？请你读读4-6段，用“”划一划描写珍珠鸟的句子，你有什么感受？在书旁写写自己的体会。第七册前置性学习单22九色鹿【读一读】1、读好下列词语：九色鹿调达发誓皇榜发财浩浩荡荡残害斥责挣扎气愤无辜灵魂肮脏背信弃义见利忘义恩将仇报2、我要提醒大家容易读错的字音有：_容易写错的字形有：_【说一说】1、故事中主要人物有：_。2、我喜欢_,因为_.我不喜欢_,因为_.【想一想】请你在书上用“ ”划一划调达获救后的句子，用“”划一划调达看到皇榜时的句子，对比读一读，你有什么感受?将你的感受写在书旁。第七册前置性学习单23、雾凇【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。 2、我觉得本课容易读错、写错的字有： 【读一读】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、再默读一遍课文，找一找文中有哪些词语是形容雾的，哪些词语是形容雪的？【想一想】1、雾凇是什么呢？请你读一读课文，用横线把文中描写雾凇形态的句子划出来。2、雾凇是怎样形成的呢？找出文中描写雾凇形成的一句话，用波浪线划出来。第七册前置性学习单24、春联【写一写】1、正确、端正、规范地书写本课的生词两遍。 2、我觉得本课