语文人教版八年级下册俗世奇人--泥人张.doc

俗世奇人泥人张成都市第十八中学校 刘婷教学目标1 、掌握文中主要人物的形象特点2、掌握动作描写对人物刻画的作用3、培养学生关注民间文化，并树立传承民族精神的思想。重难点：1概括并分析“泥人张”的形象特点，领会俗世奇人的内涵；2. 通过动作描写刻画人物的方法教学步骤：一、 导入新课：（1分钟） 同学们,老师先给大家讲个故事。这大千世界，无奇不有！话说咸丰年间，天津卫出了件稀罕事！大名鼎鼎的张锦文找上了泥人张的麻烦。这张锦文是谁？盛京将军的义子，又叫海张五，靠贩盐赚下了金山。那么大家想知道两个人是如何进行一番较量，结局又是如何呢？请让我们一起走进课文俗世奇人泥人张。 二、 整体感知（1分钟）请同学们思考两个问题：1、俗世奇人中的“奇人”是谁？2、这个“奇人”“奇”在何处？三、 精读领悟 （27分钟）（一）“泥人张”的“奇”具体体现在课文中哪些地方？（分析：泥人张形象）第一段：作者介绍手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（板书：手艺高超）除了这段以外，还有哪些地方表现出泥人张手艺高超的？明确：8、9自然段。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。分析第八段：课文中说他“右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来”。说明此时的泥人张对捏泥人这事是早就胸有成竹，连看都不看一眼，十拿九稳，掌控自如，轻松，小菜一碟，所以捏起来漫不经心当然也体现出泥人张手艺熟练,技艺高超。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。分析明确：“比海张五还像海张五”，说明泥人张捏的泥人不仅能外貌逼真-形似，而且还捏出了海张五内在的特质-神似，什么神呢？-“一脸狂气”，除了狂气以外，海张五还是个什么样的人呢？请同学结合课文句子分析（分析：海张五形象）明确：1、看出场：“中间一位穿着阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。” 走路大摇大摆的，横冲直撞的行为粗俗，傲气，张狂.2、看外号海张五，海是海仁的海，张，自己的姓屈居第二，五，则是在海家排行老五，意思就是说他狗仗人势嘛。人家当面就张五爷，背后叫海张五，要注意，背后的话才是真实的。3、大粗嗓门：在哪儿捏？在裤裆里捏吧！嗓门粗，语言更粗。粗俗4、貌似生活在雅的世界里，实际上骨子里透着俗劲、俗气，俗不可耐。明确：粗俗，张狂，恶俗，俗不可耐过渡：这样粗俗的海张五，实际上身份和地位怎么样呢？-有钱有势（？）从文中哪个地方看出他有钱有势？-第四段对于有钱有势的人来到饭馆里，别人是什么反应？ -小二赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位里边请！” 说明他极尽巴结之能事，献殷情。 -“吃饭的人一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。” 说明表面恭敬、怕他三分而泥人张有什么反应呢？ -齐读：“故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。” 说明泥人张对海张五很不屑，反应其性格特点是不媚俗，有傲骨 ，不卑不亢（ 板书：人品高尚） 这种不屑的态度其实在他捏泥人的过程中也体现得很充分，请大家再读8、9段，看看哪些地方能体现泥人张不屑，不媚俗，有傲骨的态度。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 分析明确：1、把“打鞋底下抠下一块泥巴”换成“拿出一块泥巴”怎么样？（全然没把海张五放在眼里，显示了泥人张对海张五的轻视和不屑，甚至有点侮辱他） 2、“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。”（两个“找”的含义：海张五本来想找开心，但最终自找麻烦，自讨苦吃，自找倒霉,自找没趣；泥人张则通过泥人找回了尊严，找回了骨气，以其人之道还治其人之身，说明泥人张在维护自己尊严的问题上他绝不妥协，体现出了他的傲骨） 3、“戳”换成“放”“立”行吗？（有速度，有力度，表现出泥人张内心的愤怒和不屑，说明他很有骨气）换作一般人受了侮辱，一般会大发雷霆，泥人张面对羞辱镇定自若，喜怒不形于色，用自己的手艺来还击，以其人之道还治其人之身。这不得不说泥人张富有奇特的民间智慧啊，这，便是他胸有成算、后发制人的基础。过渡句：同学们，分析到这，我想关于天庆馆的这段奇人奇事一定在大家心中留下了非常深刻的印象，那么老师想问问大家，你们想成为像泥人张这样的奇人吗？四、 悟读升华（5分钟）从奇人“泥人张”身上你悟到了什么？（同学小组交流，并发言） 教师点拨并总结：首先要有一技之长：常言道：台上一分钟，台下十年功；冰心也说过：成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨，所以大家要努力学习好基础知识，成为有一技之长的人；其次还要有做人还要有骨气、不卑不亢：处在市井民间的泥人张之所以能战胜代表权势的海张五，除了有一技之长外，他所表现出的自尊自强以及独特的民间智慧，更是需要我们用心去体会和尊敬的。听了大家的发言，老师有一句话要送给泥人张：（齐读）泥人张不仅捏出了一个个生动的泥人，更捏出了中国民间艺术的精髓，他的工作不仅仅放大了自身价值，更放大了中国的民间艺术价值。五、 师生分角色朗读课文，再次感受“泥人张”的形象（7分钟）六 、 结束语（1分钟）：同学们，巍巍中华，奇人辈出；市井俚俗，令人感慨；街谈巷议，妙趣横生。民间文化，就这样代代相传！愿同学们在浩瀚的民间文化艺术中发现美，欣赏美，让自己成为一位真正的俗世奇人！七