化学人教版九年级上册气体的制备、净化与干燥.doc

气体的制备与净化专题复习教案第一课时 气体的制备金堂县白果中学 胡宏霞一、教学目标：知识与技能：1、熟记实验室制取氧气、二氧化碳的原理。2、能根据已知的条件，选择制取气体的装置。3、能根据气体的不同性质，选择气体的收集装置。过程与方法：通过学生之间的讨论与交流，培养学生归纳总结的能力。情感态度与价值观：通过本节课的复习，培养学生的化学学习兴趣。二、教学重点和难点根据已知条件，选择气体的制取和收集方法。三、教学方法讨论法、归纳法、师生合作学习法四、教学过程【回忆引入】 新课学习时，我们学习了几种常见气体的实验室制取方法。包括氧气、二氧化碳和氢气。那么这节课我们再一起系统的来归纳一下实验室制取气体的操作。【板书】气体的制备与净化专题复习 气体的制备【学生讨论】（一）小组活动1、查学案完成情况（小组长检查组员后报告给科代表，科代表汇报给老师）2、小组交流：本课题知识特色存在的问题心得体会最希望问的问题寻求组内解决，并推荐同学进行全班交流(二) 班级交流【学生活动一】学生代表上台讲解分析常见气体的工业制取方法和实验室制法。【板书】一、制备气体的原理1、 工业制取气体原理2、 实验室制取气体原理【学生活动二】学生代表上台讲解实验室制取常见气体时，发生装置的选择。【板书】二、发生装置的选择【学生活动三】学生代表上台讲解实验室制取常见气体时，收集装置的选择。【板书】三、收集装置的选择【学生活动四】学生代表上台讲解不同气体的检验方法【板书】四、气体的检验【教师活动】学生活动中进行适当的引导、总结和归纳。【归纳】本节课的知识要点：1、 常见气体的制取原理2、 实验室制取气体时，发生装置的选择3、 实验室制取气体时，收集装置的选择4、 常见气体的检验方法【知识反馈】 3 (2010荆州)实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：(1)有两种常见气体可以用A装置制取，这两种气体是 (填化学式)；用KClO3和MnO2混合加热制取并收集O2所选用的装置最好是 (选填“正”或“倒”)放在桌上；A装置中，长颈漏斗的底端必须插入液面以下的原因是 。4 (2010芜湖)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用 (填字母标号)做气体发生装置；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是 。 (2)上述装置中的A和C组合后，可以用来制取并收集的气体是 (任写一种)，写出实验室制取该气体的化学方程式 。(3)如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入 氧气应从 (填“a”或“b”)进入F中。(4)F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要 (填仪器名称)，该气体应从 (填“a”或“b”)进入F中。五、板书设计气体的制备与净化专题复习 第一课时 气体的制备一、制备气体的原理二、发生装置的选择三、收集装置的选择四、气体的检验六、教学理念新课标下的化学课堂如何摆脱旧模式、使学生乐学，授于学生“渔”而非“鱼”，怎样通达“三