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文档简介

2012年上学期就业指导课程教学质量统计分析表课程名称就业指导课程代号考核方式（3）、（5）考试日期6月23日成绩统计分析班级应考人数实考人数90-10080-8970-7960-6960以下平均分最高分最低分及格率大2622926233000939586100大26348443312100929779100大2645236262530909773100大2653630201000090.59486100大266292016505077.595089.7大2735552481030929761.5100大276434125843088963798大2774945251032583952189大278383833500092.59687100大320565343100038796094.6教学质量分析一、总体情况分析1、通过对大278（软件技术专业）、大262（文秘专业）、大320（建筑装饰专业）、大263、264（行政管理专业）等十个班级课后实训、职业规划书的制定、课内出勤等方面的考查，总体情况都很好，学生掌握了职业生涯规划课程所涉及的基本概念、基本原理和基本知识，并学会运用科学的分析方法和工具去分析、解决实际问题。提高了职业生涯规划的能力并运用于实践中去。2、结合平常成绩占30%，考勤占30%，期末考试占40%来综合检查教学效果。二、具体情况分析1、大262、266、277班学生学习积极性较高，性格开朗，但动手能力不强，所以不能按时按要求的完成上交的作品；2、大320班学生出勤好，作业也比较认真，但学习积极性不高；3、大263、264班学生属同一个专业，上交作品的质量高，（尤其是263班的同学作业规范、整洁，整齐），出勤率高，实训活动中主动性强，极个别的学生上交作品不及时；4、大273、276、278、265班出勤好，学习氛围浓，上交作品较及时，质量好；5、各班学习态度和师生合作方面都表现很好，比较圆满的完成了本期的教学任务。进一步提高教学质量的措施，对今后教学、命题的改进意见与建议等 根据对各专业班级的考查情况进行分析，结合各班级学生的个性特点，在今后的教育教学中以面授辅导为基础，以活动为导向，多采用“活动实践”的结构，结合需要动手操作的活动实践和活动实训来讲解活动知识，贯穿于整个教学过程；结合各章节中的网络实训布置作业，并及时对学生的作业进行批改；根据实际情况，多安排座谈会和实践活动，并要求撰写参观体会实践报告等。任课教师签名_郑 兵_ 教研室主任签名_ 系主任签名_ _2012_年_7_月_7_日说明：1、本表由任课教师填写，做到填写规范、数据详实、分析具体； 2、教学质量分析对不同专业、年级及试卷难易程度和原始成绩进行分析； 3、课程名称、课程代码填写须与人才培养方案一致； 4、课程考核采用实践，请注明：面试（1）、考证（2）、呈交作品（
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