《模拟电子技术》试卷评估反馈意见.doc

模拟电子技术试卷评估反馈意见一、主要特点及成绩电气与控制工程学院重视教学工作，重视严把考试环节质量关，认真执行学校有关考试的管理规定，教学管理工作、尤其是考试管理工作严肃、严格、严谨、规范，在以考试促教风、考试促学风、提高教学质量等方面，为学校做出了重要贡献和不懈努力。从总体上来看，具有以下五方面的主要特点，或者说比较明显的优点：1、试题内容能够覆盖教学大纲的主要内容，在大纲中要求掌握的模拟电子电路的基本工作原理、基本分析方法、基本应用技能，培养初步读图能力、对基本电路性能指标的定量估算能力、根据功能要求选择基本电路和元器件的能力、对所设计的基本电路进行组装测、调试的能力等，在试题中大部分都能覆盖到。2、注重学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力考核。例如：自动化12级期末考试试题中有的大题、有的小题，涉及到画出电路、画出波形图、参数计算、故障判断、给出稳压措施等内容，考核学生运用理论知识分析问题、解决问题等的基本能力。3、注重试题更新，题型和数量都有变化，并且试题内容更新很大。12级与11级的期末考试题对比更新100%，12级补考试题与期末考试题对比更新70%，11级补考试题与期末考试题对比更新63%。4、有完整的参考答案及评分标准，并且是打印稿，答案的正确性，我不懂，也不敢说，但是总体来说，给出的答案很规范，采分点清晰、明确，客观题给出了每个小题的分数，大题按步骤给分，采分点细致到1分。5、能够按照学校规定进行试卷密封、归档管理，总体比较规范。二、存在的问题从高标准、不断提高质量的要求出发，个别问题、个别现象还是存在的，需要注意以下九方面的具体问题：1、试题表达中的个别地方，应高标准地注意严谨性。（1）题签页眉中有的内容不准确、或者信息不全、或者与其它材料不一致。例如：课程名称与课程代码不一致的现象，在教学大纲中是“模拟电子技术”、13021010，在题签、成绩分析中都是“模拟电子技术基础”、1301002，在标准答案、阅卷材料袋封面、试卷袋封面中都是“模拟电子技术”，在阅卷说明中是“模拟电子技术基础”；题签页眉信息不全，没有命题者、教研室主任签名。（2）有的试题分数标注的位置不太合适。例如第“三”大题第“3”小题16分，但是这个第“3”小题又分为“（1）、（2）、（3）”3个小问题，在第（3）个小问题后，紧接着标注（本题16分），从位置上容易被认为好像是该第“（3）”个小题本身就是16分；（3）有的大题和小题的数字序号要注意分级清晰。例如11级第“四”大题第“1”小题中的3个问题、第“2”小题中的3个问题、第“3”小题中的3个问题、第“4”小题的2个问题，序号没有用小括号来区分，与上一级序号等级一样，显得有点混乱。2、试题难度是否需要适度加大一点？需要进一步探讨和商榷。从试题分析材料也可以看出，80%是来源于教材上的课后习题，有难度的试题只占10几分，其余都是基础题。是否可以能有一道实际应用特点、更加综合一点的试题？难度适度地增大一点？是否就更好一点。3、成绩分布，严格说，是不太合理的，不符合正态分布。90-100分6人、占6.67%，80-89分34人、占37.78%，70-79分31人、占34.44%，60-69分12人、占3.33%，0-59分7人、占7.78%，但是波峰不在70-79分区域，在80-89区域，这说明分数偏高，是什么原因呢？两个班级的总成绩平均76.6分，及格率92.22%，但是试卷成绩平均是多少分数呢？及格率又是多少呢？成绩分析中没有体现，我自己统计了一下自动化12-1班，卷面平局成绩为72.18分，及格率为28/30=93.33%，自动化12-2班，可能卷面成绩会低一些的，尽管平时成绩、卷面成绩的平均分数的差距不是太大，但是平时成绩30分，最低分28分，大部分29分、30分，可以说明平时成绩对提高及格率还是有较大贡献。成绩分布曲线图波峰在80-89区域，说明分数高的学生人数较多，尽管可能与试题来源于教材习题也有关系，但是也可以说明这些学生使努力学习的。4、参考答案及评分标准中，有的大题的采分点是否可以再细化一下，或者给出细化的说明。大题按步骤给分，采分点细致到1分，这是不错的，但是有的大题，在某个步骤的采分点，应该进一步细化。例如：画出电路图7分，是错一点就0分、只有完全正确给7分吗？肯定不是的，那么是如何细化的？怎么给分的？应该说明一下；再例如：有的计算的某个步骤的采分点是6分，也存在同样的问题，应该再细化一下，能方便评分，并能遵循统一标准。对应试卷中评分情况看，还有给-0.5分的，这应该算是评分没有执行标准答案呢？还是评分不严格呢？就不好说了，别给自己找麻烦，对吧？5、个别地方评分的严谨性、准确性需要注意一下。（1）有的分数更改处，没有教师签字，一点没有更改也是不符合实际的。但是应该知道是谁改的；（2）有个别的试卷、个别采分点，评分标准掌握的严格性、严谨性、正确性还需要注意。例如：自动化12-1班于德伟同学的期末考试试卷第三大题第1小题第（3）个问题求“电压放大倍数”，第一步计算电阻Rbe，标准答案是0.866k，采分点是1分，试卷答的是850，给了-0.5分，执行不严格；第（4）个问题求“输入电阻和输出电阻”，标准答案中输入电阻Ri=4.97k，采分点是2分，学生答的是4.64k，打了对号。这些小问题，审核评估专家可能会认为在公正、公平、无错判这个意义上不是很严谨的。6、试卷责任人，在各种材料中要注意一致性。试卷评分、合分及分工责任人比较明确，自动化12-1班评分共3人，其中1人兼合分工作，在第一份试卷上对应位置上、试卷袋封面上都有对应签字，但是在阅卷说明中评分为4人，对应不上了；自动化11-1班也是这种情况，评分分在试卷袋封面、第一张试卷都是5人签字，但是在阅卷说明中是8人，可能阅卷说明中是三个专业写在一起了，但是应该说明清楚，这方面的规范性、严谨性上还应注意一下。7、个别试卷、个别题合分的准确性需要注意一下。总分合分准确，几乎没有差错，或者说也有可能我没有发现，但是有的大题的合分需要注意一下，例如：自动化12-1班卢小军的第三大题第1小题总分18分，共-2分，应得16分，合成了17分，在这道大题的题号处、卷头得分表中，写的都是17分，这样的现象需要特别注意一下。8、卷面格式，要注意批阅标记的统一。卷面格式的规范性总体还算比较好，起码纵向排列试题答案，位置还是比较清楚。学生怎么写的都有，也不好约束，除非任课教师在考试前进行指导、要求。我说一下批阅标记：总体看比较清晰，比较规范，采用扣分形式，扣分用带圆圈的负分标记。但是批阅标记统一问题，建议应该注意一下。例如：有的试卷得分标记的形式不统一，大部分得分是在大题题号处直接写出分数，分数下面带一横线，但是有的得分用了圆圈，有的得分前面加了“+”号，有的得分既有“+”号、又有圆圈，有的得分前面既有“+”号、又有下划线，虽然这些现象看似小问题，但是审核评估时，专家可能认为卷面格式方面不是很规范性。9、试卷封装方面，还需要注意一下档案袋封面内容填写、材料齐全问题。试卷封装，按照学校规定进行密封，总体上比较齐全、比较规范。从高标准来要求，在案袋封面内容填写和材料齐全方面，还需要注意一下。12级填写比较齐全、比较规范，填写内容要按要求填写，例如“考试类型”没有填写“期末”，而是填写的“考试”；11级阅卷材料袋封中没有教学大纲、备用题签、备用试题答案，材料袋封面上也没填写对应的数量，只是在这三项内容栏中划了一横线，不知道是什么意思？是不需要有这三项内容？还是需要而没有按要求放进去？还需要注意一下有关要求。上面的成绩总结的不一定全面，但是成绩是主要的、是明显的，具有普遍性；存在的问题是基于高标准要求的、是个别的、是需要引起注意的一种现象。三、建议1、针对本次试卷评估存在的问题，进行研讨、分析，研究对策，进一步加强管理，不断提高试卷质量。这门课程是你们自己推荐的，相对来说应该是不错的，其它课程情况如何呢？你们自己也可以抽查进行自评。2、进一步推进教学改革、考试改革，为提高教学质量、提高人才培养