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应用电子技术专业国家教学资源库课程子项目建设 内容提要 建设目标 建设原则 建设思路 建设内容 建设要求 一 建设目标 电工技术与应用 电子电路的分析与应用 PCB板制作与调试 电子产品的生产与检验 单片机技术与应用 EDA技术应用 电子产品生产设备操作与维护 传感器应用 电气控制技术应用 电子产品调试与检测 电子测试技术应用 仪器仪表 PLC技术应用 核心课程 5门 骨干课程 7门 建设12类资源 标准与规范电路库材料与元件器件工具与量具仪器与设备生产工艺企业案例仿真与虚拟资源使用与维护手册技术支持试题 试卷库每门课不少于1000条资源 主要建设核心课程和骨干课程 共建设12门课程 一 建设目标 一 建设目标 科学性 遵循应用电子技术专业学生的职业成长规律 依据 普适 个性化 的人才培养方案 系统化设计教学内容 建设过程要求规范 科学 务实 发展性与实用性 服务对象的个人成长 长远发展 课程资源要有助于学生的学习能力和创新革新能力的提高 满足继续教育需要 电子企业在岗人员和社会自主学习者有助于专业教师的课程开发能力和课程实施能力的成长 工学结合 必须吸收企业的工程技术 管理人员参与建设 教学资源与企业的职业岗位知识 能力 素质要求紧密结合 规范性 资源内容和格式符合规定的要求 技术要求和专业术语符合国家标准或技术规范 符合法律法规和有关文件要求 文字表达准确规范 层次清晰 逻辑严密 二 建设原则 三 建设思路 四 建设内容 四 建设内容 课程资源建设框架 课程资源按素材汇总框架 四 建设内容 举例 框架性资源课程教学资源辅助教学资源特色教学资源 建设内容 EDA技术应用 课程 四 建设内容 EDA技术应用 1 建设完善行业职业标准 技术标准 业务流程 作业规范 课程标准等框架性资源 四 建设内容 EDA技术应用 2 基于课程标准 在课程原有7个设计项目的基础上 再增加7个设计项目 并完成全部14个项目配套的课程教学资源 四 建设内容 EDA技术应用 基于框架性资源 依据服务面向 能力等级 技术应用的不同 确定项目 开发配套项目教学资源 校企合作 以项目为载体 开发配套教学资源 满足4类用户的不同需求 教师学生企业员工社会学习者 入门进阶高级 适应不同能力等级人才培养的需要 CPLD FPGA原理图 VHDL 混合设计组合逻辑电路 时序逻辑电路 复杂系统 满足不同器件不同设计方法不同电路应用要求 精选14个项目 1 1位全加器的原理图输入设计2 3人表决的原理图输入设计3 模3计数器的原理图输入设计 3 收集其他教学相关素材 并整理归类形成企业工程案例库 视频动画库 器件库 仿真与虚拟资源 开发软件工具包等辅助教学资源 四 建设内容 EDA技术应用 4 特色教学资源 自主开发的EDA学习开发板 主流MAXII核心 有单片机等多种板上资源 提供主流开发技术和器件学习开发平台配合下载线和开发软件QuartusII可完成16个实际顶目的设计开发任务开放性 学生人手一块 课内课外 家里学校 均可做项目 实现做中学 学中做 四 建设内容 EDA技术应用 按资源素材分类整合 按资源素材分类整合 与全球前4大PLD公司 Altera Xilinx Lattice Actel 合作 共建资源新 全 优 校企紧密合作是关健 4大PLD公司提供或合作开发资源分类及数量 企业提供或校企共同开发的资源 EDA技术课程资源总数 四 建设内容 电子产品生产与检验 基于项目为载体的课程教学资源建设内容设计 1 内容规范 所有建设的资源要求按应用电子技术专业教学资源库中 课程资源建设模版 与 数字资源采集标准 等标准进行建设 2 知识产权 建设的每条资源要明确资源开发者 具有自主知识产权的资源不能低于50 3 数量与更新 每门课资源总数不少于1100条 各子项不得少于规定数目 课程资源每年更新至少10 定期组织进行论证评审 验收课程资源 保证建设质量 4 技术规范 资源上传严格要求按 标准与规范 电路原理 材料与元件 器件库