13、穿串链.doc

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题穿串链课 时2课 型设计总 课 时25本节知识点了解生活中有很多材料可以变废为宝,并试着学会装点生活、表达情感.学 习目 标1、 知识与技能: 初步学会或设计一两种穿串链的方法,尝试不同的排列组合所产生的节奏美,体验设计应用 活动的乐趣。2、 过程与方法: 通过体验式串链活动,尝试穿串链的方法。 3、情感、态度和价值观 (1)了解生活中有很多材料可以变废为宝,并试着学会装点生活、表达情感. (2)培养学生的合作精神,增强创新意识。重 点难 点重点:巧妙运用身边适合的物品进行有规律的搭配,体验穿串链活动所带来的设计乐趣。 教学难点:尝试有规律的拼摆方法和穿法。教 具学 具课件、范品 求 知 过 程课堂环节教学过程二 次 备 课一、组织教学二、导入 1、同学们,请你们认真观察今天老师带了什么饰品?同学们观察的真仔细! 2、那么戴在手上的串链叫什么?(手链)戴在脖子上的又叫什么?(项链) 3、你们拥有一个这样的手链和项链吗? 4、今天这节课,我们就一起走进穿串链的世界! 活动 3、 1、今天,老师带来了很多艺术家们精心设计的手链和项链,你们想看吗? 2、看了这么多的手链和项链给你什么样的感受! 3、同学们你们说的都太好了!老师看完了也觉得这些手链和项链都太美了。 4、穿串链除了用漂亮珠子还能用什么材料呢? 5、在下面这些图片中,请同学们大声说出它们的材质。 6、在我们身边可以找到各种各样的小物品,大的、小的、圆的、单色的、花色的都可以穿成 手链和项链。 7、看了这么多的图片,你想做一个什么样的手链或项链? 8、如果做手链或项链首先第一步应试做什么? 9、怎么拼摆才会更漂亮呢? 10、从形状上看这两个手链有什么不同? 11、这两个项链在拼摆上有什么特点? 12、从色彩上看拼摆有什么特点? 13、拼摆的过程给人的感觉是多么的幸福啊! 14、现在请同学们动手拼一拼,摆一摆吧! 15、摆好之后下步是什么? 16、同学们你们是不是非常想动手制作了呢?现 17、现在同不们当一个小小的设计师,把我们班的串链乐园店铺挂上各种各样的手链和 项链吧! 四、活动 穿串链 1、学生动手拼摆珠子的过程 2、学生动手实践穿珠子的过程五、作业展评六、总结板 书设 计穿串链 外形特点突出 颜色鲜艳 环保实用反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施（手写）永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题穿串链课 时2课 型设计总 课 时26本节知识点了解生活中有很多材料可以变废为宝,并试着学会装点生活、表达情感.学 习目 标1、 引导学生无拘表达所喜所爱，雄鹰展设备团结、换取进修的认识。2、在换取进修中初步树立真、善、美的价值观念。3、抓住机会举办过度的德育教育，教案。培育汲引学生心爱团体，擅长团结的品德。重 点难 点领悟、感受串链的形与色，举办串链建造和安排。对生动绚烂的课堂举办有序的调控和引导。教 具学 具课件、范品 求 知 过 程课堂环节教学过程二 次 备 课(一)定向导入、激情引趣。1、说一说，身边那些材料可以穿串链？2、想一想，珠形和颜色怎么搭配串链才能更好看？(二)领悟认知、质疑解难说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如：家人身上装饰的。1、描述家人有什么样的串链。2、说一说你接触到的串链有什么特点、(三)尝试探究、自由表现。制作：请你巧妙利用身边合适的物品穿串链，把自己和周围的同学打扮起来。1、注意选材。2、注意制作步骤。串链的长短要佩戴合适。3、注意制作中的安全事项、（合理应用各种工具，注意安全）(四)陶冶情操、提供审美欣赏小组内制作的串链1、是否有有规律的变化2、链子珠形和颜色搭配的好不好挑选出一件漂亮的作品引导学生说说想设计什么样的串链。(五)反思总结、巩固升华师总结：今天，通过自己亲手制作串链，我们增长了许多的知识，相信同学们对串链有了更加浓厚的兴趣。希望