2011年视导汇报材料.doc

小协镇中小2011年视导检查汇报材料一年来，在各级领导的关心支持和全体教职工的不懈努力下，学校紧紧围绕“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，用人文的环境影响人，用合理的目标激励人，用人本的管理规范人，用发展的评价塑造人，不断丰富办学内涵，努力打造学校品牌，全面实施素质教育，扎实提高教育教学质量，取得了显著成效。连续五年被评为“新泰市小学教学工作先进学校”，05、07、09年被评为“泰安市教书育人先进单位”，先后被评为“泰安市学校文化建设AAA级单位”、 “泰安市小学教育教学示范化学校”、“泰安市教学标准化学校” 、“泰安市课改先进学校”、 “泰安市规范化学校”、“省级规范化学校”、“省综合实践活动基地”、“21世纪全国社会学科理论与实践研究活动基地”、“泰安市品德与生活、品德与社会教材实验基地” 为了让大家了解我校的教学工作情况，帮助我们发现问题、改进工作，现就我校教育教学及管理中的实际做法，简要汇报如下：一、狠抓教学常规管理，努力提升教学质量加强教学常规工作的动态管理。以管理创新为导向，实施精细化管理，以制度改革为突破口，以教学管理变革为主线，制定完善了新的教学管理制度。对常规管理的环节做了具体详细的规定，进一步明确了各级岗位职责，层层签订目标责任书，责任到人。注重教学常规的过程性管理，采取“教研组周查+教导处月查”相结合的检查方式，发现问题，面对面反馈，二次抽查监控，限期整改。以转变评价观念为先导，把评价的事业转变为关注教师的专业化发展，重视教师的教学过程和教学效果，不以学生的考试成绩作为唯一的评估依据，建立科学完备的教师业务档案，从教学的各个环节给于科学、细致的量化，并作为评优树先，奖惩兑现的重要依据。定期召开教学质量分析会，及时兑现奖金。今年三月，学校自筹资金1万余元，兑现了10年的奖惩，有效激发了教师的工作热情。1、备课我们把教师从机械抄教案，应付检查中解放出来。把原来“忙于自己抄”改为“集中讨论”。具体做法是：年级组内分工协作，集中讨论确定好每课的教学重点和难点，依托市教研室编写的导学案，集中讨论重点难点的解决方法，各备课组教师不光要“消化”教案，必须结合自己班级的情况对教案进行修改点注，对于典型课例主备人和参加备课的所有教师事先必须研究教材、教法，认真做好先期准备工作。为避免流于形式，实行领导保级制度，及时监控教师。上课在学校工作纪律二十条中，我们对教师的上课做了严格规定，随时随地监控，将一些细节性的问题落到了实处（如要求教师提前2分钟进课堂，不带手机进课堂等）。作业常规作业做到“五性”：目的性、针对性、典型性、层次性、科学性，重点检查二次批改。（是否及时批改，问题是否及时解决，个别学生是否做到面批面改，尤其是学困生），并实施“等级+星级+激励语”的评价机制，做到批改及时、细致、规范，以促进学生发展。评价抓监测，重质量；严格要求教师重视当堂检测，对学生存在的问题当堂矫正；每单元的综合评价，教师都要写单元矫正，认真查找存在的问题，及时改进自己的教学方式、方法，认真组织进行期中、期末质量检测，及时进行教学质量分析，做到及时总结、及时调整，以便于更好、更快提高我校教学质量。二、以课堂教学为主阵地，提高教学的有效性教育要发展，课堂是抓手。我校以提高课堂教学效益为核心，开展课堂教学模式研究，力求打造优质、高效课堂。我们的听评课活动以教研组常规听评课为平台，发现教师课堂教学中出现的问题与困惑，然后开展教学研讨活动，轮流、互动评课，寻求课堂教学的立足点。最后组织教师进行录像观摩提升，明确课堂教学的主方向。教研组听评课每周一次，取长补短，共同提高。教学研讨活动则分学段，分课型，定研讨主题，统一时间，组织学科教师共同探讨课堂教学的操作流程。此外，青年教师汇报课、骨干教师示范课、外出学习教师展示课选准切入点，突出一个主题，依托学校实际扎实开展，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。三、扎实开展校本教研活动，促进教师专业化成长今年暑期，我们组织教师对所有学科进行了教材分析解读，编写出了部分学科的导学案，为新学期的教学做好了准备。在开学初学校教学工作的制定中，我们立足学校实际，确定了具体到每周的业务活动内容安排。工作中，严格依照计划开展各项活动。每次活动制定了明确的计划，有记录，有总结。充分利用每周二、四、五下午的“教研沙龙”、“教师论坛”时间，以教研组、学科组为载体，针对教学中的问题，发动教师集体攻关多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。积极开展以教研组为主体的学科教研和以专题研讨为主要形式的校本教研活动。活动每学期都开展主题听课专题教研活动。制定了青年教师和各级骨干教师的培养计划，在经费保障和业务考核等方面鼓励教师加强教研，提高教学质量，涌现出了一大批各级骨干教师，学科带头人，教学能手。同时，加强青年教师的培养，一大批年轻教师成长为教学骨干。2011年度共有16人次参加了各级组织的培训学习。为拓宽学习渠道，我们为教师订阅了小学语数教师 、小学语数教学等几十种报刊杂志，上百盘专家讲座、名师课例供教师观摩学习，拓宽教师视野，把握教改动态，使教师全面了解和掌握当前新形势下的教学要求和教学理念，以适应新的环境和新的要求。不断为自己“充电”，提高自身素质。极大地促进了我校教师的专业成长。2、为提高教学的科学性和促进教师教研科研能力的提高，本学期，我校积极向上级部门申请，配齐了17个班的班班通设备，配齐了教师微机，达到了人手一机。同时，在教学过程中明确提出了教师在备课、上课及辅导充分利用“班班通”等设备的要求。同时把功能室的管理座位实施素质教育的主阵地，最大限度提高教育资源的利用率，并落实专人保障体育、卫生设施、图书室、实验室、计算机室对学生开放工作，切实起到辅助教学的作用，教育教学效果良好。3、立足学校实际，积极开展教学研究和课题研究。我校积极开展课题实验工作，把课题实验作为教师发展和提高教师科研能力的主要环节来抓，做到人人有课题，把课题实验作为教师教学能力考核的主要依据。现在我校承担的课题实验有“省教研室十二五科研课题小学科学教学规律研究实验”、中低年级日记周记的研究、高年级单元序列作文等。在实验过程中，发挥教师的主观能动性，立足课堂教学和学生实际，制定合理的实验计划，做好实验过程的记录和阶段性总结，使课题实验真正落脚于课堂，真正回归课堂，真正作用于课堂。课题实验的广泛开展，极大的促进了学校教科研活动的深层次发展。保证了学校教学质量的稳步提高。 四、以活动为平台，促进学生全面发展将教育寓于活动中，让学生在学校教育中树立自信心，以良好的心态面对今后的学习和生活，为成功铺路，为人生奠基。1、我们按照山东省普通中小学管理基本规范的要求，严格执行作息时间和课程计划，开全课程，上足课时，音、体、美、地方、活动等课安排教师上足上好。 2、学校以养成学生高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，制定了小协镇中小养成教育实施细则，广泛动员，人人参与，严格约束，规范操作。学校设立督导岗，少先队设立执勤岗，三个常规（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，四个规范（语言、行为、仪表、环境）一起抓，三股力量（班主任、值日老师、科任老师）同努力，三条渠道（学校、家庭、社会）相沟通，引领他们从中自主悟理，明白方法，学会做人。3、积极开展丰富多彩的体育艺术活动和社会实践活动，给学生充分展示自我的舞台。依据“体育、艺术2+1”活动方案，结合我校实际，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。如，每一次活动都是孩子们难得的经历，一次精彩的体验；每一张奖状都凝聚着成功的喜悦。4、重视德育活动开展，在活动中培养学生良好的道德素养。我们根据市教育局和镇教办深入开展新道德教育系列主题活动的方案，围绕“四个常规、六个一、两项工程”的具体要求，制定具体方案与措施，结合学校实际，将主题教育、节日教育、养成教育落到实处，积累了详实的材料，学生的道德修养在实际的学习、活动中得到了良好的培养。5、发挥语文课内与课外阅读的引领和主渠道作用，树立大语文观，用课内阅读引领课外阅读。结合镇教办加强课外阅读的指导意见，学校及班级制定了切实可行的阅读方案，设置经典诵读课。深入推行“阳光阅读计划”，利用课余时间进行阅读，学校有计划的推荐阅读书目，