大班上建构式开心一刻（六）.doc

主题活动教案 主题名称：开心一刻 活动内容鼹鼠的箱子（二）时间重点理解故事的内容。教学目标1理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。难点体验有笑声和没有笑声的不同感受。材料准备用旧纸箱做一个“神奇的箱子”；小录音机一台，装在箱子里；录着各种笑声的磁带。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、神奇的箱子出示“神奇的箱子”，打开小录音机，让笑声飞出来，让幼儿感受笑声，体验有笑声和没有笑声的不同感受。小结语：笑声传出后，给我们带来了快乐。二、收集笑声教师收集幼儿的笑声，提出任务，我们的笑声也被关进箱子里了，我们谁也笑不出来了，我们一起来试试没有笑声会有什么感觉。如果谁憋不住，就要把他记在记录卡上。小结语：你们表现的非常好。三、制作卡片幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡。小结语：要根据自己的意愿来设计。一、神奇的箱子1箱子里有什么？2你听了有什么感受？3我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？二、收集笑声三、制作卡片1你能根据自己的意愿制作笑声记录卡吗？孩子们对从箱子里传出的笑声非常好奇，也很兴奋，在本节课上，幼儿感受到了有笑声和没有的不同感受。活动延伸 游戏“长着小胡子的人”。主题名称：开心一刻 活动内容开心照片时间 重点知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。教学目标1知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。2愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快体验。难点愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快体验。材料准备教师、幼儿收集自己开心的照片以及各种人物（动物）不同笑态的图片或实物。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、我们的笑教师出示自己开心大笑的照片，说说自己笑成什么样，为什么这么开心。分组交流：向同伴介绍自己开心的照片。小结语：有几个小组的小朋友讲的非常好。二、学学你的笑模仿同伴照片中开心的表情和样子。小结语：你们模仿的真好。三、不同的笑把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比，看看笑得有什么不同。小结语：不同的人的笑容也不一样，遇到不同的事也会有不同的笑容。一、我们的笑1说一说自己笑成什么样？2为什么你会这么开心？二、学学你的笑 1你会模仿同伴在照片中开心的表情吗？三、不同的笑 1把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比，看看笑得有什么不同？班里邵嘉炯的笑声是大笑，而陈勇杰的笑声里带点羞涩，来清儒则是微笑，各种各样的笑，让孩子知道了原来笑有这么多种表现形式。活动延伸拍一张大家开心的照片。主题名称：开心一刻 活动内容痒一痒时间重点了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒。教学目标1了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒。2得到情绪的宣泄和释放。难点得到情绪的宣泄和释放。材料准备记录纸、笔每人一份；羽毛、棉花、弹力絮、红、绿水彩笔每人一份；丝巾、毛笔、小木棒等每人一份。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、怕痒的地方发给幼儿每人一张画有人体形状的记录纸，说说自己哪些地方特别怕痒。幼儿在自己特别怕痒的地方用红笔画圆点作记号。小结语：孩子们两人一组互相挠痒痒，找到了朋友的身上哪些地方怕痒，并用绿笔画圆点作记号。二、痒一痒出示材料，提出任务。幼儿两人一组用教师提供的材料互相试试，看看哪些东西特别能引起痒的感觉，并进行记录。交流：你认为碰到哪些东西，才痒痒的，为什么？小结语：原来胳肢窝最怕痒。三、幼儿游戏游戏：“怕痒的小老鼠”。一、怕痒的地方1你说说自己哪些地方特别怕痒？2痒痒以后会怎么样？二、痒一痒 1你认为碰到哪些东西，才痒痒的，为什么？三、幼儿游戏 幼儿都很怕痒，在“痒一痒”环节，孩子们都非常的兴奋，也很有兴趣，孩子们的情绪得到了宣泄和释放。活动延伸活动材料放在区域中供幼儿游戏，观察。主题名称：开心一刻 活动内容简单规律时间重点感受“吹牛”这种大胆想象的娱乐作用。教学目标1感受“吹牛”这种大胆想象的娱乐作用。2能大胆想象，用较为连贯的语言进行表述。难点能大胆想象，用较为连贯的语言进行表述。材料准备引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、贪吃的我教师以诙谐逗笑的神情，口吻说：我早上一起来就吃了一头牛，两只羊，三只猪，四只鸡，我从肚子里拿出吃下的东西，再把独子缝起来，就来幼儿园了。小结语：我刚才当然是吹牛。二、爱吹牛的小米沙和斯大西克听故事第一部分（“小米沙和斯大西克很喜欢吹牛”至“汽车被我踩扁了”）。小结语：你们扮演小米沙和斯大西克的对白真好。三、爱撒谎的依果儿 听故事第二部分小结语：吹牛是一件很好玩的事，大家都知道这不是真的，说得越离谱，越滑稽就越好玩。撒谎却会伤害人。我们可以吹吹牛，但一定不能撒谎。一、贪吃的我 1你们为什么不相信？为什么笑？二、爱吹牛的小米沙和斯大西克1小米沙和斯大西克为什么吹牛呢？2小米沙和斯大西克的很会吹牛，你觉得他们编的哪一件事特别好玩？三、爱撒谎的依果儿依果儿是吹牛，还是撒谎？吹牛和撒谎有什么不一样？孩子们对“吹牛”很感兴趣，觉得挺好玩，争先恐后地吹起了牛，本节课的气氛很好。活动延伸完成操作册第5册第6162页的活动。 主题名称：开心一刻 活动内容不会笑的国王时间 重点能利用道具来造型，愉快、大方地参与活动。教学目标1知道如何表达快乐的情绪。2能利用道具来造型，愉快、大方地参与活动。难点知道如何表达快乐的情绪。材料准备化装用品、纸做的皇冠。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、不开心的国王教师扮演一位比爱笑、面无表情的国王，诉说自己的烦恼。让幼儿想办法，怎样让国王高兴扮小丑。小结语：谢谢你们刚才的办法。二、幼儿装扮自己播放愉快的音乐，幼儿自由选择各种材料装扮自己。装扮好的幼儿可以随着音乐设计各种令人发笑的动作。小结语：老师发现你们打扮得真漂亮，而且滑稽。三、幼儿表演幼儿分组表演，把不开心的国王逗笑。小结语：谢谢你们的表演，国王终于开心了。一、不开心的国王1 怎样让国王高兴？2 怎样装扮自己才会象小丑那样奇怪、好笑？二、幼儿装扮自己 1你觉得怎么样的动作才好笑？三、幼儿表演 孩子们对自己用各种材料装扮小丑可高兴了，兴致勃勃地打扮着自己，上完课之后，还嚷着说还想玩。活动延伸开心国王和小朋友一起表演“口哨舞”。 主题名称：开心一刻 活动内容有趣的漫画时间 重点能理解漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。教学目标1能理解漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。2尝试讲漫画故事给大家听。难点尝试讲漫画故事给大家听。材料准备幼儿活动材料第四册79页。（漫画）引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、欣赏漫画错觉教师情境化的讲述错觉，制造悬念：水泼进去以后，结果怎么样了？小结语：原来是老爷爷在抽烟。二、说说漫画1画上的老爷爷被泼的怎么样？他是怎么对小朋友说的？2让幼儿把四副画连起来讲一讲。3幼儿阅读活动材料第四册78页的漫画捉蝴蝶，尝试自己讲述漫画。小结语：你们刚才看到的有趣的图画叫漫画，大家都喜欢看这些幽默的漫画。一、欣赏漫画错觉 1水泼进去以后，结果怎么样了？2为什么你觉得好笑？3一开始小男孩和我们都以为烟是从哪里来的？4其实烟是从哪里来的？二、说说漫画 1画上的老爷爷被泼的怎么样？2他是怎么对小朋友说的？ 漫画是孩子们第一次接触，对这种画充满了好奇感，通过本节课使孩子们知道了漫画作品的特征。活动延伸幼儿互相讲讲漫画。主题名称：开心一刻 活动内容笑出来的眼泪时间重点能理解故事的内容。教学目标1能理解故事的内容，感受故事幽默、有趣的情节。2喜欢听、说笑话。难点感受故事幽默、有趣的情节。材料准备自制鄂鱼道具。 引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、托托怎么了1你听说过笑出来的眼泪吗？2教师讲述故事的第一部分。3猴子波波给托托理出来的头发是怎么样的？小结语：刚才发生了什么事，托托哭了吗。二、向鄂鱼要眼泪教师讲述故事的第二部分。波波怎么才得到鄂鱼的眼泪呢？。小结语：托托的头发长出来了三、头发长出来了教师讲述故事的最后部分， 帮助波波要眼泪。小结语：波波不小心又把托托理成了秃子，让我们帮助波波讲笑话给鄂鱼听，让它笑出眼泪。一、托托怎么了1 我们什么时候会流泪？2 你听说过笑出来的眼泪吗？3 猴子波波给托托理出来的头发是怎么样的？ 4托托为什么哭啊？二、创编歌表演1波波怎么才得到鄂鱼的眼泪？2托托的头发长出来了三、头发长出来了 1还会有什么好笑的事吗？孩子们对向鄂鱼要眼泪感到很奇怪，并且对鳄鱼这个道具也很喜欢。活动延伸请会讲笑话的小朋友给大家讲笑话。主题名称：开心一刻 活动内容惊喜盒时间 重点寻找生活中能令人发笑的东西，制作惊喜盒。教学目标1寻找生活中能令人发笑的东西，制作惊喜盒。2选用不同的材料进行装饰。难点选用不同的材料进行装饰。材料准备各种大小不同的正方体、长方体纸盒、各种美工材料。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、意外的惊喜教师引出主题：我给大家带来了一份礼物，你们猜猜是什么？幼儿拆开惊喜盒，了解惊喜盒的做法。小结语：刚才你们打开的盒子，我们叫它惊喜盒。二、制作惊喜盒我们也来制作一个惊喜盒，在里面放一件令人发笑的东西，你准备做什么？幼儿自由选择制作惊喜盒。小结语：你们刚才装饰的真漂亮。三、分享惊喜互相参观、欣赏同伴制作的惊喜盒。小结语：我们一起去看看别人的惊喜盒吧！一、意外的惊喜1我给大家带来了一份礼物，你们猜猜是什么？二、制作惊喜盒1我们也来制作一个惊喜盒，在里面放一件令人发笑的东西，你准备做什么？三、分享惊喜 我们班的小手都很巧， 特别是施鑫恬、周森巍制作的惊喜盒非常精致，赢得了孩子们的喝彩。活动延伸把惊喜盒送给自己的家人，观察他们的反应。主题名称：开心一刻 活动内容滑稽奥林匹克（二）时间重点体验滑稽可笑的活动给人带来的乐趣。教学目标1体验滑稽可笑的活动给人带来的乐趣。2自主活动、合作活动。难点自主活动、合作活动。材料准备场地。各种比赛用的材料。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、准备比赛1今天，我们开一个滑稽运动会。2组队、起队名、提口号。3交代活动规则。小结语：老师希望比赛的时候，大家遵守规则。二、开始比赛1巨人的脚步。2胡子大王。3猪八戒抢西瓜。小结语：大家表现的都很棒。三、颁奖为参赛者颁奖。小结语：请大家为获胜的小朋友鼓掌。一、准备比赛1今天，我们开一个滑稽运动会，好吗？二、开始比赛三、颁奖 开过运动会，可从没开过滑稽奥林匹克运动会，所以孩子们的兴奋之情可想而知。活动延伸本次活动为二课时。区域活动计划表主题名称开心一刻主题目标通过故事、漫画等形式体会幽默、滑稽的情感。能用体态、表情、笑声等形式表现各种笑。能用绘画语言记录自己笑的情趣、有趣的活动情节。在生活中寻找令人发笑的东西，体验笑给人带来的乐趣。进一步培养幼儿的动手操作能力和同伴之间的合作能力。区域名称投放材料目标指导要素益智区1 提供各种滑稽的图片或图书。2 提供拼图。1 培养幼儿的观察力。2 引导幼儿与同伴共同完成，体验合作成功的快乐。1教师请幼儿自己选择益智的玩具。2教师和幼儿一起探讨怎样玩。3幼儿自己尝试，解决问题。表演区1 提供音乐磁带。2 提供各种装扮的材料。1 培养幼儿良好的倾听能力。2 让幼儿大胆的表演。1幼儿自选角色，挑选自己喜欢的演出服装。2幼儿表演，教师来回给予指导。3请观众讲评其他幼儿的表演。语言区1 提供各种图书。2提供各种故事磁带。培养幼儿对阅读的兴趣。1教师请幼儿自己选择书籍。2教师给幼儿讲述一些开心的故事。3幼儿自己尝试复述故事。 美工区1 提供各种碎步、硬纸板、剪刀等。2 提供各种彩纸、笔、绳子等。1 培养幼儿的动手能力。2 让幼儿制做新年贺卡。要求幼儿做好小衣服、小裤子，添画出头、脚、手等，制作出滑稽小人。数学区1 提供各种5的加法卡片。2 提供幼儿活动材料。培养幼儿进一步对数的理解。让幼儿根据图片内容编应用题并列算式计算。探索区提供羽毛、纱巾、积木等物。让幼儿探索不同材料、不同力度，碰触不同部位产生的感觉有何区别。教师和幼儿一起探索。重点指导区域益智区和语言区游戏安排次数内容游戏一游戏二游戏内容梯子游戏吹牛皮游戏材料梯子幼儿人手一个塑料口袋，两根联在一起的橡皮筋。幼儿游戏过程让幼儿想出各种方法让塑料口袋内充满空气，即吹出一个大“牛皮”，进行各种游戏，如：我想牛皮吹上天、吹牛大赛、牛皮爆破。行为观察分析游戏中，孩子们找到了许多玩梯子的方法，如：走过梯子、跳过梯子、爬过梯子、钻过梯子。他们显得特别开心，还学会了互相帮助，先钻过去的幼儿会帮助一些动作能力弱的幼儿。通过游戏体验轻松的，愉快的情绪，能用动作、表情、语言表达喜悦心情。幼儿较为喜欢这一个游戏活动，在吹气的时候都非常投入，一片欢声笑语。 次数内容游戏一游戏二游戏内容小挂饰谁抓的东西最多游戏材料幼儿手工书，剪刀，胶水。各种积木幼儿游戏过程1出示幼儿活动材料，让幼儿观察。2教师讲述制作的内容。3要求幼儿按要求完成手工作业，加深对成长过程的认识。4教师巡回指导幼儿作业。根据幼儿对抓握的理解，通过观察比较，让幼儿有一定的认识。行为观察分析幼儿很喜欢手工活动，特别是小姑娘喜欢小挂饰，做好以后挂在身上，互相欣赏。幼儿在游戏中，发现手有大小、手指有长短，根据材料的不同，抓的东西也多少不同，幼儿游戏时特别开心，学会了相互交流。主题活动计划安排 主题名称: 开心一刻 第（17-18）周主题目标1通过故事、漫画等形式体会幽默、滑稽的情感。2能用体态、表情、笑声等形式表现各种笑。3能用绘画语言记录自己笑的情趣、有趣的活动情节。4在生活中寻找令人发笑的东西，体验笑给人带来的乐趣。进一步培养幼儿的动手操作能力和同伴之间的合作能力。序号活动名称活动形式序号活动名称活动形式1鼹鼠的箱子（一）集体加小组11万尔福的头发集体加小组2鼹鼠的箱子（二）集体加小组12有趣的漫画集体加小组3开心照片集体加小组13笑出来的眼泪集体加小组4快乐的牧羊人集体加小组14送眼泪小组5怕痒的红布头集体加小组15开心礼盒集体加小组6痒一痒集体加小组16惊喜盒集体加小组7吹牛大王集体加小组17不开心的小树集体加小组8 吹牛皮集体加小组18开心喽集体加小组9胡说歌集体加小组19滑稽奥林匹克（一）集体加小组10不会笑的国王集体加小组20滑稽奥林匹克（二）集体加小组环境创设1收集幼儿开心、快乐的照片配以文字说明，幽默、滑稽、可笑的照片或图片布置在“开心一刻”专栏中。2教师和幼儿一起利用各种材料制作新年装饰品，并进行布置或送给弟弟妹妹。3提供纸盒的展开图，指导幼儿进行制作活动。4在进行本主题的前一周设立一个纸盒收集箱，收集大小不一的纸盒。5提供正方体、长方体的纸盒、积木，让幼儿进行建构和造型活动，继续感知正方体、长方体的特征。6把幼儿吹牛皮的图画作品加上简单的文字说明，张贴在活动室内，布置成“吹牛画展”。7制作“心情树”，开心树、伤心树、愤怒树等不同的表情画在树干上，配合幼儿的照片布置环境。家园合作1和孩子一起收集、学说笑话，并把孩子日常生活中滑稽、好笑的话记录下来参加班级笑星的评选。2参观班级的“吹牛画展”。3找一找家中