20119镇教育工作会议上的讲话张云.doc

解放思想 与时俱进 改革创新努力开创我街道小学教育教学工作新局面张允禄同志在全街道小学教育教学工作会议上的讲话2011年9月23日同志们：今天召开这次会议，主要任务是回顾、总结一年来小学教育教学工作取得的成绩和经验，全面部署和安排新学年的工作，动员全体干部教师，进一步解放思想，与时俱进，改革创新，全面做好新学年工作。下面，我讲两个方面的问题。一、上学年工作简要回顾过去的一学年，在教育局的正确领导下，各学校协同配合，扎实工作，奋力开拓，业绩突出，主要体现在以下六个方面:第一，学校整体水平显著提升。办学条件进一步改善。去年投资近600万元新建了留吕小学，投资80万元为屯田小学新建了塑胶跑道，投资10万元为各小学配备了图书，今年又投资70万元为留吕、寒桥、韩中、浮桥配备了图书仪器。办学条件得到极大改善。上学年，各学校在特色建设、文化建设、品牌建设诸方面均有不同进步和发展。中心小学被评为潍坊市轻负高质先进学校（全市只有5处学校）。中心小学、留吕小学的排球、寒桥小学剪纸，尧水小学的过门钱打制、中心小学的绘画、屯田小学的诗文诵读等都在全市有名。第二，各项活动成绩突出。我街道积极参与市教育局举办的写字、口算、实验、实践等各项活动，从下到上认真对待，层层选拔，精心辅导，各项活动成绩突出。综合成绩列全市第三，受到了教育局的表扬（古城、圣城、洛城，羊口、营里、台头）。全市小学排球比赛，我们男子队获全市第一名，女子队获全市第五名。第三，课堂改革逐步深入。根据市教科研中心高效魅力课堂创建活动实施方案，各学校扎扎实实地开展校本教研，有力的助推了高效魅力课堂活动的开展。中心小学、留吕小学、寒桥小学、屯田小学、留吕实小尧水小学等单位在创建课堂教学新模式，提高课堂教学效率上加大研究力度，投入了足够的精力，听课教研扎扎实实，力促课堂改革，取得明显教学效果。第四，队伍素质不断提高。上学年，我们采取“确立重点、名师带动、政策奖励、鼓励学习”等措施，系统化培养教师，锻造了教师队伍。教科研中心成立了21个初中、小学“学科中心教研组”，选取126名学科骨干教师担任兼职教研员，我街道张华芬老师，李珊珊老师，李继国老师被选入兼职教研员。去年在全市教学能手评选中，我街道有王静、付美丽、刘桂凤、李萍、任俊凤、李继国、魏艳杰7名教师被评为寿光市教学能手，孙春燕老师被评为现代教育技术教学能手。第五，教学质量趋于均衡。小学两次的质量监测结果显示，市属学校整体比较均衡，特别是英语明显高于我们镇街。两次的抽测我街道位居全市第二名（镇街层面，圣城街道、洛城街道、上口、台头、营里、文家街道）。中心小学，留吕小学，寒桥小学，留吕实验小学，牟西小学，整体质量高 。尧水、屯田、营子教学质量稳步提高。浮桥、韩中也缩小了差距。第六，整体评价再夺新高。去年督导评估我街道小学再次夺得全市第一名。中心小学、屯田小学代表我街道迎接全市小学视导，成绩优异，全街道平均成绩列全市第二名。上学年的成绩很突出，今天仅作粗略总结，还有很多亮点没有提及，各单位可以继续总结。既肯定成绩，也要发现问题。从面上看，我街道小学还存在以下问题和不足：一是开全课程还有差距。从多次调研看，科学、思品、综合实践、音体美等非考试科目，开不全不足的现象还普遍存在。二是课堂改革效果不突出。虽然我们的课堂改革有了一些认识和行动，但是从效果看，还缺少典型性和普适性，满堂问、满堂灌、高耗低效的现象还普遍存在。 三是个别单位教学质量不理想。个别单位、个别学校整体教学质量有下降趋势；个别单位个别科目个别教师几年来一直在低水平徘徊。四是个别单位办学行为仍欠科学规范。个别单位疏于教学管理，对教师落实常规无检查、无评价；个别单位疏于教师管理，教师敬业精神、奉献精神不够，正常教学不认真，热衷有偿家教，更有极个别教师仍然存在体罚、变相体罚学生现象；个别单位疏于学生管理，学生没有养成良好的行为习惯。二、突出重点，全面完成新学年各项工作任务根据教育局教育工作会议工作思路和要求，新学年，我街道小学教育教学工作，要以国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为指针，以办人民满意教育为目标，以深化改革、全面实施素质教育为核心，进一步强化“九种观念”，严格落实“九项重点”，高水平推进教育均衡，大幅度提升内涵质量，全面推动小学均衡、和谐发展。一、进一步强化课程观，课程落实要有新举措。课程落实是实施素质教育的核心环节。前期，我们在国家、地方、校本三级课程的落实上作了一些努力，但离“开全开齐开足”的要求还有不少差距，制约因素很多，我认为首要的是认识问题。（莱芜丈八丘小学，典型的农村小学，教师23人，平均年龄41.6岁，50岁以上教师11人，大部分是“民转公”。就是这样一所学校，不但开全了所有课程，而且开设了一、二十种校本课程，而且科科开得好，开得精彩。怎么开的？董春玲校长回答很简单：人尽其才，物尽其用，教师专职化。校长专职教品德与社会，54岁的葛庆国老师专职音乐，学校有了优美的琴声；54岁的张如海老师专职体育，学校有了整齐的号子声；尹逊峰老师专职美术，学校墙上添了多彩的美术画这不是学校本来的样子？这还用光喊素质教育口号？光强调客观理由，没老师、没条件，能行吗？素质教育能等吗？与丈八丘小学相比，我们哪个学校差，哪个校长差？这些我们都不差，差的就是认识没有到位，没有将落实进行到底。）新学年，作为课程实施的第一责任人，校长要进一步解放思想，提高认识，放开手脚，大胆改革，从安排教师任课、编排课程表开始，以创新性的举措，将课程方案落实到底。要借教育部正式颁布义务教育阶段课程方案和各学科课程标准之际（中小学增加写字课程；语文、历史和思想品德教材修订；制定出台基础教育学科学业质量标准等），组织好新一轮课程方案和课程标准的学习、贯彻和落实，不折不扣开齐开全所有课程。要严格落实“减负”政策，切实减轻学生课业负担。针对落实课程方案和减负等要求，教办还要不定期督查，并将督查情况进行通报，落实课程方案是规范办学行为的重要内容。继续落实阳光体育运动，大力实施国家学生体质健康标准，全面推进体育、艺术“2+1项目”，保证每天一小时的校园体育活动。从21日起执行普教科新的作息时间。二、进一步强化德育观，德育教育要有新探索。德育是教育之根本。随着社会的发展，独生子女的增多，问题孩子、问题学生也越来越多，特别是心理问题学生多，稍不注意就容易出问题。用良好的师德滋润学生的品德，用好学生的人格去影响其他同学的人格，用好的校园文化熏陶学生的精神，用好的社会资源引导学生的行为，这种润物无声的教育方式培养学生良好的品德和习惯，学校就会校风正、教风好和学风浓。下段，各学校的德育教育要继续探索，继续创新，继续寻找有形、有效、有力地落脚点。要紧紧把握“两个有机结合”：一是德育教育与学科教学相结合，将德育蕴含在各科学习中；二是德育教育与感恩教育、养成教育、时事教育有机结合，将德育蕴含在实践体验中。各学校要继续落实习惯养成教育，从点滴行为入手，将养成教育落实到每个细节、每个环节。三、进一步强化课堂观，课堂改革要有新亮点。有什么样的课堂，就有什么样的质量。较长时间能持续保持高质量的教师，他们的共同特点是，课堂有“三高”：一是高效率，花最少的时间完成最大的任务；二是高效益，花最少的投入取得最大的效果；三是高效应，用最简单的方式获得教师与学生之间、学生与学生之间最大的合作效应。教育局10月中下旬就要举行课堂教学达标，验收A级，抽验B级，参加的老师积极准备。10月份教科研中心还要举行优质课评选，希望年轻教师踊跃参加。新学年，小学各科都要提炼各具特色、各具魅力的高效课堂模式。四、进一步强化科研观，教育创新要有新突破。教育科研是学校上水平创特色的必由之路，也是教师个体的成功、成才之路。新学年的教育科研工作，要树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的意识，以“问题”启动、以“专题”带动、以“课题”推动教研工作的开展。要抓住养成教育、童子功教育、生活教育、闲暇教育、小班化教育、根基教育、衔接教育等立项课题，向教师下达科研任务，引领教师走向科研的幸福之路。要借100个“优秀小课题研究”评选活动，给予一线教师小课题、小专题研究立项和评选的机会，鼓励教师积极参与优质课、教学能手、金点子成功案例评选，引导教师向教育教学规律靠拢。教办将加大奖励力度，教办、学校在教师的量化考核办法中要加大这方面的比重，进一步激发广大教师参与科研创新成果评选活动的积极性，除对获奖教师现金奖励外，也要在考核评优中倾斜。各校都要根据实际，确定目标，力争校校有自己的科研课题，有自己的获奖作品，有自己的创新成果。（奖励：潍坊5000、4000、3000，寿光3000、2000、1000，同时给学校加200分、100分，教办责成学校给获奖教师加相应的分数）要继续推行校本教研典型学校评选制度，鼓励学校参与优秀校本课程、重大问题行动研究、方法创新奖、燎原奖、政府成果奖等项目评选，引导学校向教育创新靠拢。今年全市要在部分有条件的小学一、二年级推广“三点一线”识字教学法，我们要积极争取，让更多的孩子受益。对“四项基本功锻造工程”，年内教育局要组织一次优秀示范校、示范班、示范教师的评选，推动工作开展。我们要认真做好准备工作，争取多出示范校、示范班、示范教师。五、进一步强化质量观，教育质量要有新提升。在2011年全国教育工作会议上，教育部长袁贵仁说：“要坚持把提高质量作为核心任务。要探索突破影响质量的关键环节，建立以质量为导向的管理制度和工作机制，引导各级政府和学校把教育资源配置、学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。” 去年以来，在突出质量上，我们采取了一些措施，起到了应有作用。新学年，我们更要坚决贯彻上级要求，坚定不移地“抓内涵，提质量”。要加强质量问题调查研究。各学校要研究本单位的质量问题，要从落实常规、考风考纪、过程性质量监管等关键环节认真分析，找出制约质量提升的关键因素，果断采取措施，迅速纠正弥补，确保教学质量在年级的、学科的、学校的均衡。六、进一步强化队伍观，队伍素质要有新境界。温家宝总理说：“善之本在教，教之本在师。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望，重任在肩，使命崇高。”教师能否肩负起教书育人的重任，有没有良好的师德师能是关键。新学年，各单位、各学校要狠抓教师师德教育，要充分利用师德定期考核评价这一重要措施，切实掌握好师德评价的公正性与导向性，引导教师从关注师德考核结果到关注平时师德行为，自觉保持良好的师德风范。要继续开展基本功训练、教学研讨、教师论坛等活动，提高教师师能，提高业务水平。各学校要坚持推进学校人事制度改革，建设一支始终保持昂扬的战斗力、向上力和生机活力的教师队伍。七、进一步强化管理观，教学管理要有新水平。今年的教学视导，教育局要把教学管理、校长任课上课作为一项重点内容进行督导，并召开视导总结分析会，将各单位抓教学、促教学的基本情况进行通报（教办研究决定，45岁以下校长任主课，45岁以上校长任考试的副科）。从今年开始，教育局要进行寿光市级教学示范学校评选制度，教科研中心依照标准，评出我市首批学生全面发展、教学质量过硬的示范学校，今后推荐省市级教学示范学校，首先从寿光市级教学示范学校中产生。我们的小学能有几处入围？八、进一步强化责任观，学校发展要有新思路。由于诸多因素，农村学校的办学条件、环境氛围都不是十分理想，怎样在现有的条件下把自己的学校办好，办出成绩，办出特色，创新思路和方法最为重要。各学校要想方设法培养教师的敬业精神、责任意识、团队观念，从关心教师、培养教师出发，实实在在为教师办好事、办实事、办真事。要大兴实干之风，勤管严抓，身先士