2016年福建省中考生物考试大纲细化.doc

2016年福建省初中学业考试大纲知识内容细化（龙岩市）主题一、科学探究知识内容要求 知识内容的细化 1-1 提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题针对探究题题干中给出的相应情境提出探究的问题。（1步骤不行，则进行2步骤。）针对探究题中的假设、实验计划或结论，提出相应的探究问题。1-2 作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想针对探究题的题干的相应情境，找出所要探究的问题，后作出假设。根据探究题中的实验计划、实验结果（现象）或结论，倒推出相应的假设。1-3 制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验针对初中阶段的重要探究实验（如：温度和湿度对霉菌生长的影响、影响鼠妇生活的环境因素、光合作用、种子萌发、唾液对淀粉的消化等）会列出所需要的材料与用具。根据提出问题和作出的假设，制订计划。知道探究实验的具体步骤：a选材及编号；b设置对照；c观察记录。懂得控制单一变量，设置对照实验。1-4 实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性。正确分析、评价实验现象或数据。1-5 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论规范描述实验现象（注意与实验结论的区别）。根据实验结果（现象），同时应参照探究题中的提出问题和作出的假设，进行相应的分析和判断，得出结论。主题二、生物体的结构层次知识内容要求知识内容的细化2-1细胞是生命活动的基本单位（1）描述显微镜的基本构造和作用说出显微镜的各个主要构件的名称和功能。目镜与物镜；粗、细准焦螺旋；遮光器与反光镜的区别与应用。（2）概述显微镜的使用方法和制作临时装片的过程会使用显微镜，并熟悉各使用步骤，尤其是对光和观察两个基本步骤。知道显微镜成像是倒像，知道放大倍数的计算及物像移动方法。会制作临时装片，并熟悉各操作步骤及注意事项。比较洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞临时装片制作过程的异同点。（尤其是制作人口腔上皮细胞时滴生理盐水的目的；盖片、染色时的操作方法的目的）（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位以变形虫为例，熟知细胞各基本结构的特点、功能，细胞是具备一定结构和功能的单位。（4）列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子例举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子，如：变形虫、衣藻、草履虫、鞭毛虫类、疟原虫等（5）区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点动、植物细胞的基本结构、功能。（细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、线粒体的）区别动物、植物细胞的异同点。（6）描述细胞核在遗传中的重要功能细胞核中含有染色体，染色体是遗传物质的载体，所以细胞核是遗传信息库，在生物遗传中有重要作用，对细胞的生命活动起着控制作用。2-2细胞分裂、分化形成组织（1）描述细胞分裂、分化的基本过程描述动、植物细胞分裂的基本过程，区分不同点。描述细胞分化的基本过程，并知道细胞分化形成组织。识别人体的几种基本组织理解组织的概念。能根据图形和组织的结构、功能特点识别人体的四种基本组织（上皮、结缔、肌肉、神经组织），并能举相应实例。识别植物的几种主要组织能根据图形和组织的结构、功能特点识别植物的四种基本组织（分生、保护、营养、输导组织），并能举相应实例。2-3多细胞生物体的结构层次（1）描述绿色开花植物体的结构层次能识别绿色开花植物体的结构层次。按一定顺序描述绿色开花植物体的结构层次（如由微观到宏观：细胞组织器官植物体）。（2）描述人体的结构层次知道器官、系统的概念。能识别人体的结构层次。熟一定顺序描述人体的结构层次（如由微观到宏观：细胞组织器官系统人体）。主题三、生物与环境知识内容要求知识内容细化3-1 生物的生存依赖一定的环境（1）列举水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。知道生物与环境是不可分割的整体，生物的生命活动依赖环境能够根据具体情境，判断影响生物生存的主要环境条件。（2）举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系。了解生物与生物之间的关系：种内关系（互助、攻击行为、社群行为）、种间关系（捕食、竞争、共生、寄生）例举生物既能适应环境，也能影响环境3-2 生物与环境组成生态系统（1）概述生态系统的组成。知道生态系统的概念掌握生态系统的组成：生物和非生物环境（各组成部分包含成分及其功能）了解生态系统的能量流动和物质循环特点。（2）描述生态系统中的食物链的食物网。正确书写食物链在食物网中判断出生产者、消费者；正确计算食物网中食物链条数。（3）描述生态系统的自我调节能力是有限的。简单分析生态系统内部的自我调节过程。生态系统的自我调节能力是有限的：知道破坏生态系统稳定性的两类因素。3-3 生物圈是人类与其他生物的共同家园(1)描述生物圈是最大的生态系统。生物圈的范围(2)认同保护生物圈的重要性。主题四、生物圈中的绿色植物知识内容要求知识内容细化4-1 绿色开花植物的一生（1）解释种子萌发的条件和过程掌握双子叶植物种子和单子叶植物种子的结构，识别其示意图，并区别它们结构和功能上的异同点。识记种子萌发的内在条件和外界条件。描述种子萌发形成幼苗的过程（2）概述开花和结果的过程。掌握花的基本结构及示意图、一朵花的主要部分描述传粉和受精作用的过程。描述果实和种子的形成过程、果实的结构及来源示意图4-2 绿色植物的生活需要水和无机盐（1）描述绿色植物的生活需要水和无机盐知道植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾识别根尖的结构知道根尖是吸收水分和无机盐的主要部位（2）描述绿色植物的蒸腾作用了解蒸腾作用的概念知道进行蒸腾作用的部位了解蒸腾作用的两个意义。4-3 绿色植物的光合作用和呼吸作用（1）阐明绿色植物的光合作用。识别叶片结构及示意图，并能说出叶片各结构的功能知道验证绿叶在光下合成淀粉等活动的操作步骤及目的知道光合作用的场所、产物、原料和条件识记光合作用的公式、概念、实质、意义说出光合作用在农业生产上的应用（2）描述绿色植物的呼吸作用识记呼吸作用的公式、概念、实质、意义。了解细胞内分解有机物、释放能量的场所是线粒体。对比光合作用和呼吸作用。呼吸作用在生产实践中的应用。4-4 绿色植物对生物圈有重大作用（1）概述绿色植物为许多生物提供食物和能量绿色植物通过光合作用为其他生物提供物质和能量（2）说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡说出绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡（3）描述绿色植物在生物圈水循环中的作用绿色植物主要通过蒸腾作用促进生物圈的水循环主题五、生物圈中的人知识内容要求知识内容细化5-1人的食物来源于环境（1）列举人体需要的主要营养物质六种营养物质名称、作用、来源、维生素缺乏症了解膳食平衡宝塔结构。（2）描述人体消化系统的组成消化腺名称、功能。组成消化管的各器官名称、顺序；主要消化器官的部位。（3）描述食物的消化和营养物质的吸收过程淀粉、蛋白质、脂肪三类物质消化的过程（起始的消化器官、最终产物名称）。营养物质的吸收过程：胃、小肠、大肠主要吸收的物质人体消化系统的最主要器官小肠与吸收功能相适应的结构特点。（4）认同食品安全的重要性辨别安全食品，了解绿色食品的含义等5-2人体生命活动的能量供给（1）描述人体血液循环系统的组成 主要器官心脏：识别位置、结构、功能。 血管：动脉、静脉、毛细血管的区别，与其功能相适应特点、血液流速、功能。血液组成：血浆和血细胞。血浆的成分、功能；三种血细胞形态结构特点、功能、数量。动脉血与静脉血区别。（2）概述血液循环（重点）血液循环的两条路线及其相应的功能。描述体循环和肺循环的路线。心脏与各血管之间的联通关系，血液成分变化的部位及结果。（3）描述人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成，主要器官是肺。肺位置、组成、与气体交换功能相适应的结构特点。呼吸道组成、位置、顺序、功能。（4）描述发生在肺部及组织细胞处的气体交换肺部及组织细胞处的气体交换过程、血液成分的变化等。（5）描述能量来自细胞中有机物的氧化分解主要在细胞内线粒体中进行，消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，并释放能量供给细胞进行生命活动。5-3人体代谢废物的排出（1）描述人体泌尿系统的组成组成人体泌尿系统的四种器官名称、顺序、功能。主要器官肾脏的结构、位置和功能。（2）概述尿液的形成和排出过程肾单位的部位，结构、功能。尿液的形成经历的两个生理过程，成分的变化情况。排尿的过程和控制。5-4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动（1）描述人体神经系统的组成中枢神经系统的组成。周围神经系统的组成。基本单位神经元的结构和功能，神经冲动传导的方向。（2）概述人体神经调节的基本方式人体神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧，反射弧的组成、神经冲动传导的方向。例举、区别非条件反射和条件反射。（3）描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 眼和耳等感觉器官的主要结构（视网膜、晶状体、鼓膜、听小骨、耳蜗等）及其功能；视觉的形成过程和近视（真性和假性）的原因。（4）列举人体的激素参与生命活动调节的例子激素的名称、特点。生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的分泌器官名称、作用、异常症。主题六、动物的运动和行为知识内容要求6-1动物的运动说明动物的运动依赖于一定的结构运动系统的组成。骨、关节、骨骼肌在运动中的功能，与其功能相适应的结构特点。以伸、屈肘的形成为例说明运动的产生过程，理解动物的运动依赖于一定的结构。6-2动物的行为（1）区别动物的先天性行为和学习行为举例、区别动物的先天性行为和学习行为。（2）列举动物的社会行为社会行为的特点、举例。主题七、生物的生殖、发育与遗传知识内容要求考试知识内容细化7-1人的生殖和发育（1）描述人体生殖系统的结构和功能说出组成男性、女性生殖系统的主要器官（睾丸、卵巢）及功能。（2）解释受精过程了解精子和卵细胞的受精过程知道精卵结合的场所（3）解释人的胚胎发育过程说出胚胎发育各阶段的场所、名称、孕育的时间等。胚胎与胎盘、脐带、母体之间的关系。7-2 动物的生殖和发育（1）列举昆虫的生殖和发育过程举例说出昆虫变态发育的类型。识别昆虫生殖和发育的各个阶段。（2）描述两栖动物的生殖和发育过程说出两栖动物生殖行为和发育过程识别两栖动物生殖和发育的各个阶段（3）描述鸟的生殖和发育过程说出鸟类的繁殖行为。识别鸟卵的主要结构和功能。7-3 植物的生殖（1）列举植物的无性生殖方式举例说出几种常见的植物无性生殖（营养生殖、组织培养）的方法（2）描述植物的有性生殖说出植物的有性生殖的过程（参照开花、结果）7-4 生物的遗传和变异（1）说明DNA是主要的遗传物质描述DNA的结构长链状的分子知道DNA是遗传信息的携带者，基因是包含遗传信息的DNA分子片段，一个DNA分子上包含多个基因。（2）描述染色体、DNA和基因的关系说出染色体的主要成分。描述染色体、DNA和基因的关系（结构、数量）。（3）举例说明生物的性状是由基因控制的举例、识别性状和相对性状。举例说出显性基因、隐性基因与性状表达之间的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。（4）解释人的性别决定说出男、女体细胞染色体、性染色体、生殖细胞染色体的组成。通过精卵细胞结合过程解释性别决定。（5）列举生物的变异现象 举例说出变异现象。 区别可遗传变异和不可遗传变异现象。主题八、生物的多样性知识内容要求考试知识内容细化8-1 生物的多样性(1) 根据一定的特征对生物进行分类说出生物分类的等级单位根据生物的特征对生物进行简单的分类(2) 描述病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系描述病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系识别细菌结构图，描述细菌主要特征以及它们与人类生活的关系描述真菌的主要特征、真菌的种类以及它们与人类生活的关系(3) 概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系描述藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征并列举常见植物名称识别裸子植物和被子植物举例说出藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物与人类生活的关系（珍稀物种）(4) 描述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系识别无脊椎动物和脊椎动物描述腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征并列举常见的代表动物举例说出动物与人类生活的关系（珍稀物种）(5)概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系描述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的主要特征并列举常见的代表动物举例说出动物与人类生活的关系（珍稀物种）(6) 说明保护生物多样性的重要意义说出生物多样性所包含的内容说出保护生物多样性的重要意义说出保护生物多样性采取的重要措施8-2 生命的起源和生物进化(1) 概述生物进化的主要历程知道生物进化的总趋势和进化的证据(2) 描述以自然选择学说为核心的生物进化理论 了解“自然选择学说”的创立者及主要观点。 例举自然选择现象。第九单元 生物技术知识内容要求目 标 细 化9-1日常生活中的生物技术(1) 列举发酵技术在食品制作中的作用描述面包、馒头、酸奶和米酒的制作原理。举例说出酵母菌、乳酸菌、醋酸杆菌、霉菌在食品的制作中的作用。(2) 说明食品腐败的原因结合生活实例说出由微生物引起的食品腐败。(3) 列举保存食