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文档简介

雷电颂教学设计方案 【教学目标】 、知识目标： 初步了解戏剧文学的特点剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。 、能力目标： 培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。 指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。 品味语言，理解语言中所包孕的深意。 、情感目标： 理解并走进屈原的内心世界。 【教学方法】 、听读赏读： 让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。 、课堂讨论： 培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。 、多媒体创设情境： 调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。 【教学时数】 课时。 【教学步骤】 一、课前准备预习 提供参考书籍及相关网站，让学生走进戏剧，走进郭沫若，走进屈原。 二、导入新课 学生用多媒体展示相关资料，交流有关感受。 教师播放橘颂的背景画面（电影屈原插曲），学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导人新课，教师板书课题。 三、整体感知 多媒体课件展现情境及课文录音，学生欣赏体验，品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受。 四、研习课文 、学生诵读，以读带品，体会文章内容和形式的高度统一。 、小组交流、讨论品读感受。 、学生就文章的内容和形式谈有所感的句段，并读出其中所包孕的情感。 五、欣赏品味 全体学生配乐朗读课文，从局部理解回到整体感知。理解屈原虽九死其犹未悔的忧国忧民的伟大情怀。 六、小结 通过听一读一赏一读，在回环往复的读书中，体味文章气势，感受情感律动，理解屈原，走近屈原。 七、课后语文实践活动 课代表组织安排雷电颂片段
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