2011第一学期物理教学工作计划1.doc

贤昌中学20112012学年度第一学期初三物理教学工作计划 教 师：金 化 本新的学期，新的开始，作为刚接新班的教师必须在工作上、教学上有所提高，为了使今后的教育观念转变得更快，教育教学工作做得更好，特制定此工作计划，以促进教学和自我成长。一、 学生现状的分析我担任九年级3个班的物理教学任务，学生人数较多，九（2）班有34人，九（4）班有36人，九（6）班有37人，他们接受知识的能力参差不齐，这给课堂教学带来很大的压力，初三物理是与新生活接触密切的一门课程，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，上次的考试大多数都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。二、指导思想：认真贯彻落实科学发展观；全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量；以教育创新为重点，切实改革课堂教学；以形式多样的教科研活动为载体，以研究实施新课程标准为核心，全面提高教育教学质量，狠抓教学行为及学生学习方式的转变。以保持共产党员先进性教育活动为动力，落实教研室的具体部署和我校工作计划的具体要求，为进一步提高学生的物理成绩而努力奋斗。使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、教材的知识结构1、本教材是新课程标准的实验教材，注意到学生是学习的主体，每章开头都有阅读指导并附有章首照片，提示这一章的主要学习内容，使学生对本章有所了解，学习时心中有数。每一节中都有一些小的标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，都编排了许多启发性的问题，点明思路，引导思考，活跃思维。每一节里还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考、讨论的问题，使学生多动脑、多开口。2、本学期需要讲授六章的内容，力学部分：物质世界、物体的运动、力和机械、压强和浮力、功和机械。符合学生的由易到难、由简到繁的认知规律，以学生发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系，将常见的简单易学的各种物理现象，使学生在学习物理的开始阶段能感觉到丰富多彩的物理现象就在身边，对物理这门新课感到亲切，提高学习物理的兴趣。3、本教材注意体现以实验为基础。基于物理是一门以实验为基础的科学，课本特别强调实验，本书安排了大量的既可演示又可让学生随堂做的实验，还安排了学生实验和课外小实验以及许多实践性的习题，通过实验引入概念得出规律，通过实验检验猜想，发展新知。通过观察和实验可以帮助学生形成物理图象，加深对知识的理解和巩固，发展学生动手动脑的能力，培养学生实事求是的科学精神和创新精神。本教材还教材的编写注意生动活泼、图文并茂。注意生动活泼、简明轻快、丰满、有用。四、工作目标： 1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 4、 学生的人平成绩达68分以上，优秀率达38%，及格率达90%以上，毕业率达90%； 5、在县级举行的物理全能赛中，要至少有4人上以上获得奖励。五、工作措施： 1、认真学习物理教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。 3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑,使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。6、 在教学和备课的过程中，抓住重点，切入要害，既准确挖掘知识内质，又准确深入学生内心；贴近学生的学习实际和生活经验；形象，直观，通俗，浅显；准确，细致，体系感，结构化。7、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 8、要把握住基本知识点，钻研教学方法，特别是要注意设计设问，使学生带着问题、充满求知欲去学习。9、教学中能做的实验想办法演示或学生实验，尽量让学生在活动中观察、体验、概括和总结知识，以加深对知识的理解。10、针对物理的概念抽象难懂这个问题备课组讨论后决定在课堂教学中应该更多的例举生活中的一些物理现象和当下的高新科技，这样一来不仅仅降低了学生理解难度，而且拓宽了学生的知识面，还激发了学生的学习热情。六、课程进度安排： 全学期从2011年8月15日至2012年元月14日，按22周计算： 周次时间教学内容课时备注预备8.15-8.20拟定计划（规划课程进度）018.23-8.27第11章的第1、2节228.30-9.03第11章的第3、4、节339.05-9.10第11章的第4节、249.12-9.17第11章的第4、5节、259.19-9.24第12章的第1、2节369.26-10.01第12章的第3、4节3710.3-10.08放假0810.10-10.15第12章第5、6节3910.17-10.22第13章的第1、2节31010.24-10.29第13章的第4、5节31110.31-11.5期中测试11211.07-11.12第14章的第1、2节31311.14-11.19第14章的第3、4节31411.21-11.26第14章的第5、6节31511.28-12.3第14章的练习及测试31612.5-12.10第15章的第