中考语文复习字音字形.docx

1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有chzh风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ruzh的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家走进他们，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。2根据拼音写出相应的词语。 到了最后关头，就会显出你的仁慈c yn（_）来。 它chn min（_）于高山、大川、平野对它的欢呼致意。 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要k jn zh shu（_）。 森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，ho hn w yn（_）。3给下列加点的字注音。选贤与能（_）讲信修睦（_） 矜寡（_） 男有分（_）4给下列加点的字注音。旨（_） 兑命（_）学学半（_）5阅读下面的文字，完成相关题目生命的姿态千变万化，异彩纷沉，总会释_放出一些美丽萦_绕在我们的心灵深处：dio_零的花瓣蕴藉的是生命的呵护，秀q_的青松宣告的是生命的坚贞，清澈的溪流宣泄的是生命的激情，连绵的山脉彰显的是生命的永衡，浩瀚的沙漠展现的是生命的雄浑。（1）把文中加线字的注音和加线拼音所表示的汉字写在横线上。_ _ _ _（2）文中有两个错别字，请找出并订正。_ 改为 _ _ 改为 _6找出下列词语中的错别字，然后改正。狡辨 萦绕 招摇撞骗 自园其说恐怖 屠杀 格物至知 风口浪尖奠定 绚丽 光明正大 阳奉阴纬（_）（_）（_）（_）7根据拼音在田字格内写出相应的汉字。科技创新、重大工程建设ji（_）报频传。“慧眼”卫星o（_）游太空， C919大型客机飞上蓝天，量子计算机研制成功，海水稻进行测产，首艘国产航母下水，“海翼”号深海滑翔机完成深海观测，首次海y（_）可燃冰试采成功，洋山四期自动化码头正式开港，港珠澳大桥主体工程全线贯通，“复兴”号奔驰在祖国广mo（_）的大地上 我为中国人民迸发出来的创造伟力喝彩！ （摘自习近平2018年元旦贺词）8阅读下面的一段话，按要求回答问题。阅读，扶助我们从稚嫩走向成熟。漫漫人生，坦荡亦坎坷，风和日丽也劲风暴雪。曾记否，面对挫折、苦难，我们抑都，我们彷徨，我们甚或绝望悲号。然而，书是阶梯，书是暖流，是阅读重新坚毅了我们的目光、扬起了我们的剑眉，它给我们坍塌的胸怀以希望和勇气， ，给我们枯萎的心灵以阳光和qing浆。从此，我们变得聪明和睿智，走出了幼稚历经捶打和磨砺，迈步山穷水尽，迎来柳暗花明。于是我们负重拼搏，百折不挠，命运回馈我们一片zhn蓝的艳阳天。（1）给加点字注音。彷徨_ 挫折_（2）根据注音写出汉字。qing浆_ zhn蓝_9根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。我总是被这种声音所chn ( )ro ( )，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。经过鲁迅先生的门前，保姆总是fn( ) f( )他说：“轻一点走，轻一点走。” 10根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）这就是鲁迅心中富足的故乡，温暖的故乡，安y（_）和春光无限的故乡。即便在冰雪袭来之时，也掩不住处子样明媚的笑y（_）。这样的土地和气候，能够消rng（_）一切坚冰，让人的情意qin（_）绻，醉眼矇眬，春心荡漾。 11根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱zh风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ru智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家阅读关于他们的文章，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的chngjng与追求。 12根据拼音写出相应的词语。（1）这是ru zh（_）的微笑。（2）我母亲对我们的ji j（_）生活感到非常痛苦。（3）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gn shn d g（_）。（4）盖此辈皆cu mo qi c （_）之人。13根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田子格内）中国共产党的精神与人类所推崇的奋斗精神 、英雄气概有很多共通之处。诗人说得好，穿过风雪，就有了风雪的坚rn（_）；走过草地，就有了草地的深su（_）；翻过大山，就有了大山的抱f（_）；sh（_）过大河，就有了大河的豪迈14根据拼音写汉字或给加点字注音。1913年我来时见到的废x上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水q,农场边上，流淌着源源不断的泉水。浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。15根据拼音写词语（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像fi hng（_）的轻云。（2）她当面zh wn（_）他她给了某人什么好处。（3）江南的雪，可是滋润mi yn（_）之至了。（4）甚至有的乞丐也yu zu hu sh（_）地编起快板。16根据拼音写出相应的词语。（1）“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都qin chng（_）地抱着希望。（2）他灵机一动，吩咐骑兵朝着城里放了一排马枪，这一下不要紧，竟然惹得城里一阵so lun（_）。（3）其他人qng mi（_）地看着这十五名妇女。（4）这城里就数你们最爱zo yo shng sh（_），挑拨是非。17根据拼音写出相应的词语。（1）容不得束缚，容不得j bn（_），容不得闭塞。（2）老斑羚凭着xin sh（_）的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（3）有时我看到蝈蝈纵身追捕蝉，而蝉则jn hun sh cu（_）地飞起逃窜。（4）他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗 一面shn shn li ch（_）的“联合王国的国旗”18根据拼音写出相应的词语。（1）罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在h x（_）的阳光下，我乘舟而行。（2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qin x（_）。（3）时过境迁，今天的美国底子里和20年前的它简直不能tng r r y （_）。（4）那飘零的落叶，冷涩的清霜，再也留不住任何春花烂漫。一切美好的过往，都化作飘飞的云烟，蓦然回首，不过nn k y mng（_），再叹惋然。19根据拼音在田字格内写出相应的汉字。不忘初心，牢记使命，cun j力量，d砺前行，为实现中国梦而不xi奋斗。20根据拼音写出相应的词语。（1）做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要k jn zh shu（_）。（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是yng yu（_）的铁的兽脊似得，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（3）他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪来老境却如此 tu tng（_）。（4）做信客的，就得挑着一副shng s hu f （_）的重担，来回奔忙。21给语段中加点字注音，或根据拼音写字词。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入q（_）途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣（_）脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育ji su（_）（_）所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严l（_）交互作用下的道德说教以及拙（_）劣 f gin（_）（_）的世界观所束缚（_）。22阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。前人的文化与生命同在，与生命相渗（_）透的文化已随生命的消失而消失，我们仅是得到了它们的倒影，如果我转过身来，分开双腿，然后弯腰低头眺望河水，水中的映象便俨然是正相了这又何能持久，我总得直起身来，满脸赧颜羞色地接受这s（_）命的倒影，我也并非全然悲观，如果不满怀希望，那么满怀什么呢起风了，河面波ln（_）粼粼，倒影潋滟而碎，这样的溶溶漾漾也许更显得澶漫悦（_）目如果风再大，就什么都看不清了。 摘自木心哥伦比亚的倒影）23阅读下面的语段，把其中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。麦子已经抽穗（_）了，麦芒sng（_）立着，剑拔弩（_）张的样子，但剥开，尚未形成麦粒，空的。听到了远处“四声杜鹃”的声音。树木的叶子已经充分sh（_）展开来，绿色也由浅绿、新绿向深绿和墨绿过渡。（摘自苇岸大地上的事情）24阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。江山如此多娇。阳关的关隘（_）巍然屹立，让人心驰神往；海峡那边的阿里山，静m（_）如画；去湖心亭看雪，只见雾凇沆dng（_）；世界著名的威尼斯，瑰丽神奇，让人翘（_）首以待。25给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）她半眯着双眼，瞳仁（_）似两泓秋水，泛着蒙蒙的雾气。（2）电商兴起以后，零售业遭遇劫难（_）。（3）父亲出差前_（fn f）我，一定照顾好家里的小狗。（4）朋友一直以为_（l zh）和龙眼是同一种东西。26根据拼音写出汉字。(1)(他们)然后离开了这块“g（_）负了他们雄心壮志”的地方。(2)他们知道再也不会有任何奇迹能zhng（_）救他们了，于是决定不再迈步向（_）运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。(3)我曾俯kn（_）我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清。(4)也是无意识的，在闲xi（_）时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。27给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）在骗子的撺掇（_）下，邻居张大妈花了六千多元买了一盒所谓的“保健药”。（2）很多人认为常吃枸杞（_）能明目补血，这是真的吗？（3）作为“天外来客”的_（yn sh），带着无限的神秘，总能引发人们的想象。（4）这两个年轻的小品演员，虽然表演有些_（zhu li），但是传达的思想很感人。28给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)他很善良，请你不要用卑鄙（_）的手段骗取他的信任。(2)我们之间的感情是真挚的，不会因为你的挑拨（_）就反目成仇。(3)虽然每天我们都要重复着做一些_(k zo)无味的事情，但是我们仍然不能马马虎虎。(4)国庆节那天，天安门广场燃放烟火，火树银花，_(xun l)无比。29阅读下面文字，根据拼音在田字格内填写相应的汉字。（要求书写工整、规范、美观）当你打开一本本不同的书籍，就如同进入一座座不同的城堡，远离世间的xun哗与躁动,在书中独享静m与美好。千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之娓娓而谈，也可以与之唇枪舌剑。书中的人物任你调qin，书中的声音任你倾听，书中的思想任你评判。通过阅读一部部经典作品，你干h的灵魂会倍感滋润，变得空灵chng澈30根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。(1)路过小庭院，有西府_(hi tng)怒放，呆看片刻，忘掉世态炎凉。(2)宝蓝色的轿车呼啸而过，转弯时没有减速，整个车_(pio y)而去，太危险了。 (3)人类的狩猎（_）行为严重威胁了野生动物的生存。(4)“践行十九大精神，社区教育社区行”系列活动拉开帷幕（_）。31给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)他想到昨晚的情形，不由得打了个寒噤（_）。(2)今天的懈怠（_），都会变成明天打脸的巴掌。(3)穿山_(su do)里竟然有一棵大树，这是怎么回事呢？(4)夜空中群星闪烁，是否有外星生物也远远_(tio wng)着地球？32阅读下面的文字，完成小题。 。翠绿的春天，小草mng发，百花盛开，美丽的自然（ ）出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然（ ）出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果实累累，成熟的自然（ ）着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然（ ）着希j与梦想。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。累累（_） mng（_）发 希j（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 (3)依次填入括号内的词语，正确的一项是 （_）A收获 绽放 勃发 孕育 B绽放 勃发 孕育 收获C孕育 勃发 绽放 收获 D勃发 绽放 收获 孕育(4) 根据文意，在横线处补写一个总领性的句子并至少运用一个成语。（_）33根据拼音写词语。我睡眼mng lng（_）中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来。她没有回答我的话，而是自己轻轻hng（_）起了一首曲子。第二天清晨，阴云布满了天空，草原lng zho（_）在蒙蒙的小雨中。34阅读下面的文段，完成下列小题。 记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（吴伯箫灯笼）（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。吠（_） 斡旋（_） 静 m（_）（2）选文中有错别字的一个词是_ ，应改正为_（3）“熙熙然”一词在本文中的意思是_。 （4）划线部分主要运用了_的修辞手法。35阅读下面语句，按要求答题。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以y苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆su的摆舞。（陆蠡囚绿记）你不过故意装出这一副凶恶的恣态，到了最后关头，就会显出你的仁慈侧隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。（莎士比亚威尼斯商人）在尤斯顿车站的月台上邂逅，他显得那么壮实，那样神采奕奕，真不可思议！除了身体发福，一身衣着也使人难以认出他来了。（比尔博姆送行） （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。纤细_ y苗助长_ 茂绿_ 婆su_ （2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。_ 改为 _ _ 改为 _ （3）解释选段中画横线成语的意思。_36阅读下面的文字，回答后面的问题。冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物s xng，鸟雀归来，空气中又m mn起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。(1)根据拼音写出相应的词语。s xng_ m mn_ (2)给下面词语中加点的字注音。雾霭_ 缄默_37阅读下面文段，完成小题。不必为童年的渐行渐远而茫然若失，初中生活是我们全新的开始。每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然而逝。清冷的早晨里我们遨游书海，zo( )动的青春中我们释放激情。我们走过“雨的四季”，在“济南的冬天”“从百草园到三味书屋”“散步”，仰望“天上的街市”，沉浸在“秋天的怀念”之中。我们闻着文字间流淌的墨香，吟唱琅琅的书声，酝酿青春最芬芳的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。经过时光的洗礼，使我们在生机勃勃的校园里茁壮成长。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 悄（_）然 zo（_）动 (2)解释文段中加下划线词语“茫然若失”的意思。（_）(3)文段中画曲线的句子有语病，请写出修改意见。（_）38阅读下面的文字，回答小题。名人与凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jio辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫ho饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。jio（_）辩强词夺理（_）ho（_）饮(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)文中“不修边幅”的意思是：_。(4)选段运用了_比的修辞手法。39阅读下面一段话，按要求答题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪rng 化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声n 迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如似，周而复始。 （选自大自然的语言）（1）根据拼音写汉字。 冰雪rng_化 销声n_迹（2）给加点字注音。 风雪载途_ 簌簌_（3）上文中有一个错别字，找出来并加以改正。_改为_（4）“周而复始”的意思是_。40阅读下面的文字，完成小题。抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。穹顶呈V字形，巍壮观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈髙，耸人蓝天，最后仿佛独居苍穹。勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡qio，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。穹顶（_）巍（_）纤指（_） 陡qio（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)选段中“拾级而上”的意思是_，“拾”的意思是_。(4)选段画线句子运用了_的修辞手法，写出了勃朗峰周围一些山峰奇形怪状这一特点。走进初三语文，就犹如走进了一个美丽迷人的游览胜区，这里山也青青，水也青青；这 里花也含笑，草也多情。鼎湖山的泉用 lng lng 之声唱响生命的韵律；森林中的溪用欢快的 乐曲演奏人生的哲理；黄山的松用热情的手臂拥抱八方来客。初三语文，一个多姿多彩的世 界；初三语文，一片景色 yo ro 的天地。亲爱的同学们，让我们相约行走在探索语文的路上， A （观赏/观看）沿途风景， 充实内心世界，吮吸知识甘霖。相信通过一年的快乐旅行，我们的智慧背囊里一定能收获语 文学习的累累 shu gu！41根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字42从括号内选择恰当的词语填在 A 处横线上： 43画线句有语病，请写出你的修改意见。44阅读下面的文字，完成小题。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿辘辘的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲jio xing乐，一幅写意画。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。乘隙（_）觅缝（_）潺潺（_） jio xing（_）(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)文中“夺路”的意思是：_；“迂回”的意思是：_。(4)这段话运用了_、_和_的修辞手法。阅读下文，完成下列小题题。立春过后，大地渐渐从沉睡中_苏醒过来。冰雪rng化，草木萌发，各种花_次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子突然渐渐变黄，在秋风中_簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，_。45给加点字注音，根据拼音写汉字。rng（_） yn（_） 翩（_）然 风雪载（_）途46语段中有两个错别字，请找出并改正。（_）改为（_） （_）改为（_）47语段中有一个病句，请找出并改正。病句是_改为_48依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）A. 清醒 依次 纷纷 循环往复B. 睡醒 顺次 哗哗 终而复始C. 复苏 次第 飘飘 生死轮回D. 苏醒 次第 簌簌 周而复始49阅读下面的文段，完成小题。青春的sho华，端坐巢湖一隅，灵魂就仿佛置身于江南水乡梦幻般的气息中。怀想那些打鱼晒网、采莲割苇的日子；多少次，曾经，一个湖畔少年在漫漫无垠的水域，在飞檐黛瓦，石板桥边；青春校园里一些吴侬软语，一段灿烂、温宛且美好的时光，就这样在红尘中，逐渐演化成逝水一种。来与不来，见与不见，巢湖你都是我心里最宝贵的一片湿地。(1)给加点字注意，根据拼音写出相应的汉字。sho（_）华一隅（_）飞檐黛瓦（_）(2)文段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)“漫”在字典中有下面四个义项。文段中“漫漫无垠”的“漫”的意思是（_）A水过满，向外流 B到处都是，满、遍C不爱约束，随便 D莫，不要(4)请将文段中画线的句子改为双重否定句，不得改变原意。50阅读下面的文字，完成小题。冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xn，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。雾霭（_）缄默（_）苏xng（_）(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)“蓄”在现代汉语词典中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为（_）A储存，积蓄B留着而不去掉 C心里藏着，暗中存有51阅读下面的文字，完成小题。随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5 000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都xi带着自己的恐龙而去。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。xi（_）带碰撞（_）褶皱（_）(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)选文中“天衣无缝”的意思是：_。52阅读下面的文字，完成小题。季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的mng mi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的li wn，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 mng mi（_）磅礴（_） 熠熠（_） li wn（_）皱褶（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)选段中“接踵而至”的意思是：_；“踵”的意思是：_。53阅读下面的文字，回答后面的问题。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zo热了，使恬静的阳光立即变得飞jin了，使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。zo（_）热飞jin（_） 亢奋（_） 战栗（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)文中“叹为观止”一词的意思是：_。54读下面的文字，回答后面的问题。她们一行人约定在张家口的万龙滑雪场，想要来一次雪上颠狂运动。可是想象总是过于美好，看着别人风驰电掣滑下去，柳柳开始有点胆怯了。同伴们都劝她放心大胆地玩，有教练带着滑，会很安全。经过短暂的心理调整，柳柳也踏上了滑雪板。一路往下滑，那种速度让她全身战粟起来，跟教练说话也不利索了。四周白雪皑皑，只留下这群姑娘此起彼伏的尖叫声，还有毫无掩饰的青春活力。(1)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。“（_）”应改为“（_）” “（_）”应改为“（_）”(2)给下面词语中加点的字注音。胆怯（_） 短暂（_）55给下列加点字注音，根据拼音写汉字。冷静的溪流冷静地前行，它看惯了四季xun（_）闹，熟知了山道弯转。时常清澈，偶有浊（_）流；既妖娆多姿，也悦耳动听。山莺高飞大雁南归，鲜花凋零绿叶枯萎，幸有秋菊相随。这是秋天。秋雨愁煞人，秋思怨煞人，秋景美煞人。秋天自言自语道：天凉好个秋！56阅读下面的文字，完成小题。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟h、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉din下来的结果。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。掸去（_）山麓（_） 沟h（_） 沉din（_）(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)文中“沙砾”的“砾”意思是：_。57阅读下面的文字，完成后面小题。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，yn然的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬下，站成蓬勃的冷峻；_，_，_。一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲视之的。诚然，并非每个人都能站成直插云宵的擎天柱，并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站出一种正气，一线坚贞，一份坦荡。站起来，站出自己不j的性格！站出自己磊落的襟怀！(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。yn（_）然 咬噬（_） 不j（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。58阅读下面的文字，完成后面小题。春节期间热播的中国诗词大会激发了全民的千年“诗心”。刚播不久的朗读者则通过朗读精美的文字，用平实的情感读出文字背后的价值，_(进而 同时)传播出精神，展现出人生。_(介于 对于)满眼的娱乐与喧嚣，朗读者节目就像慢慢翻看的一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌dng起伏的情节，随着主持人亲切温和的语调，观众情不自禁地投入，静静地倾听与欣赏。这里每个朗读者所朗读的内容，都是根据自己的经厉和感受所选，或如和煦的春风，或如娟娟流淌的溪水，拨动心弦。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。跌dng（_）起伏 情不自禁（_） 拨动心弦（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。59阅读下面的文字，完成小题。我本来打算趁那一阵xun闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳bo底下夹着那怕人的铁诫尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。xun（_）闹踱来踱去（_）胳bo（_）(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(3)文中“踱来踱去”中“踱”的意思是_。试卷第11页，总11页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1叱咤 睿智【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，本题需要注意的字是：睿。2 恻隐 沉湎 恪尽职守 浩瀚无垠【解析】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：恻隐；“沉湎”的“湎”；“恪尽职守”的“恪”；“浩瀚无垠”的“瀚”。3 (j) (m) (gun) (fn)【解析】试题分析：本题考查学生对字音、字形的掌握情况。要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，在文言文中，注意通假字的注音。这样才能轻松应对该种题型。注意“与”“矜”是通假字：读音必须是所通之字。“分”是多音字。4 旨(zh) 兑命(yu) 学学半(xio)【解析】试题分析：本题考查学生对字音、字形的掌握情况。要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，在文言文中，注意通假字的注音。这样才能轻松应对该种题型。注意“兑”“学”是通假字：读音必须是所通之字。兑命(yu)；学学半(xio)。5 （1）sh yng 凋 颀 （2）沉 呈； 衡 恒【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：颀。6 辨辩 园圆 至致 纬违【解析】本题考查汉字字形的辨析。辨析汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形似字的写法，可以从偏旁部首去辨析。7 捷 遨 域 袤【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“捷”等字是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。8 (1)pg cu (2)琼 湛 (3)句式基本一致，语意连贯即可。【解析】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。“彷”不要念成“fng”。9缠绕 吩咐【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题应该注意“缠”的偏旁不要写错。10 逸 靥 融 缱【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“缱”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、工整、美观。不写繁体字。11咤 睿 憧 憬【解析】能用正楷工整美观地书写即可。12 睿智； 拮据； 根深蒂固； 吹毛求疵。【解析】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：“睿智”的“睿”；“根深蒂固”的“蒂”；“吹毛求疵”的“疵”。13 韧 邃 负 涉【解析】能用正楷工整美观正确地书写即可。14墟、h渠 he【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题需要注意“墟”的偏旁不要写错。“涸”应该读二声。15 绯红； 质问； 美艳； 油嘴滑舌。【解析】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：“绯红”的“绯”；“美艳”的“艳”。16 虔诚； 骚乱； 轻蔑； 造谣生事。【解析】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：“虔诚”的“虔”；“轻蔑”的“蔑”。17 （1）羁绊 （2）娴熟 （3）惊慌失措 （4）姗姗来迟【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：羁绊。18 和煦； 迁徙； 同日而语； 南柯一梦。【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：迁徙。19攒聚 砥 懈【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题应该注意“聚”字不要丢笔画，“砥”字的右下角不要少写点。20 （1）恪尽职守 （2）踊跃 （3）颓唐 （4）生死祸福【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“恪”与“格”字的区别。21 歧 zhng 枷 锁 厉 zhu 肤 浅 f【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“枷”“肤”等都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。22 shn 宿 澜 yu【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意不要把“渗”误读作shng，“澜”的偏旁不要写错。23 su 耸 n 舒【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“耸”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点