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文档简介

江临中学心理健康教育规划 江临中学健康教育规划 一、背景 良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容，而中小学生正处于从幼稚变为成熟的一段承前起后的过渡时期，他们的内心生活可以说是充满着矛盾和冲突，如果没有良好的社会条件，没有及时正确的引导，就会使他们的情绪生活、行为活动和性格特征发生种种问题，造成心理的各种不良反应，产生许多不轨行为，也可以成为诱因导致青春期的各种精神障碍，从而影响青少年的健康成长。因此为他们营造一个和谐宽松的良好，并帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力是十分必要，教育部也为此颁布了中小学心理健康教育指导纲要。 根据新课标及中小学心理健康教育指导纲要的要求，结合我校实际，特制订出以下教育。 二、方案 1、指导： 按照基础教育课程改革纲要（试行）的精神和中小学心理健康教育指导纲要的要求，遵循中小学生身心发展的规律和心理健康教育的规律，以学生的成长和成熟为中心，注重学生健康人格的培养，使学生不断正确认识自我，善于了解自己，把握自己，增强调控自我、承受挫折，适应环境的能力，使自身与自然、与社会环境取得积极的平衡，增进自身的心理健康。 2、组织领导： 、心理健康教育领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 、组织管理 z:负责领导工作 z:负责组织、协调、安排 z:负责、实施、指导 、心理健康教育辅导教师 组长：z 组员：z 3、目标、措施 、近期： a.成立心理健康教育领导小组，启动心理健康教育工作。 b.建立心理咨询室，建立健全心理咨询室的各项规章。 c.初步培训心理咨询教师。 d.利用中午12：20 13：00的时间，对学生进行心理咨询。遵循 尊重理解、真诚保密、助人自助 的原则，心理辅导室认真做好接待、预约、登记、辅导和个案整理等工作。 e.设立 悄悄话信箱 。 、中期 a.培训，利用主题时间，有计划地对学生进行心理教育。 b.与政教处协调，制订出每期的班会的主题及每期的活动。 c.让个体咨询及心理教育制度化、规范化。 d.请专家到校针对性地展开团体咨询，团体训练。 e.收集有关心理健康教育的资料及文章，建立资料库。 f.编辑 心理健康教育 论文、案例集。 g.继续建设 咨询室 ，使我校成为鹿城区第一所拥有正规咨询室的农村学校。 、远期 a.根据 纲要 要求，开设心理健康教育课程。 b.对所有学生进行MMPI或16PF测验，建立学生心理档案，为每位学生制订出成长教育方案。 c.培养2-3个获国家承认颁证的咨询师，面向校内外中小学生进行心理咨询，在网上开设心理咨询室，扩大学校在社会上的影响。 d.让学校的心理健康教育制度化、日常化。 e
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