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文档简介

功 功率 机械效率学习目标： 1.功的定义，计算公式及应用 2.功率的定义，计算公式及应用 3.机械效率的定义，计算公式及应用教学重点：理解功 功率 机械效率教学准备：课件 导学案一.知识回顾：（一）功 1.定义： 2.做功的两个必要因素： 一是_ 二是_ 3.不做功的情况: 有力无距离 例如： 有距离无力 例如： 垂直无功 例如： 4求功的两个公式： 5.功的单位：焦耳 符号J（二）功率: 1.物理意义： 2.定义： 3.公式：P=W/t 单位：瓦特 符号：W 4.对公式的理解: (1)功率是表示物体做功快慢的物理量，功表示做功的多少； （2）比较功率的大小时不能只看做功的多少或做功时间的长短,即做功多的功率不一定大（快），反之，功率大的不一定做功多； 5.公式推导：（三）机械效率 1.有用功： 2.额外功： 3.总功： 4.机械效率：(四)总结公式1. 2 .不计绳重和摩擦: 3. 滑轮组和浮力结合( 不计绳重和摩擦时): 4 水平方向使用滑轮组: 二 例题解析例如: 有一质量为60kg，底面积是0.5m2的物体先静止在水平地面上,然后工人用如图所示的装置在20s内将物体匀速提升2m，已知拉力F的大小为500N。求：（1）滑轮组的机械效率；（2）拉力F的功率 变式（一）若在此过程中不计绳重和摩擦，拉力F大小为400N,求；（1）滑轮组的机械效率；（2）拉力F功率 变式（二） 若物体的高度为0.1m，将物体全部浸没在水中时，用拉力F匀速拉动物体，求：（1）工人师傅施加的拉力的大小（2）此时滑轮组的机械效率 变式（三）如图所示，若将物体改成水平匀速拉动，在拉力F大小为400N的作用下以0.1m/s的速度做匀速直线运动，求：（1）物体所受到的摩擦力；（2）1min内克服摩擦力所做的功；（3） 滑轮组的机械效率。 三 你有哪些收获？ 教学反思:本节课我采用“回顾-提问-思考-分析-小结”的教学方法，通过一题多变的形式让学生理解掌握不同情况下的公式，在课上引导学生主动思考，认真分析，使学生在课内有所思，有所做，有所得
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