22富饶的西沙群岛.doc

22.富饶的西沙群岛（第二课时）教学目标：知识与技能1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法： 用查字典和联系上下文的方法理解本课词语，结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。教学重难点：重点：通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产，感知西沙群岛的美丽富饶。难点：西沙群岛海水的颜色鲜艳和丰富海产，孩子们都没亲眼见过，都缺乏着感性认识。课时：两课时中的第二课时教学过程：一、导入新课1.复习导入，板书课题同学们，今天这节课老师继续和你们去西沙群岛，边游览边学习，好吗？（师一边播放课件一边说）师：西沙群岛，它在祖国的南海上，也是一个海防前哨。我们现在从南昌乘飞机出发，一直向南，看到这里有一群岛屿。这就到了生：西沙群岛师：上节课，我们只是初步的了解了它，但这究竟是个怎样的地方呢？我们还不清楚。不如我们先去游览一下吧。（师播放课件：西沙群岛记录片，边放课件师边介绍西沙群岛）适时提问：同学们，通过刚才的游览，你们觉得西沙群岛是个怎样的地方呢？生自由回答（物产丰富/可爱/美丽/风景优美/富饶）师：同学说的很好，让我们一起走进课文去感受下这个地方吧！（师板书课题：22.富饶的西沙群岛）（全班同学齐读课题）二、学习课文，理解内容(1) 学习第一自然段师：刚才同学们体会的内容就是课文第一自然段的内容，请同学们把书打开，老师和你们一起来读读课文的第一自然段。注意啊，老师问，你们答。师：祖国的西沙群岛是什么呀？（是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。）师：那里怎么样啊？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）师：好，把书放下。书上把西沙群岛称作是可爱的地方那是因为那里（风景优美，物产丰富。）师：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，所以我们称西沙群岛是个生：富饶的地方。师：好的。那么课文究竟是怎样来写这个美丽，可爱而又富饶的西沙群岛的呢？我们先来轻声地读读课文。读的时候注意有三个要求：请看大屏幕（师播放课件）1. 自由读课文，读准字音，读通句子2. 思考课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产3. 有不懂得问题提出来师：清楚了吗？自由的，小声地读课文，可以读出声音来，书拿起。好，开始（生自由读课文）师：好，大家都读好了，请坐好，那么，课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产呢？（生自由回答，师边板书，先说风景，再说物产）（2）学习第二自然段师：好，那么有什么不懂得问题吗？ （生自由发问，师板书总结）师：你们平时看到的海水是什么颜色的？师：请你们齐读第二段，然后找到两组反义词告诉老师海水五光十色的原因，好吗？（生齐读第二自然段）生：高低 深浅师播放课件说：没错，因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以西沙群岛的海水是生：五光十色的。师：好，现在请女生读读颜色多的部分，男生读原因的这部分。（生齐读） 师：海水有那么多颜色，如果平时水有这么多颜色我们可以用哪个词？生自由回答：五颜六色/五彩缤纷/绚丽多彩师：今天课文用了一个生：五光十色师：我们大家先一起去观赏一下西沙群岛的海水，看看到底有多少颜色，然后再读读课文，比较一下，用哪一个词来形容西沙群岛的海水是最贴切、最美丽的。（师播放课件：一边看一边说有哪些色彩）师：大家说说用那个词最贴切（考察学生词语积累）（3）学习第三自然段师：我们知道海水是那样的五光十色，海底世界同样是美丽而又富饶，刚才我们通过读已经把这些物产找出来了，那么我们怎么学呢？把你最喜欢的海底物产学着课文中描写的内容来介绍介绍，也可以通过动作来表现物产的特点。好，四人一小组，开始准备吧。（师播放课件展示海底生物请三位同学分别表演：珊瑚，海参，大龙虾，表演完后，全班同学一起边做动作边读这一段）（4）学习第四自然段师：还有各种鱼，谁喜欢鱼呀？老师和你们一样喜欢鱼，现读读这一段，再来请同学们回答老师的问题好不好？（生齐读第四自然段）师：好，同学们读的真棒！书放下，谁来告诉老师，为什么说西沙群岛的海底一半是水，一半是鱼呢？请个别同学起来回答：因为西沙群岛的海底有着各种各样的鱼，多得数不清。师：你说的真好，那么书上写了哪几种鱼呢？我们一起来看一下师边播放课件学生边说：有的(全身布满彩色的条纹)；有的(头上长着一簇红缨)；有的周身(像插着扇子)，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛(圆溜溜的)，身上(长满刺)，鼓起气来像(皮球一样圆)。师：在这个自然段里你发现了什么吗？（抓作者的用词和写作手法）体会用比喻句来描写好在哪呢？（这样使鱼的形象更生动、更鲜明，使我们比较容易想象到这条鱼的样子。）（师生配合读此段）（5）学习第5自然段师：刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在，我们就到海滩上去游一游。那里有什么？（贝壳和海龟）师：贝壳有什么特点呢？你从书上哪些词知道的？（颜色不一，形状千奇百怪。）师：好，在第四自然段中，描写鱼的时候书上用了排比句，现在请同学们发挥自己的想象，通过排比句的形式写出你所能想象到的贝壳的颜色和形状，好吗？现在拿出草稿纸，完成这个小练笔吧。好，开始。（师播放课件，生可参考课件中的贝壳图片自由展开想象写）师适时评价：恩，通过同学们的描写，老师也能想象到贝壳的样子了呢！海滩上还有有趣的乌龟呢，如果你是乌龟你会怎样介绍自己呢？现在老师就来做做小记者，采访一下你们这群小乌龟！师采访一个学生：你好，小乌龟。能介绍一下你自己吗？（师播放课件展示乌龟图）（6）学习第6自然段师：海滩上真是有趣啊，你们知道吗？西沙群岛也是鸟的天下，岛上有生接读：（一片片茂密的树林。）师：树林里栖息着（生接读：各种海鸟。）师：遍地都是（生接读：鸟蛋）师：树下堆积着一层（生接读：厚厚的鸟粪）师：这是非常宝贵的肥料。同学们这段是围绕哪句话来写的呢？（西沙群岛也是鸟的天下。）培养学生学会找段落中心句师：没错，因为树多，所以生接读：（鸟多。）师：因为鸟多，所以生接读：（鸟蛋多、鸟粪也多。）师：所以说西沙群岛也是鸟的天下啊！（师播放课件展示海鸟的图片）（7）学习第7自然段师：是啊！西沙群岛风景迷人，物产丰富，岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门，同学们让我们带着对西沙群岛的祝愿，一起齐读最后一个自然段，祝愿我们祖国的西沙群岛更加美丽、富饶！（师边播放课件展示祖国儿女守卫西沙群岛的图片）生齐读最后一个自然段。三、总结全文师：好，这就是22课，富饶的西沙群岛，回顾整篇全文，同学知道这篇课文是围绕哪句话来写的吗？生：那里