人教2011版小学数学四年级《三角形的分类》.doc_第1页
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文档简介

课题： 三角形的分类 第 1 课时 总第 课时学习目标知识与技能：经历三角形分类的探索活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。过程与方法：在分类活动中，通过测量、折叠、观察、比较，明确各类三角形的特征。情感态度与价值观：培养学生的合作意识和自主探索的精神。教学重点认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征。教学难点认识等腰三角形、等边三角形的特征，理解等边三角形是特殊的等腰三角形。导学策略通过观察、测量、折叠、比较等活动，明确各类三角形的特征。课前准备多媒体导学流程指导自学一、师生共同拟定学习目标。1、 剪下附页3中的10个三角形，填写预习表格。2、结合表格我们可以对三角形按什么分类？3、尝试给三角形分类，并说说分类的想法？二、学生根据学习目标自主学习。主导探究一、汇总预习的数据，小组交流分类的想法和结果。二、集体汇报。1、按角分。1）小组汇报。主导探究2）明确特征。有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。3）辨别三角形。正确辨别并说原因。掌握速辨法。要想快速的判断一个三角形到底是什么三角形，只要看最大的角就可以。2、按边分。1）小组汇报。2）明确特征。三条边都不相等的三角形是一般三角形。两条边相等的三角形是等腰三角形。三条边都相等的三角形是等边三角形。3、认识等腰三角形和等边三角形的特征。1）介绍等腰三角形各部分名称。2）明确等腰三角形的特征。（通过折叠或测量）两腰相等，两底角相等。3）感受等腰三角形在生活中的应用。4）明确等边三角形的特征。（通过折叠或测量）三边相等，三角相等。5）等边三角形在生活中的应用。4、理解等边三角形是特殊的等腰三角形。通过观察等边三角形，发现等边三角形具备等腰三角形的全部特征。三、课堂练习四、小结收获引导延伸 板书设计三角形的分类按角 按边直角三角形 钝角三角形
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