《好学的爸爸》第二课时教学设计_第1页
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苏教版 一 年级 下 册 课文第13 课好学的爸爸设计者： 劳芊梅 单位： 广西灵山县旧州镇中心小学课题 好学的爸爸课时第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。重点难点初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。教学具准备课件教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知课件出示词语：好学 吃完 晚饭 夹着 爸爸 上网 制图 资料 业余 简单 键盘 现在 电脑培训班 谁来读一读这些词语？1 指名读。2小组读。3齐读复习所学词语，加深记忆，引入“好学”你们这么快就记住了这些词语宝宝，真好学啊！好，接下来我们继续学习这篇课文。现在自由朗读课文，从哪里看出爸爸很好学?自由朗读课文。带着问题深入课文，由此找准学习目标。教学新知1学习第一自然段（从哪里看出来爸爸很好学呢，让我们一起去读读第一自然段）师：（做出疑惑不解的样子）小朋友们，课文第一自然段中有一个词语叫“充电”，老师不太懂，你们能帮帮我吗？请小朋友四人小组合作讨论交流。2学习第二自然段师：下面请大家认真读一读第二自然段，看看这篇课文里的“充电”是什么意思。（生读书）生：“充电”就是再学习的意思。师：这个小朋友读书真仔细，他一边读一边想，很快答案就找到了。我们要学习他认真读书的态度。3学习第四自然段师：爸爸不是早就会在电脑上打字了吗？为什么还要去学习，请小朋友再读读下一个自然段。4、学习第5，6自然段（1）过渡：正所谓“一分耕耘一分收获”爸爸这样好学，他到底学得怎么样呢？“我”决定考考他。（引读句子：爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？）师问：结果怎样？自由读第六段。 指名交流。（2）从哪些词或句子中可以看出爸爸是电脑高手？5、学习第7自然段爸爸这么厉害让我们一起来夸夸他好吗？6、分角色朗读课文1自由朗读第一段。2小组讨论“充电”是什么意思。3 “充电”就是再学习的意思。4带着问题读第四自然。5用横线画出爸爸是电脑高手的句子。6感情朗读。1通过质疑什么是“充电”吸引学生的学习兴趣。2适当夸奖激起学生继续学习的兴趣，使学生学习更有动力。3、读，是学生与文本进行情感交流的纽带，因为学生只有真正的蕴含在语言文字中的情感，才能读出感情；而读的过程正是学生正确理解文本，领会作者表达的过程，这种体验是心灵深处的，也是最长久、最深刻的。4、以读为本，读中理解、读中感悟、尊重学生的独特感受，即加强了读书的指导，又走进了文本。总结爸爸每天吃完晚饭都要去再学习，这样的爸爸真是一个爱学习的爸爸，我们也要像爸爸一样热爱学习。巩固练习一、按课文内容填空。 ho xu jn 1、我的爸爸很（ ）（ ），最（ ）一 ch wn fn（ ）（ ）晚 ( )就夹着包往外走.二、辨字组词玩（ ） 学（ ） 进（ ）完（ ） 觉（ ） 近（ ）1既考查了学生拼音拼读能力，又检查了学生掌握句子的情况。
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