深圳信息职业技术学院电子通信技术通信技术专业自评报告.doc

深圳信息职业技术学院电子通信技术深圳信息职业技术学院电子通信技术通通 信技术专业自评报告信技术专业自评报告 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 目目 录录 第一部分第一部分 通信技术通信技术专专业自评报告业自评报告 1 第二部分第二部分 通信技术专通信技术专业业分分项项自自评评表表 30 第三部分第三部分 通信技术专业分项自评结果汇总通信技术专业分项自评结果汇总表表 51 第四部分第四部分 自评报告附件一自评报告附件一览览表表 52 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 1 深圳信息职业技术学院电子通信技术系深圳信息职业技术学院电子通信技术系 通信技术专业自评报告通信技术专业自评报告 电子通信技术系通信技术专业自学院 2002 年成立即开设 是学 院第一批招生的四个专业之一 作为电子通信技术系的重点专业 经 过三年多的建设 各方面都取得了一定的成效 已经具备一定的规模 并正逐步得到完善 根据深信院 2005 83 号文件的要求 我系选择该 专业申报省级示范性建设专业 并据此写出自查自评报告 1 专业背景和基本情况专业背景和基本情况 1 1 专业设置背景专业设置背景 信息产业及信息技术是未来 21 世纪最主要的发展领域之一 通 信技术作为信息产业的重要支柱更是世界各国竞相努力发展的重点 近年来 我国信息技术特别是通信技术正呈现前所未有的良好发展势 头 据统计 2004 年全年我国通信技术产业收入 5725 5 亿元 投资 2173 4 亿元 至 2005 年 3 月中国通信市场概况如下 移动通信 3 49 亿户 每年新增 6000 万户 固定电话 3 254 亿户 每年新增 5000 万户 无线市话用户 7280 万户 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 2 移动短信 1558 亿条 固话交换机 4 2 亿门 移动电话交换机 4 亿门 互联网用户 8000 万户 预计到 2005 年底 中国固定电话用户数将达到 3 5 亿 用户占 世界总数的 20 居世界第一 固话主线普及率 2003 年底已达到 20 5 超过世界平均水平 17 65 移动通信用户数达到 3 9 亿 用户约占世界总数的四分之一 居世界首位 普及率提高到 24 2003 年底已达到 20 8 超过当时世界平均水平 15 通信行业是技术密集型行业 除了对工程设计人员的众多需求以 外 更需要大量的受过高等职业教育 可进行设备生产 安装 测试 监测 操作 维护 采购和销售 具有较强实际运作能力 并能坚持 第一线工作的技术应用型人才 深圳信息职业技术学院通信技术专业主要面向通信技术行业 培 养能适应生产 营运 营销等通信技术行业第一线所需要的技术应用 型人才 这种技术应用型人才的总体质量要求主要体现在 具有形成 技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识 特别是具有较强的 综合运用各种知识技能解决实际问题的能力和实际操作能力 1 2 深圳通信人才需求深圳通信人才需求 深圳和珠江三角洲地区是我国信息产业的重要基地 深圳地区的 通信产业也和全国一样正在快速发展 由于深圳是一个新兴城市 其 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 3 通信行业产业结构合理 主要体现在通信运营业 制造业得到了同步 的增长 深圳及其周边地区的移动通信制造业占有全国移动通信制造 业产值的很大份额 拥有一批在全国有较大影响的著名制造商 如中 兴 华为 UT 斯达康等 深圳已成为我国最大的通信产业基地 深圳 市的通信产业是深圳高新技术产业的主导产业 深圳信息产业的高速 大规模发展造成了对相关人才的极大需求 尤其是通信类高职高专层次的人才 深圳市高新技术产业规划中明确 提出 2010 年高新技术企业中 大专以上从业人员要占全体从业人员 的 50 以上 深圳市通信与电子产品制造业每年将产生约 2500 个适合 本专业毕业生层次的就业机会 通信运营业每年将产生约 300 个就业 机会 通信与电子产品零售 维修行业每年将产生约 1500 个就业机 会 由此可见 在深圳这个以高新技术为主导产业的地区对通信技术 方面的高职高专类人才需求非常之大 可为本专业毕业生提供大量的 广阔的用武之地 通信行业中高职类人才主要从事的工作如下 通信产品应用部门的设备管理人员与维护人员 通信业务部门的营销 服务 管理及设备维护人员 通信网络的维护与管理人员 通信终端设备检测与维护人员 通信产品制造企业高技术含量岗位的技术人员与管理人员 通信产品的销售与售后服务人员 通信工程公司的工程设计 施工及现场调试人员 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 4 1 3 建立通信技术专业的条件建立通信技术专业的条件 雄厚的师资队伍是建立通信专业的有力保证 经过几年的建设 深圳信息职业技术学院通信技术专业有了一支讲团结 讲奉献 能吃 苦 业务水平高 具有双师素质的师资队伍 我专业现有专职教师 15 人 其中具有硕士以上学历 含博士 3 人 的 13 人 占 86 7 具 有副高以上职称 含教授 2 人 的 9 人 占 60 讲师 工程师 实 验师有 4 人 占 26 7 初级职称或硕士学位的青年教师 2 人 占 13 3 具有双师素质的教师有 12 人 占 80 许多教师从企业 中来 与企业一直保持着密切的联系 具有丰富的实际工作经验 对 企业岗位需求了解全面 对以就业为导向的培养计划认识很深 他们 在日常教学岗位上起着重要的骨干作用 本专业拥有较高水平的专业带头人 并形成了一只老中青相结合 的学术梯队 近年来承担了电子工业出版社高职高专规划教材中通信 技术专业 通信网概述 现代通信技术 程控交换原理与设备 信号与系统 等 4 门专业核心课程的教材编写工作 全部出版发行 在国内同行中反映良好 这套教材已重印多次 现正进行第二版的修 订编写工作 本专业教师还具备较强的科研能力 近年来完成或承担 了院级 市级 省级 国家级科研项目共 15 项 学院对通信技术专业的建设高度重视 投入了大量的资金 建设 了一批能满足教学需要的实验室及校内外的实习实训基地 为教学及 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 5 实训提供了有力的保障 2003 年我院被评为首批试办 国家级 示范性 软件职业技术学 院 通信技术专业作为软件学院的排头兵 是软件学院的重点核心专 业之一 所有这些为都通信技术专业的发展提供了十分有利的条件 1 4 招生就业情况招生就业情况 学院成立以来 已招收了四届通信技术专业学生 其中 2002 级 计划招收 120 人 实际录取 143 人 实际报到 130 人 2003 级计划招 生 70 人 录取新生 70 人 实际报到 65 人 2004 年计划招生 80 人 实际录取 67 人 实际报到 65 人 2005 年计划招生 70 人 实际录取 87 人 实际报到 84 人 这些数据说明 在招生范围仅限于深圳市生 源的情况下 学院的通信技术专业得到了一定的社会认可和学生认可 通信技术专业 2005 年首届毕业生的毕业率和就业率均达 100 2 专业建设措施与成绩专业建设措施与成绩 2 1 专业定位及人才培养专业定位及人才培养 2 1 1 通信技术专业建设的总体架构通信技术专业建设的总体架构 根据当前深圳市对通信人才的需求和主要的应用行业 确定了通 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 6 信技术专业建设的总体架构如下 2 1 2 人才培养目标人才培养目标 本专业面向通信业务部门 通信应用部门 通信工程部门 通信 行业管理部门 通信产品的生产及销售服务部门 培养掌握现代通信 技术的基础理论和专业技能 具有较高的综合素质及综合职业能力的 应用型技术人才和管理 营销人才 本专业培养的学生主要定位在以下几个岗位群 通信产品应用部门的设备管理人员与维护人员 通信业务部门的营销 服务 管理及设备维护人员 通信网络的维护与管理人员 通信终端设备检测与维护人员 通信产品制造企业高技术含量岗位的技术人员与管理人员 通信技术专业 通信产品生产管理方向 通信产品营销方向 通信产品技术支持方向 集群通信方向 其他方向 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 7 通信产品的销售与售后服务人员 通信工程公司的工程设计 施工及现场调试人员 其他与通信相关部门的技术人员 2 1 3 能力分析与分解能力分析与分解 高等职业教育培养的是能适应生产 建设 管理 服务第一线需 要的技术应用型人才 技术应用型人才的总体质量要求主要体现在下 面两个方面 1 具有形成技术应用能力所必需的基础理论知识和专 业知识 2 具有较强的综合运用各种知识和技能解决现场实际问题 的能力 本专业以提高学生的素质为根本目标 高素质的人才具有很 强的能力 足够的知识 并掌握大量具体运用这些能力和知识解决问 题的操作实例 以能力为核心组织教学 是设计人才培养方案所遵循 的最高原则 根据以上关于职业市场的分析 本专业重点培养学生以下方面的 专业能力 电子工程基本能力 计算机工程基本能力 通信与电子产品的开发能力 通信与电子系统的工程安装能力 通信与电子设备维护与检修能力 通信与电子产品生产管理能力 通信与电子设备行业管理能力 以上专业能力具体细化分解为表 1 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 8 表表 1 专业能力分解专业能力分解 综合能力综合能力专项能力专项能力 1 基本工程计算能力 A 高等数学基本应用能力 B 概率计算能力 C 频域计算能力 D 时域计算能力 E 初步建模能力 F 信号处理计算能力 G 简单编码计算能力 2 电子工程基本能力 A 低频电路应用能力 B 高频电路应用能力 C 数字电路应用能力 D 功率电路应用能力 E 单片机应用能力 F 电子线路 CAD 工具应用能力 3 计算机工程基本能力 A 一般应用能力 B 一般应用程序编写能力 C 计算机通信系统软硬件配置安装能力 开发能力 4 通信与电子产品的开发能力 A 产品规划能力 B 工业标准的理解能力 C 方案的理解能力 初步的设计能力 D 成本计算能力 E 方案实现能力 F 测试方法设计能力 G 跟踪新技术的能力 5 通信与电子系统的工程安装能力 A 系统方案理解能力 初步设计能力 B 设备选择 测试能力 C 施工组织能力 D 系统测试能力 E 跟踪新设备 新系统的能力 6 通信与电子设备维护与检修 A 传输设备维护检修能力 B 交换设备维护检修能力 C 同步设备维护检修能力 D 电源设备维护检修能力 E 终端设备维护检修能力 7 通信与电子产品生产管理能力 A 读图能力 B 工艺文件编制能力 C 工艺流程安排能力 D 生产设备维护检修能力 E 质量管理能力 F 物料管理能力 8 通信与电子设备行业管理能力 A 工业标准的理解能力 B 检测仪器的使用能力 C 检测方法的开发能力 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 9 9 密切相关技术领域应用能力 A 基本结构设计能力 B 材料 化学电源应用能力 C 控制技术应用能力 2 1 4 人才培养模式人才培养模式 本专业从申办 教学设计 教学培养和教学实训诸方面都体现了 以就业为导向 以能力为本位 的办学理念 根据本专业的培养目 标制定的具有突出职业性实用性等特色的专业培养模式归纳如下 在人才培养模式总体设计上 强调 三线并行 四层深入 的 教学理念 形成专业模块化课程体系 实施 专才 教育的应用型 人才培养模式 三线并行 即主干课程 实践模块 能力证书三条 线同步进展 每门主干课程都安排实验实训 在课程教学进程中以取 得能力证书为目标安排教学内容 使理论课 实践 证书环环扣紧 将能力培养主线贯穿全程 四层深入 即实验 实训 实习 毕业 设计四个实践环节层层递进 逐步提高学生的应用能力 1 建立模块化的课程体系 通过对能力要素与人才培养规格的 分析 确立专业的课程体系 根据能力结构分析和本专业的培养目标 本专业课程被分为 9 个课程模块 详见第 13 页 每一课程模块与能 力分解中的某一项能力或与通信技术发展的某一方向有较明显的相关 性 模块化规划课程使不同模块之间具有较好的独立性 使负责具体 模块的教师具有明确的责任范围 2 确立高职高专特色的培养途径和基本环节 以 理论教学 实验实训 岗位实习 的培养周期安排教学 以 双证考核 促进学 生职业能力的培养 理论教学强调 适用 够用 但注重学生跟踪 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 10 新技术的能力 实践教学强调加强学生动手能力 所有专业基础课和 专业课均安排相关的实验 实训课 并安排相应职业岗位的实习 3 探索岗位职业特色的教学模式 从以课堂为中心的传统教 学模式向以通信企业岗位需求为中心的新型教学模式转变 积极探索 定单式 教学模式 努力开设多层次职业教育 实行弹性学制 2 1 5 专业建设规划及实施专业建设规划及实施 本专业聘请通信行业 企业 高校专家与本专业学术带头人和学 术骨干一起组成专业教学指导委员会 经过充分讨论 论证 根据学 院 2005 年 2010 年建设与发展规划 制定本专业建设规划如下 至 2010 年 本专业在校生人数达到 1000 人 双师 素质教师达到 90 建设院级以上重点或精品课程 4 门 企业专家兼职教师达到 30 争 取国家级科研项目 1 个 省级科研项目 2 个 市级科技项目多个 争 取建立一个市级重点实验室 建立一个通信技术开发中心 新建 6 个 专业实验室 3 个校外实训基地 在专业建设规划实施方面 目前采取的具体措施和取得的主要成 果如下 1 已成立专业教学指导委员会 主要成员来自通信行业 重 点院校的专家 对专业教学提供咨询与指导 不断完善课程体系 2 通过培训在职教师 选派教师进修 引进新教师 积极推 行 双师型 教师的培养和引进 已建设一支雄厚的师资队伍 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 11 3 加强教学管理 制定教学规章制度 严格按教学计划及教 学大纲组织教学 积极开展教学研讨 教学观摩 深化教学改革和教 学手段的更新 拓宽办学思路 更新教育理念 积极开展教学质量评 估 重点课程建设 教学过程监管 学生教学检查座谈会 以保证教 学质量 目前已建立 电路分析基础 数字通信原理 两门院级重 点课程 4 加大实验 实训环节 狠抓实验 实训过程 本专业实验 实训教学学时数占总学时数的 50 以上 加强实训基地建设 三年以 来 共投入九百万元人民币用于通信专业实验室建设 同时 加强校 企合作及实训基地建设 已与企业合作建立四个校外实习 实训基地 5 积极探索技能型的与市场接轨的人才培养模式 根据岗位 需求积极引导学生进行各种类型的职业技能训练 建立学生毕业证 职业技能证书的 双证 制度 按市场需求动态调整教学计划 6 鼓励教师结合自身的教学岗位编写国家级高职高专规划教 材及适合本专业学生实际情况的授课教材 特别是实验 实训教材 目前 已经出版四本电子工业出版社 新编 21 世纪高等职业教育电 子信息类规划教材 信号与系统 程控交换原理与设备 通 信网基础 现代通信技术 本专业骨干教师廖继红获聘为电子工 业出版社 新编 21 世纪高等职业教育电子信息类规划教材研究与编 审委员会通信技术专业分会 副主任委员和清华大学出版社 高职高 专通信技术专业系列教材编审专家委员会 委员 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 12 7 通信技术专业 2005 年首届毕业生毕业率与就业率均达 100 本专业 11 名学生参加 2005 年全国大学生电子设计竞赛 获广 东省赛区一等奖一个 二等奖两个 2 2 课程建设与教学基本条件课程建设与教学基本条件 2 2 1 课程建设与教材建设课程建设与教材建设 课程体系 在专业建设中 非常重视教学内容和课程体系的改革 专业成立 了由系主任 专业负责人和骨干教师组成的课程体系改革工作小组 积极与国内外培训机构交流探讨职业教育课程体系的构建和优化 积 极参加全国性的通信技术专业建设研讨会 探讨通信专业教学改革相 关内容 通过对通信技术专业人才的知识结构 能力结构和基本素质的要 求分析 本专业制定了知识 能力和素质相结合的 能力岗位型 人 才培养方案 总的指导思想是坚持基本素质和综合能力培养为主线 基础课在保证后续课程 够用 的前提下 适当考虑知识的连续性 和教学规律 并给学生今后的发展提供一定的空间 保证 必需 性 专业课则追踪生产一线发展不断更新 增加现代科学知识的含量 我们选择数据通信 移动通信和通信终端设备 传输设备 交换 设备的相关技术基础作为本专业的重点目标来设置课程 总体而言 课程的设置面要宽 这有利于学生就业后以丰富的知识面跟踪新技术 并快节奏地解决现场技术问题 同时课程深度要适中 太深不容易达 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 13 到面宽的要求 太浅则使他们走上工作岗位后无法满足实际工作的需 要 专业技术发展方向决定了学生应具备的专业知识结构 表 2 给出了各个课程模块的概况 表表 2 通信技术专业课程模块通信技术专业课程模块 模块名称模块名称主干课程主干课程 1 工程基础模块高等数学 工程数学 电子工程制图 2 电子线路与信号处 理模块 电路基础 信号与系统 电子线路 数字电路 单片机原理与应用 DSP 应用技术 EDA 技术基础 3 计算机基础模块计算机应用基础 C 语言程序设计 VB 程序设计 4 传输技术模块通信原理 光纤通信基础 电信工程仪器与仪表 5 网络技术模块 通信网 宽带接入网技术 程控交换原理与设备 综合布线系统 6 终端设备模块电信终端设备 7 移动通信模块移动通信 卫星通信 8 数据通信模块数据通信 计算机网络技术 通信软件编程 9 管理与业务模块ISO9000 与质量管理 通信新业务 各课程模块的功能与目标如下 工程基础模块工程基础模块为学习后续课程打下必须的数学基础 其中工程数 学包含线性代数 概率论与随机过程的部分内容 按 够用为度 的 原则 工程数学只需提供学生理解通信系统中各种概率计算 频谱计 算和编码计算的数学基础即可 电子线路与信号处理模块电子线路与信号处理模块和计算机基础模块既是基础模块又是应 用模块 本专业这两个模块对学生要求是很高的 要求学生不仅要熟 练掌握各类常用电子线路和计算机编程语言的基本原理 而且要通过 大量的实例训练出较高的应用技巧和操作技能 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 14 对电子线路方面的课程要求学生达到 能够读懂常用无线通信设 备 交换设备 传输设备和终端设备中的典型单元电路 包括有单片 机的单元电路 对后续专业课程中的一些典型的通信电路单元 能较 快地将方案和技术指标变为电路实现 包括使用单片机 对计算机方面的课程要求学生达到 能以较快的速度实现后续课 程中介绍的中等复杂程序的通信协议和信号处理算法 上述要求是本专业区别于普通高等院校类似专业的重要特征之一 学生应全面达到上述要求 否则会影响后续课程的学习 传输技术模块和网络技术模块传输技术模块和网络技术模块建立起通信系统的主要技术基础 本模块应解决如下问题 包括各种信源编码 信道编码和调制解调体 制在内的各种信号处理 变换方法 信道复用 各种同步问题 信令 传输设备 交换设备 通信系统的组成 资源共享和网络规划等 本模块还是重要的应用模块 通过学习本模块中的有关课程 学 生应掌握一种以上的数字传输系统 熟练掌握一种程控交换机的原理 装配 调试 操作维护与检修 取得深圳市劳动局颁发的程控交换机 调试工或检验工中级以上技术等级证书 终端设备模块终端设备模块是一个应用模块 通过本模块的学习 学生应理解 常用电信终端的功能 构成和工作原理 移动通信模块移动通信模块是一个应用模块 通过本模块的学习 学生应理解 信道衰落 多址 网络控制等移动通信的基本技术问题及其解决方案 了解对讲机 移动电话 卫星通信接收机等移动通信设备 了解蜂窝 系统 无绳电话系统和 VSAT 系统等移动通信系统和卫星通信系统 数据通信模块数据通信模块是一个应用模块 通过本模块的学习 学生应理解 主要的数据通信协议 包括 ITU T 的 V 系列和 X 系列建议 开放系统 互连模型 熟练掌握 MODEM 的应用方法并编写有关数据通信程序 熟 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 15 练掌握一种计算机局域网的安装 维护和应用开发 在确定符合专业教学的课程体系的同时 对课程教学进行深入研 究与分析 发动专业教师认真研究高职教育的特点 深入进行课程的 教学改革 在确定课程教学基本要求的前提下 认真讨论并确定课程 教学大纲 确定课程教学的进程 探讨适合课程教学的方法与考核方 法 重点课程建设 2004 年我专业已获学院批准开展 数字通信原理 和 电路理论 两门院级重点课程建设 并顺利通过中期检查 在 2005 年 启动了 EDA 一体化教学 和 数字电路与单片机 两门院级重点课程的申 报工作 教材建设 本专业根据社会的发展 市场需求和学生特点 积极推进教材改 革 鼓励教师开发和编写反映新知识 新技术 新工艺和新方法 具 有职业教育特色的教材 这几年本专业教师编写出版教材情况见表 3 自编教材见表 4 表表 3 3 出版教材出版教材 名称作者出版社出版时间 现代通信技术廖继红电子工业出版社2003 8 通信网概述谢华电子工业出版社2003 8 程控交换原理与设备劳文薇电子工业出版社2003 8 信号与系统 廖继红 刘 俊 电子工业出版社2004 1 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 16 工业电子技术赵检机械工业出版社2003 12 数字通信原理 廖继红 刘 俊 高等教育出版社2006 4 表表 4 4 自编教材自编教材 名称作者完成时间 数字集群通信刘俊 曾欣2004 7 电路分析实验 左玉春 向幼 霞 2004 7 程控交换原理实验谢华2003 7 计算机网络通讯实验谢华2003 7 数字通信原理实验谢华 刘俊2003 7 数字电路实验讲义赵俭 田丽洁2003 7 电子线路实验讲义 高 低频 陈生廷 张长 洲 2004 9 电路分析课程设计讲义 左玉春 罗志 询 2005 7 电子线路课程设计讲义 对讲机 陈生廷2004 7 电子线路课程设计讲义 功放 陈生廷2004 7 本专业在教材建设方面还采取了其他一些措施完善教材建设 依 托行业 发挥优势使教材真正做到贴近社会 贴近实际 开展校际横 向合作 充分利用学校优势联合其他兄弟院校 以多种形式参与教材 建设 建立完善的教材督导评估机制 保证教材的编写质量 在教材选用上注意教材内容与培养目标相适应 要求理论课教材 尽量选用国家级出版社 3 年内出版的高职类教材 优先选用本专业教 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 17 师主编的高职类教材 实验教材主要采用本专业教师的自编教材 2 2 2 实验室建设实验室建设 为了培养学生的实际动手能力 本专业高度重视实验室建设 建 立了相关课程的实验室 见表 5 6 我专业经劳动及社会保障部和 信息产业部批准 成立了 电子产品营销员 职业资格考核认证培训 点 经广东省考试中心批准 成立了广东省中等职业技术教育电工 电子类专业技能课程及操作技能考试考核点 此外 我专业正在申报 企业级通信综合实验平台 致力于建设一流的实验教学环境 表表 5 5 院内实验室院内实验室 实验室名称承担项目 电子考证实训中心电工考证 电路基础实验室计算机应用 软件 通信等的基础实验 电子技术实验室数字电路 高频电路 单片机原理实验室完成单片机原理方面的有关实验 通信原理实验室PAM PCM 等相关实训操作 电话与程控交换技术 实验室 完成程控交换原理方面的相关实验 信号与数字系统仿真 实训中心 完成与通信专业相关实验 低频实验室完成模拟电路及部分数字电路实验 实训 表表 6 6 实验室仪器设备实验室仪器设备 实验室名称实验设备 电工考证实训中心电工实际操作台 电路基础实验室电路操作台 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 18 电子技术实验室电子综合操作装置 单片机原理实验室单片机仿真器 通信原理实验室多功能实验台 数字存储示波器等 电话程控交换技术 实验室 程控交换机 终端测试仪 话机终端等 信号与数字系统仿真 实训中心 网络服务器及终端等 低频实验室多功能实验台 示波器 以上实验室实验教师都已配备到位 实验设备有专人维护管理 设备使用率高 使用效果好 实验开出率达到了 100 较好地满足 了教学的需要 2 2 3 实习实训基地建设实习实训基地建设 通信技术专业不但重视实验室的建设 而且还重视校内外实习实 训基地的建设 与多家企业共建了校内外实训基地 为实习实训和毕 业设计教学提供了场所 表表 7 7 校内实训基地校内实训基地 实训基地名称实训内容合作单位 信号与数字系统仿真 实训中心 EDA 技术 DSP 应用实训 深圳市神舟电脑 有限公司 通信原理 实训中心 PAM PCM 等相关实训操 作 深圳市金凯博电子 有限公司 表表 8 8 校外实训基地校外实训基地 共建单位实训内容 深圳市安立达通信设备有限公司完成与通信专业相关实训 深圳市神舟电脑有限公司完成与通信专业相关实训 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 19 深圳市金凯博电子有限公司完成与通信专业相关实训 深圳市安泰信电子有限公司完成与通信专业相关实训 2 3 师资队伍建设师资队伍建设 在专业建设中 我们非常重视教师队伍的建设 建立了一支既能 够适应本专业发展 具有较高的专业能力和实践教学能力 又注重师 德师风 热爱本职工作 忠诚党的教育事业 热爱学生 为人师表 教书育人的优秀教师队伍 详见第 4 页 本专业每年对教师进行各种专业岗位培训 提高教师的职业道德 实践能力和教学水平 逐渐培养出高水平的骨干教师和专业带头人 鼓励专业教师在职攻读相关专业学位 提高学历层次 有计划地安排 教师到相关的企业进行专业实践和考察 重点提高教师的专业能力和 技能水平 在专业建设中 本专业特别注重在编教师教学能力的提高 不断 组织本专业教师听课互评 针对学生的特点研究各门专业课程的教学 内容和教学方法 定期进行教案 教学计划的检查 组织本专业教师 研讨相关的教学大纲 教学计划 定期了解学生的反馈情况 不断完 善和改进教学工作 提高教学质量 经过不断的努力 本专业教师的 教学水平不断提高 在 04 年学院进行的教学授课观摩评比活动中 两名教师分别获得一等奖和二等奖 在 05 年学院教学竞赛月活动中 两名教师获院级教学优质课程奖 4 名教师获教学优秀奖 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 20 本专业还鼓励在编教师与企业合作 到企业参加社会实践或与企 业联合进行科研项目的研发 既更新了专业知识 又提高了自身的实 际知识应用能力 同时可以及时了解企业中岗位需求的变化 调整相 应的教学内容 除此之外 本专业在教师队伍建设方面还采取了其他一些具体措 施 聘请博士以上学历或正高职称的学者 专家为学术带头人 从企 业引进一批具有丰富实践经验与扎实理论基础的实践教学教师 建立 良好的教学和科研服务体系 有计划地选送一批中青年教师到国内外 知名企业 科研机构及大学进行调研 实习或专项进修 加强与国内 外知名企业的联系与技术合作 聘请企业专家作为专业的兼职教师 建立一支稳定的有丰富实践经验并掌握最新技术和技能的兼职教师队 伍 为了提高教学质量 保证课程教学 我专业建立了主讲教师制度 每门课程都安排有一名或多名主讲教师 2 4 教学改革与教学管理教学改革与教学管理 电子通信技术系副主任田丽洁专职负责全系的教学管理工作 并 下设系教务办公室 配备了教务办负责人 1 人 教学秘书 2 人 确保 了日常教学工作的有序展开 制定了完整的系教学管理文件 每一门课程都建立了完善的教学 大纲 每位老师均制定了详细的授课计划 完整的教案 课件和授课 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 21 日志 系教务办制定了教学大纲的制定流程 集体备课制度 试卷审 阅制度 且严格执行 建立了教学质量保障与监控系列文件 各主要教学环节 备课 课堂 作业 习题 答疑 考试 成绩 实践等 均有规范制度 控 制有效 定期开展教师听课评教 学生评教活动 成制度化 成绩显 著 在教学方法上将传统的教师课堂教授这一单一的教学模式转变为 教师课堂讲授 学生实际操作 实验室辅助教学相结合的教学模式 将理论知识和实际操作紧密结合起来 使枯燥的理论知识变得易于接 受和理解 大大提高了学生的学习兴趣 本专业要求各个专业课尽量 安排在相应的实训基地或实验室上课 从根本上改变了传统的教学方 法 在教学手段上将传统的黑板教学手段转变为运用现代信息技术 使用先进的微机投影仪和视频展示台 并配以白板相辅助 使教学手 段更加现代化 教学效果更加生动化 逼真化 形象化 使学生更容 易接受理解 目前本专业的全部课程都使用了这种现代化的多媒体授 课方式 为了最大程度的增强教与学之间的互动 要求每位教师能够 详细了解所带班级所有学生的资料及基本情况 鼓励学生课堂大声提问与发言 树立学的自信心 倾听学生想法和建议并认真处理好 不能处理的提交相关人员 处理 做好处理记录 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 22 动态了解班上学生的学习进度和掌握程度 对有困难的学生作 出学习指导并及时跟踪 对逐渐失去学习信心和兴趣的学生一定要找 出原因分析 并能够正确引导 为了促进以上这些教学方法和教学手段的贯彻和实施 我们对每 一位任课教师提出了严格的教学管理上的具体要求 具体内容如下 对于担任同一门课程的教师 要求每周有一定数量的集体备 课时间 主要集中在教案 教学用例 补充练习的编写上 每周组织教师间的教学讨论 互相学习和评价 要求教师间互相听课 并作好听课记录 听课总结 每位任课教师根据课时量安排学生答疑时间 倾听学生反馈 跟踪每位教师的试题 阅卷 作业及批改的数量和质量 本专业特别注重教学状态与教学效果 主要的工作措施包括制定 了 通信技术专业教学效果反馈表 每堂课均由学生打分 随时了 解学生的意见 及时改进教学方法 定期召开学生座谈会 听取学生 对每门课程的意见 并及时与任课教师交换意见 对意见较大的课程 及教师立即提出整改措施 近三年来学生对教师课堂教学效果的平均 满意率在 90 以上 2 5 人才培养质量人才培养质量 良好的学风是达到培养目标的保证 本专业有完善的学生工作管 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 23 理机构 高素质的学生管理工作人员和完善的学生管理制度 确保了 通信技术专业良好学风的形成 通信技术专业02级通信1班获得2004 年 深圳市五四红旗团 总 支部 称号 本专业 03 级学生参加 2005 年全国大学生电子设计竞赛 荣获广 东省赛区一等奖一个 二等奖两个 成功参赛奖一个 其中获一等奖 项目被选送全国组委会角逐全国二等奖 获奖名次和得奖比例在全国 同类院校名列前茅 这是我院学生首次参加全国性比赛 也是我院学 生在各类比赛中获得的最高奖项 在 04 年首届深圳市大学生软件和电子设计大赛中 我专业代表 队参加电子设计组的比赛 取得了一个一等奖 二个二等奖 一个三 等奖的优异成绩 2002 级通信技术专业学生参加国家英语 B 级考试累计通过率达 到 86 4 大学生体质健康标准 达标率为 100 毕业率和就业率 均达 100 3 特色及创新项目特色及创新项目 3 1 教材建设教材建设成绩突出成绩突出 2002 年 10 月 在国家教育部 信息产业部的支持 指导和帮助 下 电子工业出版社在全国范围内筹建成立了 全国高职高专教育教 材建设领导小组 组织编写 新编 21 世纪高等职业教育电子信息类 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 24 规划教材 本专业骨干教师廖继红获聘为电子工业出版社 新编 21 世纪高等职业教育电子信息类规划教材研究与编审委员会通信技术专 业分会 副主任委员 谢华等 3 位骨干教师当选 通信技术专业 编 委会委员 承担了通信技术专业 新编 21 世纪高等职业教育电子信 息类规划教材 7 门专业核心课程中 信号与系统 程控交换原理 与设备 通信网基础 现代通信技术 等 4 本教材的编写工作 全部出版发行 在国内同行中反映良好 这套教材已重印多次 现正 进行第二版的修订编写工作 同时这 4 本教材在电子工业出版社的支 持下正积极申报教育部 普通高等教育 十一五 国家级规划教材 和广东省级 十一五 规划教材 廖继红和刘俊担任主编的 数字通信技术 教材 作为高等教育 出版社高职高专规划教材也将于 2006 年 4 月出版 目前该本教材在 高教社的支持下也正积极申报教育部 普通高等教育 十一五 国家 级规划教材 此外我专业经学院审核同意还申报了 电路分析 和 移动通信 两本国家级 广东省级 十一五 规划教材的编写任务 本专业骨干教师廖继红还获聘为清华大学出版社 高职高专通信 技术专业系列教材编审专家委员会 委员 3 2 国家级技能大赛实力初显国家级技能大赛实力初显 本专业 03 级 11 名学生参加 2005 年全国大学生电子设计竞赛 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 25 荣获广东省赛区一等奖一个 二等奖两个 成功参赛奖一个 其中获 一等奖项目被选送全国组委会角逐全国二等奖 获奖名次和得奖比例 在全省同类院校名列前茅 这是我院学生首次参加全国性比赛 也是 我院学生在各类比赛中获得的最高奖项 全国大学生电子设计竞赛是 教育部高等教育司和信息产业部人事司共同举办并与教学改革实践紧 密结合的大型学科竞赛之一 2005 年全国大学生电子设计竞赛 于 9 月 7 至 10 日在全国 27 个赛区同时举行 我院与华南理工 中山大学 等省内名牌大学在同一个起跑线上参赛 竞赛的题目是一个接近于产 品的小型电子系统 对于本科学生来讲 在 4 天 3 夜中完成也是有相 当难度的 更何况对于我院刚刚进入 3 年级学习的高职大专生 我院 第一次组队参赛就取得了如此优异的成绩 得到了教育部领导 赛区 组委会专家和同类兄弟院校的高度评价 他们盛赞我院充分贯彻落实 了 以能力为本位 的教学思想 展现了高职教育的办学特色 培养 的学生理论知识与动手能力并重 综合能力强 从 2003 年开始 通信技术专业就开设了电子设计竞赛选修课 并大力开展实践教学改革 指导老师采用研究型教学方法 以学生为 主体 遵循 教学与科研相结合 理论与实践相结合 讲授与学生自 学相结合 课内与课外相结合 的教学原则 取得了良好的效果 在 04 年首届深圳市大学生软件和电子设计大赛中 选修该课程的 12 名 同学参加电子设计组的比赛 就取得了一个一等奖 二个二等奖 一 个三等奖的优异成绩 参加 2005 年全国大学生电子设计竞赛所获得 的优异成绩再次证明了本专业在学生技能训练和综合素质能力提高方 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 26 面的教学改革是成功的 3 3 产学研结合产学研结合效果显著效果显著 本专业切实形成了以就业为导向 以行业 企业为依托的校企合 作 产学研结合的教育机制 与深圳市神舟电脑公司 深圳市金凯博 电子有限公司 深圳市安立达通信设备有限公司 深圳市安泰信电子 有限公司签订了校企合作协议 全方位地开展教学与科研合作 本专业鼓励教师积极开展各个层次的科研活动 特别重视有产业 化前景的科研项目的研究 多位老师连续几届参加了我院 高交会 中国国际高新技术成果交易会 参展项目的研发 参加了广东省科 技攻关计划项目 3 个项目的研发 参加了 4 个市级项目的研发 参加 了院 8 个科技项目的研发 所有这些科研工作都取得了较好的社会效 益和经济效益 其中某些项目内容是在专业老师指导下由一些学生完 成的 给学生提供了一个亲身参加研发实践的机会 对于他们是非常 难得的实际培训机会 从中获益匪浅 同时也带动了其他同学的学习 积极性 本专业近年来主持承担的科研项目情况见表 9 表表 9 9 科学研究项目一览表科学研究项目一览表 序 号 项目名称 项目起止 时间 经费 万元 负责人下达部门 学院科研项目学院科研项目 1 无线 TCP 改进及性能 分析 2004 6 2006 62 廖继红 深圳信息职业技 术学院 2 智能化车载集中控制 平台研究 2004 6 2006 62 肖敦鹤 深圳信息职业技 术学院 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 27 3 多用途实时报警系统 2004 6 2006 62 谢华 深圳信息职业技 术学院 4 移动网络规划与优化 2004 6 2006 62 刘俊 深圳信息职业技 术学院 5 医用自动注射泵 2004 6 2006 62 刘德新 深圳信息职业技 术学院 省 市级科研项目省 市级科研项目 6 汽车轮胎智能监测系 统 2005 12 2007 128 廖继红 深圳市科技和信 息局 7 基于 SIP 的移动网络 电话系统 2005 12 2007 128 谢华 深圳市科技和信 息局 8 分布式电源系统集成 前端变换器研究 2005 12 2007 128 高潮 深圳市科技局信 息局 9 单周控制的互容网络 与高效率开关变流器 和有源阻抗变换器 2005 12 2007 129 高潮 广东省科技攻关 计划项目 10 基于小波分析的新型 有源阻抗变换器 2001 6 2003 1012 高潮 广东省自然科学 基金项目 11 一种全新设计的小波 有源电力滤波器及有 源阻抗变换器 2001 12 2003 1221 高潮 广东省科技攻关 计划项目 12 基于小波分析的新型 有源阻抗变换器 2002 6 2004 122 高潮 东莞市科技攻关 计划项目 高交会项目高交会项目 13 汽车轮胎智能监测系 统 2005 6 2005 1013 廖继红 深圳信息职业技 术学院 14 3G 塔顶放大器 2005 6 2005 1010 李鸣亮 深圳信息职业技 术学院 15 ARM 教学实验系统 2005 6 2005 122 肖敦鹤 深圳信息职业技 术学院 在第七届中国国际高新技术成果交易会上 我专业有三个项目协 议成交 两个项目实质成交 汽车轮胎智能监测系统 3G 移动网塔顶 放大器 ARM 嵌入式教学实验系统分别与深圳市海盾安全电子科技有 限公司 深圳市丰锐科技有限公司 深圳市旋极历通科技有限公司签 订了合作意向书 汽车轮胎智能监测系统 3G 移动网塔顶放大器两个 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 28 项目顺利地与企业签订了技术转让合同 成交额分别为 15 万元 10 万元 在我院首次实现了技术成果的实质性转让 目前这两个项目在 企业均已投入批量生产 标志着本专业在产学研结合上已迈出了坚实 的一步 汽车轮胎智能监测系统产品入选 世界经理人周刊 编制的 2005 年 中国 100 最佳新产品 排行榜 3 4 中外合作办学中外合作办学创新突破创新突破 由于我专业具备优良的办学基本条件 绝大多数教师具备 双 高 素质 高学历 高职称 教学能力强 教学经验丰富 经多次 考察 论证 英国兰开夏中央大学决定与我专业合作开设了电子设计 自动化 EDA 专业 此项合作项目已于 2005 年 4 月和 12 月分别获 得英国教育部和广东省教育厅的批准 本次合作是由兰开夏中央大学设计与技术系与我院电子通信技术 系共同组建 EDA 国际班 课程采用 2 1 模式 学生须参加兰开夏中 央大学组织的英语 数学及物理考试 成绩合格后正式注册成为英国 兰开夏中央大学学生 进入 EDA 联合课程班的学习 EDA 联合课程班 的学生第 1 2 学年在我院学习 纯英文教学 全部教学活动按照英 国兰开夏中央大学制定的教学文件执行 第 3 年前往英国学习 学生 经考核成绩合格可获得英国教育部和中华人民共和国教育部承认的英 国兰开夏中央大学学士学位 此举开创了我国高职类院校与国外高校 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 29 合作开展本科层次学历教育的先河 是高职教育国际化和多层次办学 的创新 4 未来工作设想与整改措施未来工作设想与整改措施 4 1 重点课程建设重点课程建设 围绕学院六年建设与发展规划和建设国家级示范性软件职业技术 学院的总体目标 建设能体现 以就业为导向 能力为本位 的教育 理念的高水平的省级乃至国家级重点课程 充分发挥重点课程的示范 性作用 全面提升 带动本专业课程建设和教学水平的整体提高 4 2 打造打造 产学研产学研 品牌 拓宽品牌 拓宽 以就业为导向以就业为导向 的办学思路的办学思路 继续充分利用深圳特区 高交会 这个平台 将科研项目产业化 并由此推动与企业的深层次合作 包括共建专业实验室 定向培养学 生等 将 以就业为导向 的办学思路落到实处 4 3 企业级综合通信实验平台建设企业级综合通信实验平台建设 通信专业实验 实训平台环境的建设仍然存在一定的不足 学生 缺乏企业级综合通信实习环境 一定程度上影响了人才培养的质量 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 30 我们必须吸取教训 把企业级综合通信实验平台的建设摆上重要议事 日程 制定发展规划 明确目标方向 保障并加大投入 用好各项经 费 进一步改善实验室硬件环境 5 其他需说明问题其他需说明问题 我系对本专业自评结果为A 申报重点专业网站 深圳信息职业技术学院 电子通信技术系通信技术专业自评报告 31 通信技术专业分项自评通信技术专业分项自评表表 指标 指标 1 1 分项自评 分项自评 指标名称一级指标 专业定位与人才 培养模式 二级指标 专业定位与办 学思路 自评结论A 主要观测点市场需求与办学条件 A 级 1 专业定位准确 符合国家高职高专教育的要求 适应国家经济 社会发展的需 要 2 具有清晰 正确的职业教育观念 办学思路明确 质量意识强 3 学校各级领导高度重视专业建设工作 评价标准 C 级 1 专业定位准确 适应社会发展需要 2 有正确的职业教育观 办学有思路 有较强的质量意识 3 学校各级领导重视专业建设工作 自评依据 1 本专业面向通信业务部门 通信应用部门 通信工程部门 通信行业管理部门 通信产品的生产及销售服务部门 培养掌握现代通信技术的基础理论和专业技 能 具有较高的综合素质及综合职业能力的应用型技术人才和管理 营销人才 信息产业及信息技术是未来 21 世纪最主要的发展领域之一 通信技术作为信息 产业的重要支柱更是世界各国竞相努力发展的重点 也是深圳市发展规划中重 点扶持的产业 深圳市通信行业需要大量的受过高等职业教育的 可进行设备生 产 安装 测试 监测 操作 维护 采购和推销的 具有较强实际运作能力 的 能坚持第一线工作的技术应用型人才 2 本专业以深圳通信产业发展及其劳动力市场需求为基本依据 以就业为导向 以职业技能培养为本位 以定单式培养为核心 为社会培养能