（教案）习作 一 推荐一个好地方.docx

习作推荐一个好地方第一课时 作文指导教学目标：1、能清楚地介绍自己喜欢的一个地方。2、能够抓住这个地方的特点来描写。3、把重点的部分写具体。4、能抒发自己真实的情感。教学重点：抓住地方的特点进行介绍。教学准备：自己喜欢的地方的景物的图片或游玩的照片；多媒体课件。教学过程：一、图片导入，激发情趣师：同学们请欣赏一组图片。（课件播放：雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山）再看一组照片（课件播放：这是我登上北京香山顶峰的留下的精彩一刻；这是我游北京的颐和园留下的回忆。这是2008年去北京我最喜欢的两个地方。）同学们在假期是否也出去旅游了呢？是否也有自己喜欢的地方呢？（引导学生说出自己去过的地方，并说出自己最喜欢的地方在哪里，并能说出为什么？）二、读题思考，弄清要求（一）过渡：同学们愿意把你喜欢的地方介绍给大家吗？（想）那么，你打算怎样介绍这个地方呢？1、 你准备推荐哪个地方？2、 这个地方在哪里？3、 它有什么特别之处？（2） 看书13 页举的例子，总结方法。1、描写地方的环境（景色）。2、描写地方的历史。3、描写地方的生活。4、描写地方的食物。5、描写地方的人们。三、口头交流，为写铺垫过渡：知道怎样把喜欢的地方介绍给大家了吧？下面就请同学们思考一下，你怎样把你喜欢的地方有条理的，抓住重点，抓住特点地介绍给大家。1、先小组交流，互相评议；2、在班级交流，互相评议。四、布局谋篇，读写结合1、写作文前先有个思路，应该怎么写呢？2、你的这篇文章打算怎么写？在作文草稿本上列一个提纲。3、交流提纲。五、静心习作，评议草稿1、起草作文，教师巡视。2、分享草稿，3、誊写习作。第二课时 作文讲评教学目标：结合讲评，认真修改习作。教学方法：小组交流教学准备：1.多媒体课件。2.展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。教学过程：一、朗读展示优秀习作1、教师在批改中挑选优秀习作，用多媒体展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。2、全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。 引导学生从以下几方面进行评议：a.内容充实具体。b写出自己的真实感受。c.运用了平时积累的语言材料。语句通顺。d正确使用标点，不写错别字。二、小组交流互相评议前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。三、修改誊写，张贴展览、发表1、各自修改自己的习作。2、将修改后的习作在学习园地里张贴展览。3、鼓励学生投稿。【范文】北海公园北海公园，环境幽雅，风景迷人。走进公园的大门，就可以看到这里绿柳成荫。向远望去，就能看见白塔高高耸立在青山上。再将视线向下拉，就是一个太湖，潮水碧绿。往里走，就能见到一些古香古色的小亭子、一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。在这里，到处都能看到柳树、松树，真可谓绿树环绕。每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在晨练。他们或打太极拳，或练剑，或坐在树荫下休息，或在小亭里下棋。这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，能使人精神百倍，心旷神怡，流连忘返。这里不但景致好，而且名胜古迹颇多。有小巧玲珑、造型别致的小亭子，有色彩华丽、造型巧妙的牌坊，也有鲜为人知的故事那些小亭子就像一串串璀璨的明珠。它们奇特的构造、金碧辉煌的琉璃瓦和鲜红的柱子给中外游客留下了深刻的印象。著名的白塔有着印度塔的风格。塔身有19层，塔顶挂着一个铜片，上面有一些风铃，一阵风吹来，风铃发出清脆悦耳的响声，可以传得很远，很远北海的长廊默默地讲述着一个个故事。它的横梁和檐上都绘着一幅幅画，每一幅画都是一个动人的故事。这些绘画