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文档简介

教学资料范本综合实施主题探究课程促园本课程发展编 辑：_时 间：_幼儿生活是整体的,多个发展领域之间是相互联系、相互促进的。因此幼儿园课程内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容之间产生联系,以促进幼儿的学习迁移,让幼儿以完整的人的面貌面对完整的生活、有机的经验,不要把学科、领域这种人为划分知识的方式用以划分幼儿的经验,并以单一的经验作为幼儿活动的起点。我园以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点,在课程主题综合化、教材生活化、教学活动化的理念指导下,实施主题探究综合课程。教育过程以一个个幼儿感兴趣的主题为线索,明确每一个主题不同的切入点、侧重点等,集中全体教师的智慧,使幼儿在生活中学习,在与环境中人、事、物的交互作用中获取各种经验而成长。从主题探究综合课程的实施的要求和步骤介绍我园在实施主题探究课程的心得体会,好的方法。实施的要求应该是整体性的、有联系性的集中性的并结合幼儿园的特色,提高教师参与研究的主动性,培养幼儿的探索精神。实施的过程是以一个个幼儿感兴趣的主题为线索,明确每一个主题不同的切入点、侧重点等,集中全体教师的智慧,使幼儿在生活中学习,在与环境中人、事、物的交互作用中获取各种经验而成长。一、综合性入手,遵循多方面要求。我园开展的主题综合课程是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间相互联系、交互作用的客观规律,从综合性入手,通过合理地选择教育内容、教育手段和方法,科学地组织教育过程而建构的一种课程模式。在实施课程是我们遵循下面的要求:1、整体性要求。即整体地思考教育目标、教育内容、教育方法和手段之间的联系和相互作用,使幼儿园教育更好地发挥整体功能。2、联系性要求。重视幼儿园教育各领域之间、各教育要素之间的有机联系及幼儿园、家庭和社会之间的密切联系,以充分发挥各种教
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