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文档简介

育新小学2012-2013年下学期期中数学质量测查卷面分析一、命题说明 本次考试由本校自行命题，一年级到六年级试卷均参考海淀新课堂名师测试卷。所命试题范围以课本前四单元内容，采取填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。本次数学命题立足课本、关注过程、重视方法 、体现应用、题量适当 、范围全面、五六年级试题偏难，总体来说还是难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。二、考试分析 从本次考试成绩中不难看出，学生成绩较往年同期有所下滑。虽然这一次考试不能说明什么，但是想一想，数学组教师人员紧张、每人均担任两个年级的数学教学任务，对学生还是有一定的影响！这不能不引起我们的深思，怎样提高我们的教学质量？怎样改变我们的教学现状？三、卷面分析 从各位教师的卷面分析看，主要存在以下问题： 1、从分数的公布情况看，我校学困生的水平相当差，我做了统计几乎每班就有一至两个低分儿童，这些学生由于智力因素基础知识的掌握很不不扎实，应辨能力比较差，平时常“漂浮”于课堂之外。个别智障学生的分数甚至仅仅停留在个位数。这给我们提出了一个严峻的课题，怎样有效的转化学困生？班里有了智障儿童该咋办？还需要我们探讨。 2、学生的计算水平急待提高。无论是一年级还是六年级，我们学生的计水平都须提高。由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题严重失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。 3、部分知识的教学，教师引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。四、改进措施。 1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对我校学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚持天天练，难点分步练，题型花样练。 2、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。 3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活性和敏捷性。 4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。 5、切实做好学困生的转化工作，针对智障学生建议家长将他们送进特教学校。 6、建议学校能想办法缓解数学教师人力不足的情况。 本次考试存在的不足
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