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文档简介

教学资料范本撕纸让幼儿“心灵手巧”编 辑：_时 间：_广益中心幼儿园 诸晓蔚美术是人类高级活动的产物.幼儿对美术有一种自然的需要.孩子最初的涂鸦.正是这种需要的表现。可是在实际的教学过程中.我常常会遇到这样的事情：在一次美术活动中.老师带孩子们已经进行了前期的知识积累.可到操作时.总有小朋友因为不自信而产生胆怯的心理.一个小朋友喊：“老师.我不会。”往往会引起一大片小朋友的共鸣。这是为什么呢？孩子们的天性到哪里去了呢？我们应该反思一下.在孩子小时候.当他们想玩泥巴是.大人说：“不行不行.太脏了.要把衣服弄脏了。”当孩子捡到一块石头在地上划来划去的时候.大人说：“不要不要.石头太尖.要戳破手的。”当孩子想要堆一堆沙子的时候.大人说：“算了算了.沙子里藏了许多细菌.万一弄到眼睛里怎么办？”当孩子想要.太多的想要就这样给成人扼杀了.孩子只剩下了“不敢、不会”。中国有句俗话：“心灵手巧”.就是要想心灵敏就要手灵巧.心与手是有联系的.即为手巧心则灵。老祖宗总结出来的好经验.我们却在慢慢地丢失.所以我们必须从小就要发展幼儿的动手能力。开展美术活动就是发展幼儿动手动脑能力的好方法.其中.幼儿撕纸活动就是一个很好的载体。一、初尝撕纸成功的喜悦在孩子很小的时候.第一次接触纸.总是喜欢把只撕得乱七八糟.这是孩子最初的撕纸活动.是一种无意识的创作。在幼儿园里.我们老师就要将孩子的这种无意识培养成孩子自身的有意识行为。首先.我让孩子们从最简单的开始练习.如：撕“面条”.就是撕成一条一条的。撕得宽的叫“宽面”；细的叫“细面”；歪歪扭扭的叫“方便面”；螺旋的叫“意大利空心面”；宽宽短短的叫“面片”.还可以撕出新的面条造型。每一个小朋友都撕出来了.我们一起夸一夸、赞一赞.让他们初步尝到了撕纸成功的喜悦。几次活动后.孩子们自信心大增.喊“我不会”的变少了。二、体味撕纸的乐趣当孩子们不再害怕撕纸活动后.我就开始辅导孩子撕一些简单图形.如：长方形、正方形、圆形等.教他们尝试用指尖控制纸的开口处.慢慢地撕.渐渐地孩子们的手指越来越灵活。掌握了撕纸的基本技能后.就开始动手贴和添画了。我先请孩子把撕好的纸片玩玩一玩、拼一拼.看看撕出来的图形象什么？添上什么就更象了？比如.方方的纸片可以变房子、汽车、空调、洗衣机、杯子；圆圆的纸片可以变皮球、蹦蹦球、呼啦圈、车轮子；三角形的纸片可以变小旗、小山、帽子、皇冠、房顶。最高兴的是变窗花.一张方纸折几折、撕几下.打开一看.是一
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