第一章-三角形的初步认识学案教案第一章复习课_第1页
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文档简介

课题复习1.4-1.6授课时间学习目标知识目标：1、了解尺规作图的含义及其历史背景2、会进行以下尺规作图，并了解做法：（1）做一个角等于已知角，（2）在给定的边角情况下，求做三角形（3）做一直线段的垂直平分线能力目标：通过自学、想象、推理、交流等活动，培养学生语言表达能力。情感目标：通过小组合作，交流作图过程和结果的合理性体会对问题的说理要有理有据。学习重难点重点：基本的尺规作图难点：用规范的尺规作图的要求来求做相应的图形。 自学过程设计教学过程设计看一看认真梳理教材，掌握书中知识点及例题题型。做一做：1、完成课后的小结，目标与评定的题（写在预习本上）2、下列条件中不能做出三角形的是（ ）A、已知两角及夹边B、已知两边及夹角C、已知两边及其中一条对应边的对角D、已知三边长3、下列作图不是尺规作图的是（ ）A、用直尺和圆规做线段a等于已知线段B、用直尺和圆规做一个角等于已知角C、用刻度尺和圆规做一条10厘米的线段D、用直尺和圆规做一个三角形C新课标第一网你还有哪些地方不是很懂？请写出来。_ 预习展示及应用：1、已知线段a，求做线段AB=a。a2、请你做出线段AB的中垂线。BA思考:为什么要这样画呢，你有什么依据么？3、做出一个角等于已知的角。OAB为什么要这样做呢？请小组讨论回答。4、做如下角的平分线。OAB5、一只两角及其一边，求做三角形。已知A、B、线段a,求DEF使得D=A，E=B,DE=a 。ABa6、做已知两个角的和与差。已知A、B，求做DEF=A+BAB思考：为什么要这样做？小组合作求做出这两个角的差。拓展提高：X有A、B、C三农户准备一起挖一口井，是他到三农户家的距离相等。这口井应挖在何处？请在图中标出井的位置，并说明理由。A . . B . C教后反思这节课主要是培养学生的动手才做能力.尺规作图是中考的一个考点,而求也是比较重要
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