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25 古诗两首河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学 徐建强【教学目标】1认识12个要求认的生字，会写7个字。2 正确、流利、有感情地背诵诗歌。 3在理解古诗内容的基础上，体会“站得高、看得远”的道理。激发学生的想象，感受月亮的美好与神奇。 【教学重点】“目标”1、2。【教学难点】“目标”3。【授课时数】2课时【教学过程】一、诱导 质疑 1、由学生的生活经历引导学生认识“站得高看得远“的基本含义。 2、板书课题，设疑激趣：一千多年前的唐朝，有一名叫王之涣的诗人登上了一座高楼，写下了一首名传千古的诗篇，就是这首诗。他想说些什么呢？二、初读感知，认读生字1、学生借助拼音自读古诗；2、指名认读生字；3、学生质疑。三、指导理解诗意1、教师根据学生的质疑，结合讲解诗中词语的意思（相机出示课件中的黄河落日图片）；2、现在我们看到的是站在黄河边上看到的景色。太阳落山的地方的景色是什么样子的？怎样才能看到？3、观察文中插图，认识到“站得高看得远”。4、读后两句古诗，尝试理解诗意。5、教师指导理解。6、师生问答，理解诗意。四、深入领会欣赏黄河鸟瞰图，深入领会。五、欣赏鹤壁高中及外地大学图片六、指导朗读与背诵。七、读原诗，赏歌曲。八、指导书写生字。附板书：登鹳雀楼 白日依山尽 近观黄河入海流 （千里外）？ 站得高，看得远 再上一层楼 反思： 可以对学生进行求学教育。古朗月行【教学目标】1认识“朗、盘”，会写“识、玉”。2 正确、流利、有感情地背诵诗歌。 3在理解古诗内容的基础上，激发学生的想象，感受月亮的美好与神奇。 【教学重点】“目标”1、2。【教学难点】“目标”3。【授课时数】1课时【教学过程】一、复习 导入 1、（大屏幕展示）你看到了什么？想到了什么？2、重温歌曲小小的船，体会作者奇特的想象力。2、你看到月牙想到了小船，那么，看到这轮圆月，你会想到什么呢？（大屏幕展示）3、一千多年前的唐代大诗人李白看到圆圆的月亮想到了什么呢？今天我们就来学习他的这首诗板书课题： 古朗月行 （唐）李白二、初读感知，认读生字1、学生借助拼音自读古诗；2、指名认读生字；3、学生质疑。三、指导理解诗意1、教师根据学生的质疑讲解诗中词语的意思（相机出示白玉盘和瑶台镜图片）；2、学生尝试理解诗意；3、师生问答，理解诗意。四、深入领会诗人说的圆月和你想象的哪儿不一样？五、指导朗读与背诵
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