人教版小学语文三年级下册《一面五星红旗》教学实录.doc

一面五星红旗教学实录一、技术支持的导入环节师：每个同学都有自己的名字，你知道我们祖国的名字吗？生：中华人民共和国。师：我国国旗的名字呢？生：五星红旗。师：你了解我国国旗吗？你知道哪些地方五星红旗在飘扬？生（自由说）：天安门广场、学校的升旗仪式课件展示，学生欣赏。（开国大典、首次登上珠峰、走进南极、申奥成功、奥运会夺冠、杨利伟飞上太空都要插上国旗。因为国旗代表着我们的国家。）师：有关五星红旗，有许多感人的故事。有一个小伙子用生命捍卫着国旗的尊严，到底是怎么回事呢？今天，我们一起学习一篇新课文。板书课题：一面五星红旗师：请你用庄严的声音读读课题吧！生读课题。二、技术支持的讲授设计第一板块：初读全文，学习字词师：（播放课文配乐范读录音。）边听边想：课文主要讲了一件什么事？师：谁能用上“中国留学生”“一面五星红旗”“面包店老板”等词概括课文的主要内容。生：一名中国留学生，在外国的漂流旅行中落入激流，身受重伤。在极度困难的处境下，拒绝了面包老板用国旗换面包的要求。师：哪位同学能边读词语变做出相应的动作？（出示“我会认”）把双手一摊 一脸的无奈 久久地凝视 竖起大拇指师：请小老师上台领读词语。（出示词语）我的火车要开了，谁来开？（开火车读词语。）师：我们来做了走迷宫游戏，好吗？（出示课件，学生边走迷宫边读生字。）师：我看看谁的眼睛最亮，能发现本课哪些生字在书写时容易出错？生：鼻、摔、漆（师出示课件，指导书写易错生字）第二板块：小组学习，交流感受 （出示课件）师：哪位同学读一读小组自学提示？生：1、请你画出课文中“我” 对五星红旗无比尊重、爱护的语句。2、把你感受最深的句子读给小组的同学听。并说说从这个句子当中你知道了什么？3、还有什么不理解？在空白处画“问题泡泡”。（生四人小组自学、交流感悟）第三板块：精读感悟，体会“我”的爱国情 1师：谁能有感情地朗读出你在课文中找到的，表现“我”尊重、爱护国旗的的语句？（板书：尊重、爱护）生：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。生：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。生：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。师：我在犹豫些什么？请你关注“慢慢解下来”、“展开”细微的动作，你体会到什么？生：“我”的动作小心，爱护国旗。在我眼中，红旗依然那么鲜艳。（课件出示）红旗陪着我，落入激流遭遇危险和困境的句子。师：国旗却依然那么鲜艳，依然保持她的神圣和庄严，表达我热爱国旗的赤子之心。让我们满怀对国旗的热爱之情，来读一读这段话。师：谁还在课文中找到了表现“我”尊重、爱护国旗的的语句？生：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。师：你从这句话体会到什么？生：“愣”说明“我”犹豫的心情。“久久凝视”说明我舍不得用这面国旗换面包。师：同学们，你们知道“久久的凝视”是怎样的看吗？谁能读出这种感觉？（指导朗读）生：老师，我找到的句子是：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。师：你从中又体会到了什么？生：摇头是断然拒绝！吃力、趔趔趄趄、摔倒说明我又累又饿，身体很虚弱。师：“我”身处困境却拒绝了面包店老板的要求，不愿意拿国旗交换面包。你能读出“我”是怎样用动作来维护国旗的尊严、祖国的尊严吗？。（指导朗读）师：让我们齐读刚才讨论的句子。（出示课件） 师：你从中发现了什么？生：有动作描写。生：有神态描写。生：没有“我”的语言描写。生：也没有“我”的心理活动描写。师：哦，原来通过人物的动作，一样能表现人物内心的情感（板书：动作表现内心：爱国）在阅读中，我们要学会这种方法，在习作中我们还要尝试并运用这种方法。师：面包店老板这么喜欢五星红旗，我又这么渴望面包充饥。体会他的是怎么想的。生（想象）：我宁愿（ ），也不（ ）。因为（ ）。师：中国留学生宁可继续挨饿，宁可舍弃生命，也不愿把代表祖国尊严的五星红旗与他人交换，在“我”心中，这是一面怎样的五星红旗呀？生：五星红旗比生命还重要（课件出示：面包店老板的态度变化的句子）师：猜一猜，那个面包多少钱？生：一元（8角、1.5元、2元）师：这么便宜的东西，他都不愿给我，要和我公平交易，可后面，他却愿帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？生：二百。生：五百。生：一千元。师：这么便宜的面包他都不愿意给我，要和我公平交易，连我新买的大衣他也不要，坚持要用五星红旗换面包。可后来，他却愿意帮我支付医药费，老板为什么会发生这么大的变化呢？生：因为他看见我不愿拿红旗和他换面包，宁愿挨饿。生：因为他被我爱国的精神感动了。（板书：尊重、友好）第四板块：升华“爱国情”师：同学们，有一首歌，唱出了所有中国留学生的心声，也唱出了所有中国人的心声，那就是红旗飘飘。（欣赏歌曲：红旗飘飘）师：望着高高飘扬的五星红旗，此时此刻，你有何感受？生：五星红旗作为我们祖国的像征，无处不在。生：我们要向文中的中国留学生那样尊重、爱护五星红旗。师：五星红旗是我国的国旗，代表着国家的尊严。所以，每个中国人都应尊重和爱护他。像文中这位留学生一样用生命捍卫国旗的尊严，也赢得了国际友人的尊重、友好。三、技术支持的评价设计课前： 师：请同学们按一下要求预习课文:1、根据课后提供的“资料袋”，了解有关国旗的知识，并上网搜集有关资料。2、自学生字词语。3、体会人物的情感，用恰当的语气朗