北师大版二年级下册《买电器》教学设计.docx

北师大版二年级下册买电器教学设计 邢塘街道大王庙小学:曾美英教学内容:北师大版：二年级下册第五单元加与减，第一课时。教学目标：在知识技能方面：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。数学与思考方面：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系情感态度方面：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。教学重点、难点：（1）掌握整百、整十数的加减的口算方法。（2）对相同单位的数相加减这一算理的理解。教具：课件、计数器学具：计数器、速算题纸教学过程：老师最近买了新房,想要去买一些电器,大家愿意做小参谋，陪老师去吗?（板书课题：买电器）一、自主探究、合作交流出示课件买电器主题图,学生认真观察。“这里的电器可真不少呢,每种电器的价钱是多少呢？ （1）洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间。（500）（2）电冰箱的价钱相当于9个百和6个十组成的一个数。（960）（3）电视机的价钱相当于8张100元的人民币的价钱。（800）（4）电风扇的价钱是一个三位数，它的百位上的数是2，十位和个位上的数都是0。（200）2.知道了这些电器的价格，你能提出什么数学问题呢？（指名提问，学生的问题会很多，老师有选择性的板书问题。）3.小组合作，探究算法我们一起来看这个问题：一台彩电和一台洗衣机一共要花多少元？（1） 你知道怎么列式吗？（2） 板书：800+500=1300（元）师：这么快就算出了结果，大家同意吗？那你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（3） 学生汇报方法：指名汇报，老师板书出各种算法。方法一：5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300 (好,看来,你认真思考了.谁还愿意来说）方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋，8和5都是什么位上的数？（百位）也就是说，你是把相同数位上的数相加了。方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你结合了我们一年级学的凑十法)方法四：列竖式： 500+ 8001300方法五：用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来就是13个100元，就是1300元。方法六：计数器拨一拨，出示计数器演示4.体会算法最优化师：我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方法最好呢？把你认为最方便的方法和你的同桌说一说。这是一道解决问题的题，计算完了，不要忘记写“答”。5、师：同学们真是聪明！这么轻易的就把这个问题解决了，有信心再来一道吗？一台电冰箱比一台电视机便宜多少元？（1） 你知道怎么列式吗？（2） 板书：960-800=160（元）（3） 你是怎么算的？说给同学听听。（4） 学生集体反馈。6、师小结：刚才我们解决的这些问题，都是几个百和几个百相加减，几个十和几个十相加减，这就是我们今天学习的整百、整十数的加减法。二、自主练习，巩固深化1.师：看到了这些数学信息后，老师也写下了一个算式（500+960=），快用你最喜欢的方法算一下吧。师：谁来说说你是怎么算的？请同学们想一想，这个算式解决了一个什么样的数学问题？（生说问题）2.师：再看800-500这个减法算式，你又是怎么算的？师：请同学们再想一想，这个算式解决了一个什么样的数学问题？（生说问题）三、实践应用，体验成功。师：刚才小朋友们都学得很认真，老师真为你们高兴，要是能运用知识解决生活中的数学问题，老师会更高兴的！1.课件出示：练一练 600+300360+400950-500 580-200（学生独立填写，全班交流。你有什么判断的好方法？）4.速算小博士比赛。340+90=670-600=730+400=1800+200=340-90=670-60=730-40=1800-200=（1）咱们班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，就让我们在口算比赛中一决高