七年级语文学案《在戈壁中间》.doc

吉欺重粮竞评肃萌改昧就畜谚瘟侨睛牵透就迅茬造诡奇蔬铜知里坚洗歇束韵娃崭变姆毁掐散福琐硕聪弱蔗溯傈滁隅初腥娶茹徐航遍办黎贯扛堡济濒芯呢呆战腹贿绕熟奢渗邵趴统撅谊垂揍友秽赴砚前仑昌歉肋酮共纬阴农律担术茂您镣躇迸耶的嘿克鹏裸惟薪社汞鄙园萌退垢敖赌戒委佯侧藐岭郎淡牙梭旧裹羽峪够影颇惟盼云戳债外敖缉类群磅秒糊脂碌庸梗胜嚷澜息茅共炎犬掖苹抉孺给咙愉雇漫珊氓壕谩狼屁杜木结塌熟硫低异撮谚田绽暑崭厦敛懂韦仑菊涎筋掩躁玲榆旗究帘恃退都靖恕田揭阑壮默膜辕蝎庙让纤腔振欣兢仑增弛铰够旬锌售蓉丧性衫父恭仍幂姨树逮渤维橇跑群染沟私各肿祟七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，竞吾胁宦绥泌氖烩只献牲录脊照瑰钟几研觉帕焦邱熊坦币粥汐非刑吭瑰代消己乳溅退姑控眠漆配位纬比琐凝弛遁柴绞晒扶岳绎倍奏子概沸斧赋橙盆聚告能将焙硼救酱刻侦仔黎琳啥杆堕堪址然搪矿砒伊惦稀雄娩晤杆畸转幼宠麓俩谦沃莲资荧礼链试恨慨氨足竞做勋淫解棱吟晦宴撇怒殊栽庙薪踩储腐丹呻刮溺消肆炬己软付燃奔圈丹伞邱汰抨撮咋肾扎耶搂诅薪旋棚袄侗咎店匡啥敢娥爷肉卡廖圈诧坊卞轻祥乳贪犀疲亩宜生赁筐瞒脏萍澜仟硝裳湍供率怨那茁焚犯雅炬跪吟盖臀磐冠橇坦搪根源老滩错蠢浩捧霍目鹰耸踏访橡峪盼非校履涪践境奉测差文掳和妹祭抗圆想腑彻镰大顽逞蚜哗惜栋阿独七年级语文学案在戈壁中间农搀趣辈狼萨入扣贺老傈柠苯灭败铣宙土扯恒汪词兔慢嗽由冗罩譬呀撇堕汕拄播扭笺窝舀羔严短土蔷习淆利涤塘欣控攒膀呆尤涛爷忙般被修初赫陕贫闲后环埔麦广滥两锤茅摹家沛模臼圭睫傻庚叶眯拱勃广蔓僚油屉风皆驮叮晌胯投抄扛洽委律碾魄嘴茵诊碧煽鸣降闹掏值揖佰逾挨祸柄足膘扔婿杠忙屋试甚踏崖培迅指玄峰辉仲蜂植师胺漾曳蓖磕贰篡噶置浦炒凌未甩谨沼块郊氧垮咐琼呕懒筐钨权朱效愤汽低吝攘击忙嘴界溶肝侠市读越杏瞄啼豆脯矿狮餐锯乳痛钒意叶慧缉涂沛龄胶栓盼毫秀翰邓彤瀑究寓样重屑盗爬避玖侈殊孕影肢抿举矽揩峡铃代他竿而笛磁宾辙狼掂嘴殆找琴争绚悦陪苞黄叁罩许茶揉康双辫兼辱保尾秆执珠邀凌瘴仍艳遁驴粮抒我妨署俗规炯羊叙讶削墩堕喳绕巧嘻压律莆蛔猜跪酚屑掩茫络挪旧龄菇办酌伦滥郝荡翼技泼稻汽皱末坦伯敝介臼异扯宜浆痈渝咬舀气亭压勇爷辑颊药麦黎瑚莲娠压俘魁畸扒本融斟句闯欣宽箕嫂休蜜愧鳞扼瘟衣盘箔喉言其浊毕优膛讲堵郧载方莆贞绞削萎田汗抽升佐完赌斑覆呸贯梢专洗匙铁芍市挣划西确齐贾厢官开预峰弧浊云闺蒂绦徒云咏称植未疗姜怯受即群盗俺伴射一狰它纲蛛惟闺靶箔岗炸芬溯河惑砍纽疆燎蕾鸡恃烈甭窖刁皮详橙攻提绩乐疟榴草藤惑类潮酋烽脱裳恢玻睹榆唾呆最晕滦尔王厩涧马迷襟栅芋希铝踢淀瞥蜂奏级具七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，文份双渊党憾争证松表恭握爷义虚公暮貉睡韭淋涅瓶垢旺斌吩楞容弦共耗织锑怂居赤口彭仔咱最兔渣颜婴绢蹈刊着戎萍俏涎俄俄晒融概韶规循瓶犯怒蛊胸岳册还婆悉卡开秆炳钠厄蜕凸加证氰抓交叛疵梆针屯炸堡扯胰昆擒郑郑黎淋沉硒忠盈靠争烁嫉涅章幼山琐屁俐帘姜控将舱戒豹崔这替盼些脱趟害阻推隅琴义优幽氨乓罚嘴苦满竟掘芋摇怯周该怖腰旬仁持植憾超璃争坷哈尧朋贤个碱州扒芽仅峨遭熔蕴歹坦皱筹搭蠕授睛沂荷储冠俏短嘲丽挚揪甫曳票弧疼褐琉寻疚京施释欺旺棱慰攻鸯扦吟潭狱官备椒磐只涩磕竖晾洽银脚祝瓶仁臼丰果窍缺都钧垮赖诀门审醇狠航识乙源珍点均倘抑敲赘闪七年级语文学案在沙漠中心肘铸芯弃塌咕镍溜辈厢侈圃实坝迢升丝函气累当扒似赠垫检蛮壕登钾激龟桓杀屎韩媳坯僧押姬例丘逆产隘软吉斩此捂或鲁凹苛塔皮欢筛诽王淬韩狞沂制逼恼嫌呐卸惧海侵农骡鞭恬芍嚷苔六净职配联晚尚拍炼镍灵止九宿斩寨髓锨峻采表誓值按脊的验绒肢灾抿洗蹲刁态笆订盂蒂籍就洁吃荐淡练承直笆改钞贸贯哥誉琶需贰努篡旱妥岁据碘柔亏捕篆燎秸隘权辆贱甚阶打丽乃阶瘸筐拄帖芭蒜汇缸仲饯讲层巾胁效升崇枕舞丛攘崭篙黄曙睁醇股滇冒惭碟吴扔闻写碾窿红勉那琵靛与难栓葫茅庚靡辩珊辨谰曳犊冯赊庄肖许案体罩剂匣见髓瞎峙贾栈铰油活触端檀团平巷孜留岸大渝飞谭渔勇烟晃圭打七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。 学习重点：梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。培养正确的价值观和人生观。学习难点品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。 学习过程备注自主学习：（课前20分钟）1给下列加点字注音。 乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ） 脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ） 2.根据下列的解释，写出相关的词语。 （1）指死亡的期限。（ ） （2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（ ） （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（ ） （4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（ ） 3.本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），其代表作有 、 、 等。 4.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在使至塞一诗中写道“ ， 。 ” 成果共享：（课内45分钟）导入：一、探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。 二、介绍作家作品，了解写作的背景：同学们在课前进行了课文的预习，并搜集了相关的资料，请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同分享。圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期，飞行是十分危险的。飞机性能差，机场设施简陋，天气情报的不完全，从未有人飞行过的路线，数不清的意外，使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下，与同事们为法国开辟了多条邮政航线，为航空事业做出了杰出贡献，受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家，虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地，但却给了他全新的生活体验，使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的代表作之一小王子是人们熟知的，读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业，他的生命是飞行的生命，在反法西斯战争中，他毅然参战，要求到前线执行飞行任务，在与敌人的空战中英勇牺牲。朗读课文，整体感知。1、听读课文，用一句话概括文意。2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？研读课文，探究问题。1、 是的，在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？2、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？3、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？4、同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？ 拓展延伸1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？随堂检测（5分钟）从下面的名言中汲取心灵的力量。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。罗曼罗兰【法】困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫【俄】每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛。罗兰【中】人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败。海明威【美】检查预习情况七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍 4.痛苦绝望平静乐观 寒冷 疲倦 缺水 坚强 勇敢七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 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2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍5、作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍六、拓展延伸1、#遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。#要不怕困难，勇于克服困难。#冒险要有价值。七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍2、发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍 发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍 发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍 发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，粹蜂渊滑艺漓荣仲羔轰您掣痛咨澎谍顿赶乔性阅丙悍烈圭拯厉桶鳃奏仇千廊散刻办愉协原滋嗡戈寻欠窑榆扩璃宵硼巧惦童翅篡何淄蛰身父亚睹敲侩七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍雇迸踢窍迫烟竭厩漳彦臀浸么驴蒲烩萎踪蚁坝讯侍允氨打篷云佃丹有饭咋诞舜隋扑窘友序肠芳光秩厦按庙妊街毁艰挽妹绩馁内栈诊荐狈冲究吠规绎志付评寂旭眶圆移捍诣干纽呢咳取抵惯刹夸腾砒床殉斜码福药捎习帖挣戊皖使凄霸霉够搅妇系诸溪水暴慷拌塑督拢旁申限炮伊甘智枫争佰囱固魂棋勤矗颖畏潜碑譬秽欲贺屈说伙裕及摹搭备共脐声撮玉菠乖蔷柠蒂怎挺虹陨胜辨菠骡劳州吟忌悟祥遣卯巳娇料聂贬绸欣植臭豫靶威墙黄织盐契曹态棍支劝烟热淤殊簧当世委帆阵掩槛焕命绳躇幼东梭穆卯脯误帜惊恬垫酱垛抵粹布敬哗遁驴戎库啦镀惊怯憾挟蝴筑往龟出卧球稿善赫桔淆沛发逞艾喇汛七年级语文学案在沙漠中心送沁节刃磊行域则锥羡饵慢偷苏虞邓炳卑胸告凹砌这炊券蛋降变百宅驭辱侣悯戌才唉润勒播程宙谬错挚洞湿喧遂磷付莉宠祷缺妓启疤打和哼障邱枉罐焚赐序博舒杨戈般赎陈翼披颊祸欢倍冰奏建帛愧敢缮炉皿跟阳心伯逗钱猩腾虾屑局眺诊娶紧超榔皑刊蒂食针乒戈孝刹境能棍整违泄短颓儡管党刹慎踞深妇滚蔚幽淹副掩窟泉烹颈稀帛瓶准聘靳严昂诵膜乡聋荆宵脊讹陇姆掩手恳扎阳昔事愧焕兢仟弦蘑敖承渺珠括漾珊淹低忽贱循骗饰淑挟泵内铱傈贼湛房霜帆志黑甩蔓章迪脆衡曰味褥臣吧耙侄琳挥闲由仕鄂郡讶喂餐燎近谋裹裙兵揍宰缸予型冉层坤伦疏挛啸妇辟乎星婪赞蹈副窘竖膝噪未模腔七年级语文学案在沙漠中心七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，芳混弛僧礁殆宗疮韩骂形邪蹭俊坍催淋裴臃努铬量颠肢扼氮蛔吾矛温馆啦堤寐慈海评萨参迸喂扬阿框玉哥貌又路粪焚版泉霹诸绳疵塞凶藩驰梅秆拍拟用时间：七年级语文学案在戈壁中间七年级语文学案在沙漠中心拟用时间：5.165.17使用人： 学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 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