理想树600分考点 700分考法高考生物二轮复习 专题8 遗传的基本规律课件.ppt

考点24基因的分离规律 考点25基因的自由组合定律 专题8遗传的基本规律 考点26基因在染色体上和伴性遗传 考点27遗传基本规律的综合及遗传实验设计 高考考法突破 考法1孟德尔杂交实验 一对相对性状 考法2分离定律题型分析 应试基础必备 考点24基因的分离定律 考点24基因的分离定律 应试基础必备 1 遗传学基本概念列举 1 与性状相关的概念 性状a 含义 生物体的形态特征和生理特性的总称 b 控制者 核酸 c 体现者 蛋白质 d 体现方式 2 与基因相关的概念 显性基因 控制显性性状 用大写字母表示 隐性基因 控制隐性性状 用小写字母表示 等位基因 考点24基因的分离定律 相对性状 一种生物同一种性状的不同表现类型 显 隐性性状 具有相对性状的两种纯种亲本杂交 f1表现出来的性状叫显性性状 f1中未表现出来的性状叫隐性性状 性状分离 指杂种自交后代中 同时出现显性性状和隐性性状的现象 注意从 杂种自交后代中 同时出现显性性状和隐性性状 两个方面去理解 a 存在 杂合子的所有体细胞中 b 位置 位于一对同源染色体的同一位置上 如图中的b和b c和c c 特点 能控制一对相对性状 具有一定的独立性 d 形成的时间 受精卵形成时 e 分离的时间 减数第一次分裂后期 f 遗传行为 随同源染色体的分开而分离 分别进入两个配子中 独立地随配子遗传给后代 应试基础必备 考点24基因的分离定律 3 交配类概念 2 一对相对性状的杂交实验 1 豌豆作实验材料的优点 豌豆是严格的自花传粉 闭花受粉植物 能避免外来花粉的干扰 自然状态下都为纯合子 豌豆品种间具有一些稳定的 易于区分的相对性状 2 人工异花授粉的流程去雄 避免开花时已受粉 套袋 防止外来花粉干扰 授粉 完成杂交 套袋 防止外来花粉干扰 3 一对相对性状的杂交实验的分析 实验现象 返回考点目录 解释的验证a 对测交实验的演绎推理 b 结果与结论 测交后代的性状分离比接近1 1 从而验证了孟德尔的假说 4 分离定律的内容在生物的体细胞中 控制同一性状的遗传因子成对存在 不相融合 在形成配子时 成对的遗传因子发生分离 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中 随配子遗传给后代 应试基础必备 考点24基因的分离定律 高考考法突破 考法1孟德尔杂交实验 一对相对性状 考点24基因的分离定律 角度1遗传实验常用材料及特点 1 豌豆 自花传粉 闭花受粉 自然状态下一般都是纯种 有易于区分的相对性状 性状能够稳定遗传给后代 2 玉米 雌雄同株且为单性花 便于人工授粉 生长周期短 繁殖速度快 相对性状差别显著 易于区分观察 产生的后代数量多 统计更准确 3 果蝇 易于培养 繁殖快 染色体数目少且大 产生的后代多 相对性状易于区分 高考考法突破 考点24基因的分离定律 角度3基因分离定律的实质和适用范围1 实质 2 适用范围 1 真核生物有性生殖的细胞核遗传 2 一对等位基因控制的一对相对性状的遗传 高考考法突破 考点24基因的分离定律 角度4遗传学基本概念之间的关系 考点24基因的分离定律 角度2纯合子 杂合子的比较与判断方法 考法2分离定律题型分析 角度1性状的显隐性判断方法 1 根据子代性状判断 具有一对相对性状的亲本杂交 子代只出现一种性状 子代所出现的性状为显性性状 相同性状的亲本杂交 子代出现不同性状 子代所出现的新的性状为隐性性状 2 根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交 f2性状分离比为3 1 分离比占的性状为显性性状 3 遗传系谱图中的显隐性判断若双亲正常 子代有患者 则为隐性遗传病 若双亲患病 子代有正常者 则为显性遗传病 高考考法突破 考点24基因的分离定律 角度3基因型与表现型的相互推导1 已知亲代的基因型 可推出子代的基因型与表现型 2 一对相对性状时 已知子代的表现型及比例可推出亲代的基因型 1 f1的显性 隐性 3 1 推知亲本基因型为aa aa 2 f1的显性 隐性 1 1 推知亲本基因型为aa aa 3 f1全为显性 则至少有一个亲本的基因型是aa 另一个亲本的基因型可能是aa aa或aa 4 f1全为隐性 则亲本基因型是aa aa 角度4与分离定律有关的概率计算1 分离比直接计算法 1 若双亲都是杂合子 bb 则后代性状分离比为显性 隐性 3 1 bb bb 3b 1bb 2 若双亲是杂合子 隐性亲本的测交类型 则后代性状分离比为显性 隐性 1 1 即bb bb 1bb 1bb 3 若双亲至少有一方为显性纯合子 则后代只表现显性性状 即bb bb或bb bb或bb bb 4 若双亲均为隐性纯合子 则后代只表现隐性性状 即bb bb bb 2 用配子的概率计算 1 方法 先求出亲本产生配子的类型及每种配子产生的概率 再用相关的两种配子的概率相乘即可得出所求概率 2 实例 如白化病遗传 aa aa 1aa 2aa 1aa 父本产生a a配子的概率各是1 2 母本产生a a配子的概率也各是1 2 因此生一个白化病孩子 aa 的概率为1 2 1 2 1 4 高考考法突破 考点24基因的分离定律 3 亲代的基因型在未确定的情况下 如何求其后代某一性状发生的概率例如 一对夫妇均正常 且他们的双亲也都正常 但双方都有一白化病的兄弟 求他们婚后生白化病孩子的概率是多少 解此类题分三步进行 1 首先确定该夫妇的基因型及其概率 由前面分析可推知该夫妇为aa的概率均为2 3 为aa的概率均为1 3 2 假设该夫妇均为aa 后代患病的概率为1 4 3 最后将该夫妇均为aa的概率 2 3 2 3 与假设该夫妇均为aa情况下生白化病孩子的概率 1 4 相乘 其乘积为1 9 即该夫妇生白化病孩子的概率 4 一对相对性状自交和自由交配的数量分析 高考考法突破 考点24基因的分离定律 5 当子代数目较少时 不一定符合预期的分离比如两只杂合黑豚鼠杂交 生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白 有可能只有黑色或只有白色 也有可能是2黑2白或3白1黑 角度5分离定律的异常情况1 不完全显性f1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式 如紫茉莉的花色遗传中 红色花 rr 与白色花 rr 杂交产生的f1为粉红花 rr f1自交后代有3种表现型 红花 粉红花 白花 性状分离比为1 2 1 2 致死现象 3 从性遗传由常染色体上基因控制的性状 在表现型上受个体性别影响的现象 如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制 有角基因h为显性 无角基因h为隐性 在杂合子 hh 中 公羊表现为有角 母羊则表现为无角 高考考法突破 考点24基因的分离定律 本考点结束 考点24基因的分离定律 考点25基因的自由组合定律 高考考法突破 考法3孟德尔杂交实验 两对相对性状 考法4自由组合定律题型分析 考点25基因的自由组合定律 应试基础必备 应试基础必备 1 两对相对性状的杂交实验 1 两对相对性状的杂交实验的分析 实验现象 考点25基因的自由组合定律 f1产生配子时 每对遗传因子彼此分离 不同对的遗传因子可以自由组合 解释的验证a 对测交实验的演绎推理 b 结果与结论 测交后代的性状分离比接近1 1 1 1 从而验证了孟德尔的假说 应试基础必备 考点25基因的自由组合定律 2 自由组合定律的内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 在形成配子时 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离 决定不同性状的遗传因子自由组合 返回考点目录 2 孟德尔实验成功的原因 1 正确地选择实验材料 豌豆 2 巧妙的研究思路 由一对相对性状到多对相对性状的研究方法 由简到繁的研究方法 3 科学地运用统计学方法对实验结果进行分析 4 巧妙地运用假说 演绎法 提出问题 作出假设 演绎推理 实验检验 得出结论 高考考法突破 考法3孟德尔杂交实验 两对相对性状 角度1两对相对性状杂交实验的相关分析 1 f2中黄色 绿色 3 1 圆粒 皱粒 3 1 都符合基因的分离定律 f2中共有16种组合 9种基因型 4种表现型 2 纯合子 1 16yyrr 1 16yyrr 1 16yyrr 1 16yyrr 共占4 16 杂合子占12 16 其中双杂合个体 yyrr 占4 16 单杂合个体 yyrr yyrr yyrr yyrr 各占2 16 3 yyrr基因型个体在f2中的比例为1 16 在黄色圆粒豌豆中的比例为1 9 注意范围不同 黄色圆粒中杂合子占8 9 绿色圆粒中杂合子占2 3 4 f2中重组类型 与p不同 不是与f1不同的表现型 为黄色皱粒和绿色圆粒 所占比例为6 16 若亲本改为黄色皱粒 绿色圆粒 均纯合 则重组类型所占比例为10 16 角度2基因自由组合定律的实质 适用范围1 实质 位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合互不干扰 在减数分裂过程中 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 2 适用范围 1 真核生物有性生殖的细胞核遗传 2 两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因 考点25基因的自由组合定律 高考考法突破 考点25基因的自由组合定律 角度3基因分离定律和基因自由组合定律的比较 考点25基因的自由组合定律 高考考法突破 考法4自由组合定律题型分析 考点25基因的自由组合定律 角度1利用分离定律解决自由组合定律中的概率计算问题1 基因型种类及概率计算 以aabbcc与aabbcc为例 1 求其杂交后代可能的基因型种类数先分解为三个分离定律 aa aa 后代有3种基因型 1aa 2aa 1aa bb bb 后代有2种基因型 1bb 1bb cc cc 后代有3种基因型 1cc 2cc 1cc 因此 aabbcc aabbcc的后代中有3 2 3 18种基因型 2 后代中基因型为aabbcc个体的概率为1 2 aa 1 2 bb 1 2 cc 1 16 2 表现型种类及概率计算 以aabbcc aabbcc为例 1 求其杂交后代可能的表现型种类数先分解为三个分离定律 aa aa 后代有2种表现型 3a 1aa bb bb 后代有2种表现型 1bb 1bb cc cc 后代有2种表现型 3c 1cc 因此 aabbcc aabbcc的后代中有2 2 2 8种表现型 2 后代中全部表现显性个体的概率为 角度2利用性状分离比推导基因型1 利用正常性状分离比进行推断 1 9 3 3 1 3 1 3 1 aa aa bb bb aabb aabb 2 1 1 1 1 1 1 1 1 aa aa bb bb aabb aabb或aabb aabb 3 3 3 1 1 3 1 1 1 aa aa bb bb 或 aa aa bb bb aabb aabb或aabb aabb 4 3 1 3 1 1 aabb aabb aabb aabb aabb aabb等 只要其中一对符合一对相对性状遗传实验的f1自交类型 另一对相对性状杂交只产生一种表现型即可 2 性状分离比9 3 3 1的变式比剖析 正常情况下 两对相对性状自由组合f2出现的表现型比例是9 3 3 1 题干中如果附加条件 可能会出现特殊的比例 分析时可以按两对相对性状自由组合的思路来考虑 两纯合亲本杂交 在两对等位基因控制一对相对性状 基因互作 等情况下 f1自交及自交后代性状的分离比 及其原因分析如下表 高考考法突破 考点25基因的自由组合定律 高考考法突破 考点25基因的自由组合定律 角度3基因连锁与交叉互换现象并非所有的非等位基因都遵循自由组合定律 减数第一次分裂后期自由组合的是非同源染色体上的非等位基因 如图甲中基因a b 同源染色体上的非等位基因 如图乙中基因a和c a和c 则不遵循自由组合定律 这种现象遗传学中称之为连锁 若在基因型为aacc的个体中 a和c连锁 a和c连锁 在不发生交叉互换的情况下 该个体只能产生两种配子 ac和ac 比例为1 1 自交和测交后代都只有两种表现型 比例分别为3 1和1 1 在发生交叉互换的情况下 可以产生四种配子 一般为两多 ac和ac 两少 ac和ac 自交和测交后代有四种表现型 但比例不是9 3 3 1和1 1 1 1 高考考法突破 考点25基因的自由组合定律 本考点结束 考点25基因的自由组合定律 考点26基因在染色体上和伴性遗传 高考考法突破 考法5性别决定与伴性遗传的特点分析 考法6遗传系谱图分析和遗传病的概率计算 考点26基因在染色体上和伴性遗传 应试基础必备 应试基础必备 1 萨顿的假说 1 提出者 萨顿 2 研究方法 类比推理法 3 内容 基因位于染色体上 4 依据 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 具体如右表 考点26基因在染色体上和伴性遗传 2 基因位于染色体上的实验证据 1 摩尔根果蝇眼色遗传实验 2 实验过程及现象 3 提出问题 白眼性状的表现总是与性别相联系 4 作出假设 控制白眼的基因 用w表示 在x染色体上 y染色体上不含有它的等位基因 5 理论解释 应试基础必备 考点26基因在染色体上和伴性遗传 3 伴性遗传 1 概念 位于性染色体上的基因所控制的性状 在遗传上常常和性别相关联的现象 2 人类红绿色盲症 人类红绿色盲相关基因型与表现型 应试基础必备 考点26基因在染色体上和伴性遗传 返回考点目录 遗传特点a 男性患者多于女性患者 b 往往有隔代交叉遗传现象 c 女性患者的父亲和儿子一定患病 男性患者多于女性患者的原因女性只有两条x染色体上都有红绿色盲基因 b 时 才表现为色盲 而男性只要含有红绿色盲基因 就表现为色盲 3 抗维生素d佝偻病 相关基因型 遗传特点a 致病基因位于x染色体上 是显性基因 b 女性患者多于男性患者 c 具有世代连续遗传现象 d 男性患者的母亲和女儿一定患病 高考考法突破 考法5性别决定与伴性遗传的特点分析 角度1性别决定方式的分析1 常见的性别决定方式 考点26基因在染色体上和伴性遗传 高考考法突破 考点26基因在染色体上和伴性遗传 2 xy型性别决定方式的分析 1 xy型性别决定方式 xx是雌性 xy是雄性 x与y染色体虽然形状 大小不相同 但在减数分裂过程中x y的行为与同源染色体的行为一样 要经历联会 四分体和分离的过程 因此x y是一对同源染色体 2 人的性染色体上不同区段图析 x和y染色体有一部分是同源的片段 图中 该部分基因互为等位基因 另一部分是非同源的片段 图中的 1 2 该部分基因不互为等位基因 涉及性染色体同源区段的基因时 可以以常染色体基因的思考方式来推导计算 但又不完全一样 如xbxb和xbyb组合方式的子代中该性状仍然与性别有关系 3 几点注意事项 基因在 1 2任何区段上都与性别有关 在男性 女性中的发病率一般不相同 若将图示改为果蝇的性染色体 应注意大而长的为y染色体 短而小的为x染色体 且在描述时注意 雌雄 与人的 男女 区别 杂交 与人的 婚配 区别 若将图示改为 zw型性染色体 注意z与x w与y的对应关系 高考考法突破 考点26基因在染色体上和伴性遗传 3 根据子代的性状判断性别 1 xy型性别决定 相应基因位于x染色体上 隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交 在子代中雌性个体都表现显性性状 雄性个体都表现隐性性状 2 zw型性别决定 鸡的性别决定属于zw型 芦花 b 与非芦花 b 是一对相对性状 相应基因位于z染色体上 在雏鸡时可根据是否有条纹判断雌 雄 图解如 角度2性别决定在实践中的应用鸡有芦花鸡和非芦花鸡 zbw zbzb zbzb表现为芦花鸡 zbw zbzb表现为非芦花鸡 采用下面的交配方式 对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征将雌性和雄性区分开 从而做到多养母鸡 多得鸡蛋 角度3伴性遗传的特点伴性遗传的类型及遗传特点 高考考法突破 考点26基因在染色体上和伴性遗传 考点26基因在染色体上和伴性遗传 考法6遗传系谱图分析和遗传病的概率计算 2 第二步 确定是否是细胞质遗传病 判断依据 母病 子女全病 母正常 子女全正常 典型系谱图如下图 角度1根据遗传系谱图进行分析 推断遗传病的类型遗传系谱图中遗传病类型的判断方法 1 第一步 确定是否是伴y染色体遗传病 判断依据 所有患者均为男性 无女性患者 则为伴y染色体遗传 典型系谱图如下图 3 第三步 判断性状的显隐性 双亲正常 子代有患者 为隐性 即无中生有 图1 双亲患病 子代有正常 为显性 即有中生无 图2 亲子代都有患者 无法准确判断 可先假设 再推断 图3 高考考法突破 考点26基因在染色体上和伴性遗传 4 第四步 确定是否是伴x染色体遗传病 隐性遗传病 a 女性患病 其父或其子有正常 一定是常染色体遗传 图4 5 b 女性患病 其父和其子都患病 可能是伴x染色体遗传 图6 7 显性遗传病 a 男性患病 其母或其女有正常 一定是常染色体遗传 图8 b 男性患病 其母和其女都患病 可能是伴x染色体遗传 图9 10 5 第五步 若系谱图中无上述特征 只能从可能性大小推测 若该病在代与代之间呈连续性 则该病很可能是显性遗传病 若患者无性别差异 男女患病率相当 则该病可能是常染色体上基因控制的遗传病 若患者有明显的性别差异 男女患者概率相差很大 患者在系谱图中隔代遗传 则该病极有可能是伴x染色体隐性遗传 高考考法突破 考点26基因在染色体上和伴性遗传 角度2遗传病的概率计算1 伴性遗传的概率计算方法同常染色体遗传 可以应用分离定律和自由组合定律 但要另外注意如下几点 1 位于常染色体上的遗传病位于常染色体上的遗传病 若求 患病男孩 与 男孩患病 概率时 看 病名 和 性别 的先后顺序 若病名在前而性别在后 则性别未知 患病男孩 概率 后代中患病孩子概率 若性别在前而病名在后 则性别已知 男孩患病 概率 男孩中患病的概率 2 位于性染色体上的遗传病病名在前性别在后 则根据双亲基因型推测后 从全部后代中找出患病男女 即可求得患病男 女 的概率 若性别在前病名在后 根据双亲基因型推测后 求概率问题时只需考虑相应性别中的发病情况 2 两种遗传病的概率求解技巧 高考考法突破 考点26基因在染色体上和伴性遗传 本考点结束 考点26基因在染色体上和伴性遗传 考点27遗传基本规律的综合及遗传实验设计 高考考法突破 考法7有关遗传方式判断的实验设计与分析 考点27遗传基本规律的综合及遗传实验设计 考法8遗传病试题的解题规律 考点27遗传基本规律的综合及遗传实验设计 高考考法突破 考法7有关遗传方式判断的实验设计与分析 角度1验证基因分离定律的实验方案1 测交法 杂种f1 隐性纯合子 显性 隐性 1 1 2 自交法 杂种f1自交 后代f2中显性 隐性 3 1 3 花粉鉴定法 非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色 杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物 遇碘液呈现两种不同的颜色且比例为1 1 从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉有两种 一种含显性遗传因子 一种含隐性遗传因子 且数量相等 如果基因所控制的性状无法在花粉中观测出来 还可以考虑利用单倍体育种的方法 先进行花药离体培养得到单倍体 然后用秋水仙素处理单倍体 把花粉培养成植株 然后从植株中进行观测 高考考法突破 角度2验证基因自由组合定律的实验方案1 测交法 双杂合子f1 隐性纯合子 后代f2中双显性 前显后隐 前隐后显 双隐性 1 1 1 1 2 自交法 双杂合子f1自交 后代f2中双显性 前显后隐 前隐后显 双隐性 9 3 3 1 利用正反交的方法 若正反交结果一致 与性别无关 为细胞核内常染色体遗传 若正反交结果不一致 则分两种情况 后代不管正交还是反交都表现为母本性状 即母系遗传 则可确定基因在细胞质中的叶绿体或线粒体中 若正变与反交结果不一致且表现出与性别有关