大学生涯导论报告.doc

大学生涯规划报告学院：*学院 班级：*学号：* 姓名：*“在其位，谋其政”带着对大学的美好憧憬的我，进入了*大学，由一位单纯呆萌的高中生正式成为了一位怀揣宏伟理想的大学生。“在其位，谋其政”既然已经成为大学生，就要明白自己的职责所在，不辜负父母、老师的期盼，不辜负国家的培养。为了更好的践行我的承诺，故写此篇大学生涯报告，以激励自己达成目标。一、 自我评价（1） 自我简介我是*，汉族人，来自*。我乐于学习，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并心胸宽广；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在初中时期曾担任班长，这也是我人生的第一次历练。初中我进入私立学校开始寄宿制生活，我知道剩下的一切都要靠自己了，我没有丝毫畏惧，经过简单的适应期后，我便投入到紧张的学习生活中了。在初中时期我积极努力学习并致力于处理好班级事务。于是在这样的目标的鞭策下我逐渐形成了开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚的性格。并且对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中。进入高中后我依然积极磨砺自己，通过竞选成为班长。继续锻炼自己的事务处理和人际交往能力。在高中我同样锻炼了很强的自学能力和动手能力，有积极的学习态度，能够自主学习，又极赋合作理念，同时具有良好的文化素质；赋有进取心。在校自学了很多计算机知识,熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。并通过刻苦努力在高中高考时,以优异的成绩考上了全国性重点大学中国矿业大学。高中三年，我也确立了自己的人生规划和奋斗目标，思想追求上进，自我思维体系不断完善，道德素质高尚，为人诚实守信，热爱生活，做一个健康的中学生。我兴趣爱好广泛，热爱运动，曾参加校运动会获得三级跳第三名的好成绩;喜欢钻研知识，曾参加全国化学奥林匹克竞赛并获得二等奖的好成绩。在校一直担任学生干部，工作认真负责，学习成绩优秀，多次被学校评为优秀学生干部，校园之星，三好学生，个人标兵等。我深知岁月不居，天道酬勤。愿意为自己的梦想而努力奋斗，不会为自己人生路上的失败而懊悔流泪，风疾潮涌，自当扬帆破浪。雄心壮志，目光长远，把握人生的方向，我自信能够走向成功！（2）性格评价根据朗途大学生职业规划测评系统测试结果和同学对我的评价以及我对自己的认知了解到我是一个真诚、乐观、积极、坦率、富有爱心的人。为人光明磊落，处事严于律己、无私奉献，为心淡薄名利、我又是一个外向积极、有热情有活力，乐于合作，有同情心，敏感、稳重、情感体验深刻，观察力比较敏锐，做事审慎小心、有责任感，富有人情味、心地善良的人。我有较强的自我克制能力，能埋头苦干，态度稳重，不易分心，对新的事物充满好奇，并勇于探索。遇事谨慎，三思而后行，持久力强、情绪较稳定，我大多数情况下能很好地控制自己，不太会生气，面临较大的压力或抉择时，才会比较焦虑。我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。喜爱自己的全部，对自己爱护有加。看到周围的人舒适和快乐，我也会感到快乐和满足，由于很健谈，所以我非常受欢迎。 同时我也很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。我总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。我能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。我喜欢组织众人和控制形势，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围，做一些对别人有帮助或有益处的事情。在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。在获得赞扬后会很高兴，觉得任何付出都值得。（3）优点盘点： 我愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果，同时我与别人共事的方法很有效，并且感觉友好和睦 。我善于记住并利用各种事实来处理细节问题，看问题的角度很现实 。我会赞扬别人良好的行为举止，处处培养和帮助他人。性格果断坚决而且稳重可靠，给人留下工作认真勤奋、富有效率的美好印象 ，忠于自己所在的组织，用行动来维护集体的价值观念和原则有雄心和志向，魄力强，善于影响他人，有韧性，在困境中不轻易放弃。组织活动灵活、有效，还不会抛弃该有的职业道德 ，我有非常强的责任意识，别人不用担心我的诺言不会兑现 。如果有已经制订好的公事规章和工作程序，我不会轻易跨越雷池 。我善解人意，通情达理，不论是工作还是休闲，我都愿意为团体尽自己的力量 （4）缺点盘点：每个人都不是十全十美的，我的身上也存在一些缺点。比如过分在意别人的情感和想法，以至于总是给予别人额外的关心和帮助，有时关心的态度过于强硬，容易侵占别人的空间。由于乐意取悦或帮助他人，可能会导致忽视自己内心的需求，难以说“不”。当遇到冲突时，为了保护和睦的人际关系，通常采取回避或是妥协的方式，而非积极的、正面的处理。相当敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，从而很容易引发沮丧和郁闷等情绪 通常很难变通，拒绝尝试新方法，习惯根据经验做出决定，以至于信息不足造成决策的草率，同时过分依赖自己的经验，有时比较武断。倾向于只关注具体细节和眼前需要，而对事物的整体情况和长远利益重视不够。难于适应新情况，在不同的工作任务之间来回切换有时会感到困难。不喜欢在紧张的气氛中工作，一个人在过长的时间里工作时可能会变得焦躁不安，需要参加社交活动。有时表现得过于强势，让人难以接受。是个完美主义者，过于关注失败的可能性，对没有把握的事情感到紧张和压力，总是想把最完美的一面展现给大家，结果给自己加上许多不必要的包袱。 既然我已经明白了自己的优点和缺点，接下来我竟将会采取实际行动来急需发扬自己的优点，弥补改正自己的缺点。（5）素质方面身体素质略有下滑，大学期间应加强锻炼，提高自己的耐力，提升身体素质。对理论性过强的学科没有兴趣，应该转变自己的态度，激发自己对这类学科的兴趣。人文素养不够，在大学期间我应多看人文类的书籍，提高自己的人文素养。加强道德修养提升，培养自己对党和国家热爱之情，争做现代社会“四有”新人。二、大学四年具体规划要想有一个好的结果大学四年每一年都应该有具体的规划，并按规划认真实施，故制定四年详细计划如下大一阶段：大一是我们由高中向大学转变的一个过渡时期。我们必须充分利用这一年的宝贵时间，让自己尽快适应大学生活，毕竟安居才能乐业，有了好的生活，在学习时才不会分心。另一个任务是努力学习基础知识为我们以后学习奠定基础。具体到学科上便是注重高数，一来它是其他学科的基础，没有扎实的数学功底，大物、大化的学习路程也会坎坷崎岖。二来我对理论性强的学科没有太大兴趣，如若再不重视恐怕后果会很严重。还有就是养成一个良好的生活和学习习惯，让习惯成为自然会给我们带来很多好处。最后便是发展综合素质，当今社会越来越需要综合型人才，并且大一的课程又是比较轻松的，所以大一是提升自己综合素质的最好时机。这一年要积极参加课外活动，主动参加社会实践，学好网球，争取学会轮滑。同时注重人文素养的培养，多读书，勤思考，做好班干部，锻炼自己组织协调能力大二阶段：同样在学习上，我要对自己一无所知的专业课进行努力学习，做到从不知到认识，熟悉再到掌握能灵活运用。可尝试兼职、社会实践活动，最好能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作。同时也能提高自己的责任感、主动性和受挫能力；增强英语口语能力、计算机能力，并通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。要开始有计划地广泛阅读，扩大自己的知识面。同时注重身体素质培养，积极参加课外体育锻炼。大三阶段：努力学习专业知识，不断提升专业技能。为就业做好积极准备，明确职业发展方向，适时参加社会调查活动、下厂参观实习等工作，确定职业发展规划，多参加和自己专业有关的的活动，与同学交流求职工作的心得体会，了解搜集工作信息的渠道，也可向老师和一些毕业的人士请教求职的一些相关问题。根据自身具体学习情况确定是考研还是就业。同时根据具体情况调整自己职业发展规划。如若选择考研，应做好考研准备，了解和搜集研究生的招生信息。大四阶段：用最短的时间完成自己大学的学业任务。为将来的就业或是考研争取时间。此时最主要的就是对前三年做一个总结，对自己要有一个清楚的认识。做出果断的决定，为下一步做好充分的准备。如果选择就业，应该了解用人单位的信息完善自我，增强应聘技巧。还有就是不能只顾求职和考研，把毕业论文忽略。毕业论文是对我们大学四年的一个检验，这时候是千万马虎不得，这关系到我们能否成功毕业的问题。因此我们也要拿出一部分精力投在这上面，让大学完美收官。大学四年是我们人生中最宝贵的四年。即使到了大四也不能放纵自己，一定要静下心来接受生活与社会的考验。大四了，也没什么可以犹豫的，我想这时候一切都应该在我们的计划中运行了。只要我们认真履行自己的计划最后的大四就是我们成功的时刻。三、专业规划了解不是很多，网上信息多而杂，图书门类繁多，所以暂不定下专业规划，待对所学专业有所了解后再制定详细计划。四、结语“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”大学的四年时光将转瞬即逝，幸好我制定了详细的计划，只要我切实执行该计划，相信自己将会没有因虚度年华而悔恨，也没有因碌碌无为而羞耻。大学生涯规划这盏明灯将为我指明前进的方向，使我不至于成为一个碌碌无为的平庸之人，或是一个等待时间来把生命耗尽的庸才。不论什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止，不论什么时候结束，重要的是结束之后将不会悔恨。“计划赶不上变化”上述计划的执行必然会受到诸多因素的影响。因此要使生涯规划行之有效，就必须不断对生涯规划进行评估与修订。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现