罪刑法定原则研究-开题报告

贵州民族学院人文科技学院贵州民族学院人文科技学院系别 法律系系别 法律系年级 年级 2006 级级 毕业论文 设计 任务书毕业论文 设计 任务书 学生姓名 朱裕君专业 法学 指导教师 王泰清 毕业论文 设计 题目 罪刑法定原则研究 毕业论文 设计 工作内容 指导教师 签名 年月日 教研室主任 签名 年月日 学院院长 签名 年月日 2 贵州民族学院人文科技学院贵州民族学院人文科技学院 本科毕业论文 设计 开题报告本科毕业论文 设计 开题报告 论文题目罪刑法定原则研究 系别法 律 系 专业法学 班级2006 级 2 班 姓名朱裕君 学号200606010526 指导教师王泰清 填表日期 二 0 一 0 年月 3 说说明明 1 毕业设计的开题报告是保证毕业设计质量的一个重要环节 为 规范毕业设计的开题报告 特印发此表 2 学生应在开题报告前 通过调研和资料搜集 主动与指导教师 讨论 在指导教师的指导下 完成开题报告 3 此表一式二份 交学院装入毕业设计 论文 档案袋 4 开题报告需经指导教师 院 系 领导审查合格后 方可正式 进入下一步毕业设计 论文 阶段 5 理工类不得少于 10 篇 其他专业类不少于 15 篇相关文章的阅 读量 6 开题报告撰写不少于 1000 字 4 研究的现状 在 17 18 世纪 资产阶级思想家 洛克 贝卡利亚 费尔巴哈 孟德斯鸠 与封 建社会的罪形擅断的抗衡 意大利著名刑法学家贝卡利亚首次对罪刑法定原则作了比较明确和系统的阐述 他指出 只有法律才能规定惩治犯罪的刑罚 超出法律范围的刑罚是不公平的 因为 它是法律没有规定的一种处罚 费尔巴哈指出 每一个应当判刑的行为都应当依据法律处罚 哪里没有法律 哪 里就没有对公民的处罚 我国学者尹夕阳对罪刑法定原则的派生原则的主要意见大致可以概括为刑法的表 现形式只能是法律 习惯和命令不能作为法律的渊源 对于法律所规定的犯罪行为及 其处罚 不能作类推解释 否定绝对不定期刑 刑法的效力不能溯及既往等等 我国刑法学者张明楷认为罪刑法定原则的内涵或者说其具体要求包含形式和实质 两个层面 形式层面包括成文法主义 禁止类推解释 禁止事后法 禁止绝对不定期 刑等四个方面 实质层面包括禁止不明确的刑罚法规 明确性原则 禁止处罚不当 罚的行为与禁止残酷的 不均衡的刑罚 研究目的和意义 罪刑法定原则作为刑法首要的基本原则 对刑事立法和刑事司法均具有指导和制 约作用 罪刑法定原则是刑法适用解释的生命 解释活动在遵循罪刑法定原则的前提 下 固然还需秉承公正的司法理念 遵循罪刑法定原则 或许不能完全保证刑法解释 结论都会妥当正确 有效地实现刑法保障人权的功能 又有力地发挥刑法保护法益的作用 随着罪刑法定原则在刑事立法上的确立 法无明文规定不为最 法无明文规定不 处罚 这一法律格言已成为人们所奉行的一个准则 该原则是以保障人权为其价值取 向 其核心是刑法对人权价值的有力保障 在法律运作过程中 具体体现为对国家刑 罚权的制约 它的确立是人类社会发展的趋势 是资产阶级革命对封建专制和司法擅 断的结果 5 研究内容 内容 结构框架以及重点 难点 一 罪刑法定原则的思想渊源历史发展 1 罪刑法定原则最早的提出以及我国在 刑罚 中明文规定了这一原则 2 罪刑法定原则的基本内容 法律明文规定为犯罪行为的 依照法律定罪 法律没有明文规定为犯罪行为的 不得定罪处罚 3 罪刑法定原则的基本精神 有利于被告人 二 我国罪刑法定原则的缺憾 1 罪行设置模式不完整 刑法是各种法律的保障力量和各类违法行为的最后制裁力量 在规范模式的设 置上 应当采取 禁止性规范 惩治性规范 或者 命令性规范 惩治性规范 的模式 2 在贯彻确定性原则上存在不足 确定性原则是指某一行为是否构成犯罪以及应处以何种刑罚 都应有刑法的明 文规定 具体包括罪之确定化与刑之确定化 3 在贯彻立法合理性原则上存在不足 立法合理性原则主要有一下两个方面的要求 犯罪化的范围应当适当 学者们 普遍认为 1978 年刑法的犯罪圈过小 有必要适当地对违法行为进行犯罪化 4 在贯彻立法明确性原则上存在不足 明确性是罪刑法定原则对立法活动的基本要求 三 对于我国刑法罪行原则缺憾的解决措施 1 刑法修正 即刑法的修改和补充 2 法律解释 罪刑法定并不排除法律解释 解释也不是随便和随意的 3 有限溯及力 严格的无溯及力限制了司法的能动性 机械地适用法律将造 成巨大的代价 4 自由裁量权 法官的权力应该受到限制 但 法院负有改造裁判所依据的 法律的责任 罪刑法定并不能剥夺法官的自由裁量权 倘若法官没有自由裁量权 法官就没有存在的必要 5 判例 判例是司法实践的集成 经验的综合 6 研究方法 手段 理论方法 罪刑法定原则的基本内容 法律明文规定为犯罪行为的 依照法律定 罪 法律没有明文规定为犯罪行为的 不得定罪处罚 比较分析研究 通过各国学者的观点与自己的观点进行比较分析 和同学之间交流 导师的指导分析 研究进度 一 收集资料 2009 年 10 月 15 日开始收集资料 二 拟定大纲 2009 年 11 月 28 日论文大纲拟定 三 论文第一次修改 2009 年 12 月 12 日导师对论文初稿进行修改指导 四 论文第二次修改 2010 年 1 月 6 日导师对论文进行再次修改指导 五 论文第三次修改 2010 年 2 月 5 日导师对论文进行三次修改指导 六 论文第四次修改 2102 年 3 月 8 日导师对论文进行四次修改指导 七 论文定稿 2010 年 3 月 29 日 7 文献综述内容 包括 国内外研究理论 研究方法 进展情况 存在问题 参考依据等 罪刑法定原则的另一个思想渊源就是三权分立 法国启蒙思想家孟德斯鸠出了立法 权 行政权与司法权三种权力的分立制衡 以保障公民的政治自由 罪刑法定的目的在 于限制国家权的同时 保障公民的权利 刑法典颁布以来 虽在法典的完善上做了很大的努力 但罪刑法定方面仍有不足 1 罪行设置模式不完整 2 在贯彻确定性原则上存在不足 3 在贯彻立法合理 原则上存在不足 4 在贯彻立法明确性原则上存在不足 在 17 18 世纪 资产阶级思想家 洛克 贝卡利亚 费尔巴哈 孟德斯鸠 使其 成为一种思想潮流 与封建社会的罪形擅断的抗衡 意大利著名刑法学家贝卡利亚首次对罪刑法定原则作了比较明确和系统的阐述 他 指出 只有法律才能规定惩治犯罪的刑罚 超出法律范围的刑罚是不公平的 因为它是 法律没有规定的一种处罚 费尔巴哈指出 每一个应当判刑的行为都应当依据法律处罚 哪里没有法律 哪里 就没有对公民的处罚 我国学者尹夕阳对罪刑法定原则的派生原则的主要意见大致可以概括为刑法的表 现形式只能是法律 习惯和命令不能作为法律的渊源 对于法律所规定的犯罪行为及其 处罚 不能作类推解释 否定绝对不定期刑 刑法的效力不能溯及既往等等 我国刑法学者张明楷认为罪刑法定原则的内涵或者说其具体要求包含形式和实质两个 层面 形式层面包括成文法主义 禁止类推解释 禁止事后法 禁止绝对不定期刑等四 个方面 实质层面包括禁止不明确的刑罚法规 明确性原则 禁止处罚不当罚的行为 与禁止残酷的 不均衡的刑罚 对于我国现行罪刑法定原则仍然存在着一些不足 1 由于法条设置的逻辑漏洞 导致严格遵照罪刑法定原则的刑事追究对于某些犯罪 而言将变得困难重重 2 犯罪构成一般要件中关于主观要件的不确定性的问题 3 罪名的规定上存在问题 4 对于有的犯罪行为特征描述 使用难以界定其含义的模糊用语 阻碍了罪刑法定 原则的贯彻实施 5 现行刑法典在刑之明确性方面也有很多不足 8 主要参考文献 苏惠渔 刑法学 北京 中国政法大学出版社 1997 王作富 谢玉童 罪刑法定原则与人权保障 中国人民大学学报 1998 许发民 论罪刑法定原则价值蕴涵的社会文化分析 淮阴师范学院学报 2004 意 贝卡里亚 论犯罪与刑罚 北京 中国大百科全书出版社 1991 32 赵晓丹 试论罪刑法定原则 黑龙江教育学院学报 2003 11 45 许发民 论罪刑法定原则的社会基础 法律科学 2002 1 42 陈兴良 从政治刑法到市民社会 二元社会建构中的刑法修改 刑事法评论 1996 许发民 论罪刑法定原则价值蕴涵的社会文化分析 淮阴师范学院学报 2004 李赞 人性恶 与法治 现代法学 2001 藏志成等 试论我国古代刑法中的罪刑法定思想 河北公安警察职业学院学报 2003 指导教师意见 签字 年月日 系审查意见 签字 年月日 备注 9 毕业论文 设计 指导教师意见表毕业论文 设计 指导教师意见表 系别 专业 年级 学生姓名指导教师职称 论文题目 指导过程记录 10 评语 评分 签字 年月日 备注 11 毕业论文 设计 评阅教师意见表毕业论文 设计 评阅教师意见表 系别 专业 年级 贵州民族学院人文科技学院贵州民族学院人文科技学院系别 系别