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文档简介

课堂训练题组及课后作业第一部分 课堂训练题组（一）计算下面图形的面积。（只列式不计算）设计功能：检查学生的分辩能力和理解能力，培养学生认真审题的良好习惯。（二）我会填。1、一个平行四边形的底是10厘米，高是7厘米，它的面积是（ ）；与它等底等高的三角形面积是（ ）。2、工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有3根，最下面一层有7根，共堆了5层，这堆钢管共有（ ）根。（三）我会判。（ ）1、面积相等的两个梯形，一定能拼成一个平行四边形。（ ）2、三角形的面积等于和它等底等高的平行四边形面积的一半。 （ ）3、把一个长方形的框架拉成一个平行四边形，面积减少了.，周长也变少了。设计功能：检查学生对因数的变化引起积的变化的规律的理解情况，培养学生动手操作能力和对知识的理解、运用能力。（四）我会选。1、把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形中（ ）总是相等的。A面积 B高 C上下两底的和2、一个平行四边形，底边不变，高扩大3倍，它的面积（ ）A缩小3倍 B扩大9倍 C扩大3倍3、在下图中，平行线间的三个图形，它们的面积相比（ ）。 A平行四边形的面积大 B三角形的面积大 C梯形的面积大 D面积都相等设计功能：检查学生对所学图形面积的掌握情况，进一步巩固相关图形面积的推导转化过程，加深对所学图形面积的理解。（五）我会解决问题。教学楼前有一块长12米，宽6米的长方形空地，学校准备在这地空地上建造一个梯形花坛。（如下图）1、这个花坛的占地面积是多少？2、用石块铺一条平行四边形的小路，小路的占地面积是多少？3、其他空地铺草坪，一共要用多少平方米的草？4、如果每平方米草皮要20元，一共要花多少钱？设计功能：通过题组练习，检查学生的审题能力、理解能力和选取有效信息进行计算的能力，培养学生认真审题的良好习惯，提高解决现实生活中的数学问题的能力。（六）计算下面图形的面积。你能想出几种方法？101256设计功能：发展学生的小组合作能力、锻炼学生的思维能力。第二部分：课后作业1、课本104页的第1题。2、一
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