五年级语文第五单元测试题二.doc

五年级语文第五单元测试题二一、字词。 1查字典填空。（6分） “调兵遣将”的“遣”、用音序查字法、先查大写字母（ ）、再查音节（ ）；用部首查字法、先查（ ）部、再查（ ）画。在字典中、“遣”的意思有：派、打发；排解、发泄。这里应选取第（ ）种解释。2多音字组词。（8分）调 没 似 降3根据意思写出成语。（10分）（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ）（2）事前已经有全面的考虑、有充分的把握。（ ）（3）形容因吃惊而发愣的样子。（ ）（4）形容得意时神气十足的姿态。（ ）（5）比喻处境极其困难、找不到任何出路。（ ） 4下列各组词语中、在全对的一组后面括号里打“”、在错的一组后面括号里打“”。（3分） （1）相持 撑住 岔道 得意洋洋（ ） （2）粉碎 隐蔽 跳望 目登口呆（ ） （3）失信 堡磊 妨碍 自不量力（ ）5用“_”标出下列各组词中不是同类的词。（4分） （1）电视 电影 录音机 电线 （2）水杯 水泥 水瓶 水壶 （3）王维 李白 杜甫 汪伦（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼二、句子。（9分） 1缩句。（4分） （1）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。 （2）二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。 2调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。（5分） （ ）借着楼道的灯光、我将教室门锁好、走下楼去。 （ ）走到操场、我忽然想起楼道的灯没关。 （ ）我收拾好书包、熄灭教室里的灯、走出教室。 （ ）一夜要浪费多少电啊！于是、我转身又上了楼。（ ）写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。三、阅读短文、完成文后练习。（30分）松树的风格 松树自古以来、多少人就（歌颂 赞颂）过它、赞美过它、把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。 你看它不管是在悬崖的缝隙里、不管是在贫瘠的土地上、只要有一粒种子这粒种子不管是你有意种植的、还是随意丢落的；也不管是风吹来的、还是从飞鸟的嘴里落下的、总之、只要有一粒种子、它就不择地势、不畏严寒酷暑、随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥、也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它、洪水淹不没它、严寒冻不死它、干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材、并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油、是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天、用它的枝叶挡住炎炎烈日、叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜、它可以劈碎片做成火把、照亮人们前进的道路。总之一句话、为了人类、它的确做到“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少、给予人的甚多、这就是松树的风格。1读短文、用“”标出短文括号里合适的词。（4分） 2回答问题。（12分） “我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？松树的风格是什么？3本文是一篇抒情散文、它的特点之一是“借物喻人”。请用“ ”画出文中的借物喻人的句子、然后想一想、作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答）（6分） 4把表现短文中心思想的句子抄下来、然后概括短文的中心思想。（8分）五、选择其中一题完成。（30分）1“六一”儿童节快到了、为了让全体少年儿童过一个既高兴又有意义的节日、请你写一份建议书、内容要具体、格式要正确。2针对同学中存在的乱涂乱画、乱丢废纸的不良现象、请为班委会写一份建议书。答案：一、1Q、qian、辶、十、。2调料、调动；淹没、没有；似乎、似的；投降、降低。3垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投无路。4（1）（2）（3）。5（1）电线（2）水泥（3）汪伦（4）爬山虎二、1（1）齐威王夸耀马。（2）船冲进船队。23 4 2 5 1三、1歌颂、崇高、敬仰、茁壮 2生命力强、要求于人的少、自我牺牲的精神。要求于人的甚少、给予人的甚多、这就是松树的风格。3只要有一粒种子这粒种子不管是你有意种植的、还是随意丢落的；也不管是风吹来的、还是从飞鸟的嘴里落下的、总之、只要有一粒种子、它就不择地势、不畏严寒酷暑、随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥、也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它、洪水淹不没它、严寒冻不死它、干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有共产主义风格的人。4我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松