留侯论.doc

宜兴市第二高级中学“345”高效课堂导学案 _高三_年级 _语文_学科导学案 执笔：黄明班级： 姓名： 小组： 课题：留侯论课型：讲读课【学习目标】1、掌握文章中重要实词与虚词以及一些特殊句式2、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。3、分析文章以“忍”字贯串全篇，层层议论、逐步深化的思路。4、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。【重点难点】1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。 2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的说明思路。【学习流程】 自主学习：预习课文 (1)给下列括号前的字注音。卒（ ）然临之圯（ ）上老人刀锯鼎镬（ ） 贲（ ）育倨（ ）傲 鲜（ ）腆（ ） 彼（ ）其不称（ ）其志气肉袒（ ） （2）试译全文，解释加点词匹夫见（ ）辱 卒（ ）然临之而不惊此其所挟持（ ）者甚大， 然亦安（ ）知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微（ ）见（ ）其意者皆圣贤相与（ ）警戒之义 且其意（ ）不在书秦之方（ ）盛也 其平居无罪夷（ ）灭者不可胜数（ ） 无所复施（ ）其身之可爱（ ） 而盗贼之不足以（ ）死也 而特（ ）出于荆轲、聂政之计，是故倨傲鲜（ ）腆而深折（ ）之，然后可以就（ ）大事郑伯肉袒牵羊以逆（ ） 其君能下人（ ） 遂舍（ ）之 勾践之困于会稽而归（ ） 且夫有报（ ）人之志 非有平生之素（ ）此固秦皇帝之所不能惊（ ）而项籍之所不能怒（ ）也。而轻（ ）用其锋 而待其弊（ ）非子房其谁全（ ）之？ 不称（ ）其志气。【课前演练】（一）一词多义 1、过：必有过人之节（ ） 而世不察，以为鬼物，亦已过矣（ ） 2、 怪：其事甚怪（ ） 油然而不怪者（ ） 3、其：非子房其谁全之？（ ）此其所以为子房欤（ ） 4、 所以：所以微见其意者（ ）观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者（ ）5、 见：观其所以微见其意者（ ） 匹夫见辱，拔剑而起（ ）（二）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。1、古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。 2、其身可爱，而盗贼之不足以死也。3、此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。4、天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。5、观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。6、 夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。7、是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事。8、且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。9、观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。合作探究：（典例精析）一、课文内容分析1、文题为“留侯论”，探讨的是留侯张良，必然要选取他的事迹，文章选取了他那几件事情？请按事情发生的先后顺序归纳。为什么选这几件事？（这些事之间有何联系？）2、纵观这三件事，我们看到了张良精神成长的过程，由此苏轼创造性概括了张良取得成功的主观方面的根本原因“能忍”的过人之节。你能简要说说文章是怎样以“忍”字贯串全篇的？ 4、文章除了写留侯张良外，还提到哪些人？这些人对表现中心有何作用？ 5、太史公的猜测之误，对表现张良以及文章的中心有什么作用明确：张良名显天下，不是因为魁梧奇伟，而在于贤而能忍并成就了大业。再一次突出了文章的主题。 展示提升：通过下列文字进一步理解张良的形象。 留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。 良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。 汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印，语在淮阴事中。（韩信已破齐，使人言曰：“齐边楚，权轻，不为假王，恐不能安齐。”汉王欲攻之。留侯曰：“不如因而立之，使自为守。”乃遣张良操印绶立韩信为齐王。） 知识小结：【巩固训练】1下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A.卒然临之而不惊，无故加之而不怒青，取之于蓝而青于蓝B.其平居无事夷灭者，不可胜数 河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也C.子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋 不者，若属皆且为所虏D.观夫高祖之所以胜，项籍之所以败者吾所以待侯生者备矣2下列句子分别编为四组，全都作为观点“忍”的论据的一组是（ ）郑伯肉袒牵羊以迎 归臣妾于吴者，三年而不倦 养其全锋而待其敝特出荆轲，聶政之计 百战百胜，而轻用其锋当淮阴破齐，而欲自王，高祖发怒，见于词色A. B. C. D. 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A作者认为刘邦、项羽成败的原因只在于“能忍”和“不能忍”之间，而张良促进了