语文苏教版二年级上册教学活动

7、有趣的发现（第二课时）教学目标：1.精读课文，进一步理解课文内容。通过对重点句子的朗读，让学生了解达尔文的有趣发现。2.指导学说读好三个因果关系的复句，从而领悟适者生存的道理。3、能复述课文。教学重、难点：能复述课文。教学过程：一、复习导入1、今天这节课我们继续学习第七课，读题有趣的发现。2、通过上节课的学习，相信大家肯定认识了这些词语朋友【出示词语】一行一行指名读、齐读 英国 著名 有趣 乘船考察 观察 比较 研究淹死 生存 逐渐 消失3、 看来词语大家都已经牢牢掌握了。那通过上节课的学习，你还记得这篇课文讲的谁的故事吗？（达尔文），达尔文是谁？（出示图）你能来介绍一下吗？【出示人物图和填空】达尔文是（）年前（ ）国著名的（ ）。二、学习第二节1、有一次，达尔文出去考察，来到了太平洋中的一个小岛上【示图】。他在干什么呢？他每天都在岛上看看昆虫，研究植物，观察观察天气，再采集各种动植物标本，这就是考察（出示）2、他考察来考察去，居然发现了一个奇怪的现象，达尔文到底考察发现（贴）了什么奇怪的的现象呢？请小朋友自由读读课文的第2自然段，找一找答案。3、【出示第二节】是的，课文中是这么说的，【引读：要么要么】4、教师出示插图：瞧，岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。那我们平时生活中还看到过翅膀怎样的昆虫？（学生说）是呀，这里的现象让达尔文感到（很奇怪）【红显】。5、谁来把奇怪的现象读一读。评价：A你一脸的疑惑，真够奇怪的。 B你眉头紧锁，好象在思考一个奇怪的问题。 一起读：现象真是让我们难以理解呀！5、现在你就是达尔文，你能把你看到的奇怪现象这样说给大家听吗？ 【出示句式训练】：达尔文看到岛上只有_和_，却没有_，感到很奇怪。【指名2人】6、 同学们，这个岛上除了有这两种昆虫，还有没有别的昆虫？（没有）7、 是呀，岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀【红显“要么”】 只有两种类型的昆虫，没有第三种昆虫，瞧，作者用词多么准确。过渡：达尔文考察发现(指板书)这个现象后，他是怎么样去解开这个谜的呢？请小朋友大声读一读课文第三节，看看你能从课文里找到答案吗？ 三、学习第三节1、交流：达尔文是怎么做的？【出示第一句】2、你找的很准！达尔文就是通过观察比较，才找到答案。【板贴观察比较】虽然只有短短一句话，可是达尔文找到答案容易吗？从哪些词语可以看出来？“许多”仅仅看一两只昆虫能得到答案吗？是呀，这需要成千上万的昆虫来观察比较。（请你读）“反复”猜猜，他做了几次？他观察了一次又一次，比较了又比，看了又看，这就是反复。（你读）“终于”是的，好不容易才找到答案（板贴），这答案来之不易呀。【板贴找到答案】请你读!齐读。3、那到底是什么原因使岛上没有翅膀小的昆虫呢？再好好读读第三小节。4、交流：一共介绍了几类昆虫？（三类）分别是哪三类？【相机板贴】没有翅膀1、没有翅膀的昆虫是怎么存活下来的？【躲在石缝里；钻到沙子里；躲在自己的洞里；紧紧趴在大叶子的后面】2、那是不是这些没有翅膀的昆虫都活下来了呢？【都活下来，师重读“不大可能”，说明还是有小部分没有翅膀的昆虫因为没有躲好而淹死了，瞧，文章用词多么准确。不是，从哪里看出来的? “不大可能”, 说明还是有小部分没有翅膀的昆虫因为没有躲好而淹死了，瞧，文章用词多么准确。】3、真为这些昆虫高兴，不会飞就躲呗！一起来夸夸它们，【齐读这句话】。翅膀特别大1、这些翅膀特别大的昆虫又是怎么生存下来的呢？我们来想象一下，大风来临，听！【播放风声】2、翅膀特别大的昆虫们，你们是怎么顶住这风的？【用力地飞；拼命地飞；遇到狂风不害怕，迎风飞翔】评：真是一群勇敢的昆虫，你们的翅膀会越来越强壮！3、那你们为什么要拼命地、用力地去顶呢？【为了活下来；如果不顶，就会被刮到海里去】评：是呀，一切为了生存！（显红生存）4、我请一个男生来读一读这句话；所有男生一起来，为了生存，一起抵抗这狂风。【男生齐读】。翅膀小的1、这两种昆虫生存了下来，【板贴生存】但是那些小翅膀的昆虫却没那么幸运了，师引读第四句：“可怜的逐渐消失了”。2、【红显】“消失”是什么意思？【红显，板书】“逐渐”呢？慢慢、渐渐3、一场大风刮过消失一部分，又一场大风刮过又消失一部分，这就是“逐渐”。所以慢慢地，岛上就再也没有翅膀小的昆虫，完全消失了。【板贴消失】4、真可怜呀！谁来读？【请一女生读，女生齐读】小结：同学们，课文学到这儿，相信大家肯定知道这个岛上为什么只有（指板书）这两种昆虫了吧？指名说。相机总结：适者生存（板书）不能适应这里的生活环境，所以最后只能被淘汰，这就是适者生存。同学们，达尔文就是通过反复观察比较，才找到答案。这段文字【出示】先总写了达尔文是怎么样找到答案的，再分写了这个答案是什么，接下来，我们一起合作读，第1句齐读，老师读2，男生读3，女生读4。四、复述“有趣的发现”1、想不想把这个有趣的发现讲给别人听？2、今天岛上来了一群游客，你作为岛上的导游，应该怎样来介绍这个小岛呢？3、【出示】我是小导游：岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，_，_。而那些翅膀特别大的，_，_。可怜的是那些翅膀小的昆虫，_，_。4、要求：如果你能按照这个句式讲清楚，就是三星级小导游【板贴三星级：讲清楚】如果你能不看老师的提示，流利地介绍，就是四星级小导游【四星级：能背诵】如果你不仅能背诵，还能加上想象，具体地说说没翅膀的昆虫是怎么躲的，翅膀大的是怎么顶大风的，那你就是当之无愧的五星级小导游【板贴五星级：加想象】，听清楚了吗，赶快练练吧！6、导，你们岛上真奇怪，这是为什么呀？7、小朋友们，会观察会发现是多么重要，所以【引读最后一段】五、学写生字，掌握识字方法，训练规范书写。1、接下来，我们要来学习两个生字，希望小朋友仔细观察，看看怎么记住、写好这两个字。2、指导写“存”存是半包围结构，注意它的前三笔，师范写，一竖要搭住撇，子字长过竖