高中语文 散文部分 第5单元 光树课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文选读》.ppt

散文部分第五单元自然的年轮光树 节选 高中语文 选修中国现代诗歌散文欣赏 人教版 论生命生命之于人只有一次 在人生的海洋中 我们都是赤裸裸的泅渡者 只有不断地修正自己的方向 激励坚强的意志 充实希望的活力 舒展矫健的身姿 才能抵达胜利的彼岸 除此 别无选择 海洋中 有惊涛 有骇浪 有暗流 有漩涡 温馨晨读 战胜漩涡暗流 首先要战胜自我 战胜自我 就是要战胜自己的胆怯和懦弱 超越惊涛骇浪 首先要超越自我 超越自我 就是要超越自己的平庸和懒惰 生命决不只是绿叶簇拥红花的荣耀 更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩 生命决不只是对春华秋实的满足 更多的是对酷暑严冬的承受 有人说 独处是美 沉默是金 在生命的进程中 你要耐得住寂寞 温馨晨读 有人说 凄凉是诗 悲壮是歌 在生命的现实中 你要经得起挫折 珍惜生命 决不是苟且偷安 饱食终日而无所事事 无异于慢性自杀 珍惜生命 就要惜时如金 待到硕果累累时 才有真正的快乐 生命的内涵在于进取 生命的意义在于拼搏 温馨晨读 1 圣人千虑 必有一失 愚人千虑 必有一得 晏子春秋 杂下 赏读 伟大人物考虑问题 难免有疏漏的地方 愚昧人经过周密思考 也可能想出一点有益的意见 契诃夫说过 大狗叫 小狗也叫 小狗不应因大狗的存在而不敢叫 愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考 温馨晨读 2 十年树木 百年树人 管子 修权 赏读 作十年的打算 没有比培植果木更恰当的 作终身的打算 没有比培育人才更恰当的 如果能精心地培育人才 巧妙如神地使用人才 那么 从事大业就能得心应手 百年大计 教育为本 知识经济时代 竞争的核心是人才的竞争 培养人才是中华民族腾飞必经的门径 培养人才是长远之计 培养人才也是不容易的 树 种植 培育 温馨晨读 3 食不语 寝不言 论语 乡党 赏读 吃饭的时候最好不要说话 以免影响到消化 睡前唠叨不绝会使思绪兴奋 不得安宁 因而影响入睡 4 士不可以不弘毅 任重而道远 论语 泰伯 赏读 读书人须有远大的抱负和坚强的意志 因为他对社会责任重大 要走的路很长 弘毅 抱负远大 意志坚强 对一个想要有所作为的人来说 远大的抱负 坚强的意志 是缺一不可的 温馨晨读 知识卡片一 作家作品杨必 1922 1968 是钱钟书夫人杨绛的妹妹 生于上海 祖籍江苏无锡 曾就读于上海震旦女子文理学院外文系 解放后在国际劳动局担任英语翻译 1952年任教于复旦大学外文系 1968年因病去世 译有 名利场 自主学习 林燿德 1962 1996 本名林耀德 生于台湾台北市 原籍福建厦门 先祖侨居于缅甸仰光市 先后毕业于国立台湾师范大学附属高级中学 私立天主教辅仁大学法律系财经法学系 后为专业作家 中国青年写作协会秘书长 1977年开始创作生涯 次年发表诗歌和散文作品 自主学习 著有诗集 银碗盛雪 都市终端机 都市之甕 你不了解我的哀愁是怎样一回事 评论集 1949以后 不安海域 罗门论 散文集 一座城市的身世 尚书诗典 等各类创作三十余种 自主学习 二 写作背景1 光 作为大家都熟悉的光 作者却用精细 绵密的笔给我们讲述了一天之内光的变化以及带给人们的感受 让我们更深入地领悟自然 领悟人生 自主学习 2 树 节选 文坛多面手林燿德集现代诗 小说 散文 戏剧 评论等文类创作于一身 却有较为集中的观照焦点和一以贯之的风格脉络 一方面 他感应于身处其中的现代机械文明而高举 都市文学 旗帜 另一方面 他又对日渐逼近的后现代信息文明有着格外敏锐的感受 并将此反映于作品中 因此 横跨于 现代 和 后现代 成为其创作的一个主要特征 或者说 林燿德是台湾社会从工业文明向后工业文明过渡阶段的具有前瞻性时代高度的文学精灵 自主学习 林燿德的 现代主义 特征 表现在他将现代机械文明及其载体 都市 作为自己的审视焦点之一 表现在对人的生命价值和宇宙规律等抽象问题加以历史透视和哲学思索的强烈兴趣 还表现在许多作品中呈现的强烈的知性色彩 充沛的历史感和 崇高 的美学风格 自主学习 三 审美视窗杨家的 西碧儿 杨必1922年5月生 比杨绛小11岁 在家行八 父亲老圃先生爱用古字 因为 必 是 八 的古音 家里就称阿必 依杨绛回忆 淘气的阿必从小就 善摹仿 她能摹仿方言 声调 腔吻 神情 她讲一件事 只需几句叙述 加上摹仿 便有声有色 传神逼真 所以阿必到哪里 总是个欢笑的中心 自主学习 关于杨必的课堂 退休教师翟象俊回忆 57年我才一年级 比较好奇 想看看高年级有哪些名教授在上课 我曾经透过门上的玻璃看到过杨必先生 那时她给大四学生教vanityfair 她上课动作很多 在教室里走来走去 有时候会坐在讲台上 非常活跃 手舞足蹈 1941年 杨必从工部局女中高中毕业后 考入震旦女子文理学院 读书时恰逢钱钟书在那里教课 也曾教过她 大学末一个学期 父亲杨荫杭去世 毕业后她就留校当助教 兼任该校附中的英语教师 自主学习 钱钟书管杨必叫 西碧儿 sibyl 古代女预言家 因为姐姐们遇到什么问题 都会请教这个小阿妹 尽管她是个 家事不能干 也从未操劳过 的 真大小姐 但是 她好像比谁都老成 也有主意 自主学习 自主学习 答案xu nsh x nn ix y n sh x s m bi n 答案栩栩如生自诩楷模揩油放肆肄业荒谬绸缪 自主学习 三 近义辨析1 征候 症候征候 发生某种情况的迹象 症候 症候是由若干症状综合构成的 可以说是症状的复合表现 例句 不论是否信教 圣诞树已经被人类当做一种季节的 一种普世的意象 从它的 来看 是血脉不足的表现 只要加以调养 应该没有什么大碍 老中医捻着雪白的胡须平静地说 答案 征候 症候 自主学习 2 琢磨 捉摸琢磨 思索 思考 捉摸 猜测 预料 多用于否定式 例句 虽然你的影子 不定 又淘气又不听话 它到底是你的一部分 队长的话我 了很久才明白其中的意思 答案 捉摸 琢磨 自主学习 四 词语解释1 乖觉 2 褊狭 3 泫然 4 陆离光怪 5 随遇而安 6 差可比拟 自主学习 答案1 机警 聪敏 2 狭小 形容词 3 眼泪下滴的样子 4 也作 光怪陆离 形容现象奇异 色彩繁杂 5 能适应各种环境 在各种环境中都能满足 6 勉强可以相比 自主学习 光 这篇散文基本上以时间为线索 描述了一天之内 光 的变化及其带给人的感受 文章从黎明写起 通过展示黑暗与阳光的对峙 天空中蓝的微妙变化 勾画了早晨的 可爱 接着 描述金红的阳光取代晨光 驱散了 隔夜的黑影 梦境里的幻象 引出了关于光与黑暗的联想和议论 随后围绕光与黑暗的关系展开议论 最后 作者将关注点转向了声音 全文以朦胧的晨曦始 以 温柔亲切 的声音终 仿佛完成了一次生命感觉的循环 作者以精细 绵密的行文写了对 光 极为细密的感受 表露了对阳光的礼赞和对人为世界的揶揄 合作探究 合作探究 树 节选 本文是一篇谈论树的散文 除重点谈了菩提树 圣诞树 棕榈之外 还谈到桑 松等 作者表面上写树 实则包含了丰富的文化 社会内涵 这些树 或者与一种信仰有关 或者代表了一种精神 而作者在谈论各类树时 所显示的态度 流露的意绪是不一样的 菩提树对应的安详 静穆 令作者肃然起敬 产生一种景仰之情 圣诞树成了现代商业文化的一种仪式 对此作者表示了深深的忧思 同时隐含着批判的意味 批判它依附的殖民主义 与此相对的是棕榈的倔强 引起了作者的同情和感佩 此处 作者对桑是 怀念 而钦敬的 对松则有一种向往之情 重点突破一 光 这篇散文写了哪几样事物 提示本文主要是写 光 但不仅限于 光 还写了黑暗 黑影 声音等与 光 紧密相联的事物 作者也没有单一地写 光 而是写出了 光 的不同变体 如晨光 阳光 日光 月光 闪电 烛光等 作者显然是注意到了 光 的丰富多样 譬如日光 不停地把自己蕴藏着的美丽借给别的东西 它把颜色借给云雾 成了晚霞和虹彩 借给瀑布 成了五色的水花 它把温暖借给空气 成了最迷人的熏风 把光借给一个极不足道的小卫星 成了千古为人歌咏的月亮 合作探究 二 光 这篇散文体现了作者写作思维的什么特点 提示作者的思维是发散型的 常常由某一点联想开来 引出了许多相关的话题 例如在谈到阳光驱散 隔夜的黑影 和 梦境里的幻象 时 作者将思绪转向了 黑影 和 梦境 的形成 在谈及阳光的 热闹好动 时 作者由成人与小孩在阳光下的对比 很快想到光亮的被约束所造成的幽暗静穆 这种发散思维一方面促成了行文的密集 另一方面使得作者的情感和意绪 譬如对阳光的礼赞和对人世间的揶揄 在不经意间表露出来 合作探究 三 树 节选 这篇文章把 一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点 这句话放在文章的开头有何深意 提示点明了菩提树在都市中的位置 盲点 意味着看不见的地方 因而说明菩提树是都市所欠缺的 这句简洁的陈述直截了当地将菩提树的姿势呈现了出来 谦逊 生长在都市的盲点 这句话仿佛探照灯一样 其光线所及 后面的几段描述都在它的辐射之下 后文主要写了菩提树以及所代表的佛教谦逊与忍耐的特点 而生长在 都市的盲点 则体现了作者对都市现状的评价 忽视谦逊与隐忍 充斥着浮躁和商业化 合作探究 理解文中重要语句的含意解读 重要句子 是指对理解文章有重要作用的语句 包括昭示全文或段落中心 主要倾向的语句 体现文章思路的起总领 总结或过渡作用的语句 文中反复出现的语句 使用了修辞 内涵较为丰富的语句等 合作探究 指津 1 抓句子中的重要词语 重要句子都有凸显其含义的关键性词语 抓住了这些词语 就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙 我们可以先解释句子关键词语 再表述整个句子的意思 2 抓句子的位置 重要句子 或揭示段意 一般处于段首或段尾 或揭示文章脉络层次 往往是那些具有总领性 过渡性 总括性的语句 理解这类句子的含意 常需要考虑它在文中的位置 如果是总领句 解释句意时要考虑其所领起的语段的内容 如果是过渡句 要密切关注上下文段的内容 如果是总结句 就需上溯 寻找相关信息 确定答案要点 合作探究 3 抓句中的修辞 对含有修辞的句子的理解 应从修辞本身的特点 作用入手 从而透视其深层意义 弄清作者采用的修辞方法 常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的 我们可以先点出句中运用修辞之处 然后再表述句子的含意 合作探究 四 如何理解 树 节选 一文中各类树的不同特点及其象征意义 从中流露出作者怎样的意绪 提示 合作探究 一 文本审美 光 1 文中多处运用了对比的手法写太阳只垂顾大自然的万物而无暇及于人为的事物 对比十分鲜明 在朦胧中显得古色古香的点缀 在日光中只觉得陈旧破敝 在月光下显得神秘艳异的装饰 在日光中只觉得荒谬可笑 在灯光下显得娇艳欲滴的美人 在日光中每见得脂粉狼藉 这种对比突出了太阳的 深入 清晰 审美写作 2 运用了大量生动的 富于形象感的拟人手法写晨光的 羞缩胆怯 的情态 它不停的抖动闪烁 欲言又止 欲进又退 这一描绘可谓灵动可感 审美写作 树 节选 1 用语凝练 含蓄 使得全篇显出峭拔之气 例如 基督教殖民主义侵入不设防的沙漠 犹如利刃刺入海面般轻易 但是利刃终究会被海水与时间共同腐蚀 海水却依旧是海水 倒抽一口凉气的殖民帝国在历史中崩溃了 沙漠仍在 2 独句的铺排形成气势 有时一个单独的句子也成一段 如 这不动的圣座 显得极有气势 有时 独立句段的铺排也形成了某种气势 审美写作 3 运用了比喻 对比等手法 例如 在一块畸零地上 淡褐色的树身被穿过大厦间隙的阳光照得黄金般闪烁不已 到了夜里 即使无月 在路灯清冷的探照下表皮仍然显出有如月球表面的凹凸纹理和绝对寂静 一层惨白而莹亮的氛围继续地滑动其上 直至天明 审美写作 二 写作迁移本课的两篇散文都是从观察自然得来 也渗透着作者强烈的生命体验 光 这篇文章中 作者通过对大自然的精细观察和敏锐捕捉 写出关于 光 的深刻感受 树 节选 则显示的是作者对 树 这一寻常景物的沉思 审美写作 请以 自然的启示 为题写一段文字 300字左右 示例 成熟的麦子低垂着头 那是在教我们谦逊 一群蚂蚁能抬走大骨头 那是在教我们团结 温柔的水滴穿岩石 那是在教我们坚韧 蜜蜂在花丛中忙碌 那是在教我们勤劳 岩石下的小草教我们坚强 峭壁上的野百合教我们执著 山顶上的松树教我们拼搏风雨 严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪 审美写作 太阳无语 却放射出光辉 高山无语 却体现出巍峨 大地无语 却展示出广博 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀 要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰 我们不做路边随风摇摆的小草 要做高山根深叶茂顶天立地的苍松 我们不做山沟里易涨易退的小溪 要做寒暑不变的一望无涯的沧海 审美写作 也许 你站不成巍峨的高山 但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹