语文苏教版二年级上册我爱我的家乡——水果

探究主题二家乡教学设计王咏芳 教学目标： 1、通过学习、交流，知道河南的特产。 2初步懂得家乡的特产是世代河南人民辛勤劳动创造的结果。 3知道家乡的特产体现了河南地方特色和民俗，又体现了人民生活的特点。教学重难点： 1认识了解家乡的特产。 2激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学准备： 1多媒体课件2各种水果的图片 课时安排：2课时教学过程：第一课时一、 谜语导入：1.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（ 西瓜）2.胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。（ 桃子）3.身穿红衣颜色美， 龇牙开口又咧嘴， 肚里珍珠数不清， 粒粒珍珠甜蜜蜜。 （石榴）4红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。（苹果）5.弯弯树、弯弯藤，藤上挂串水晶铃 （ 葡萄）6头小肚子大，身穿黄色褂，样子像灯泡，能吃不能照。（梨子）二、了解“特产”1.师：小朋友们真了不起，竟一下子猜出了这么多的水果名字！可见，大家也都特别喜欢吃水果呢！刚才大家猜的这些水果中有一些是咱们河南的特产呢！2.什么叫做特产?你知道的家乡特产都有什么？（生自由发言）3师小结：只一个地方特有的、著名的产品称作特产。所谓：人无我有，人有我优，每一种特产都是一个地区的明信片。今天就请小朋友们跟着王老师一起来了解我们河南的特色水果。（逐个认识5种水果）三、 出示图片、认识水果1.过渡：说到河南，自古有 “灵宝苹果潼关梨，新郑大枣甜似蜜”的说法。咱们就先来看看灵宝苹果。（出示苹果）你想用哪一个词语来形容它？预设：红通通（师：孩子，你真厉害用了一个ABB式的词语，告诉我你是从哪一方面来说的？板书：颜色）谁能再换一个表示颜色的词来描述看到的苹果？（指名回答：亮晶晶）还可以从哪一方面来形容？（明确：外形，师板书）这么诱人的苹果，如果放在你的面前，你最想干什么？（生：咬一口）那我就想采访一下*,你说说咬下去,什么味儿？(生：甜滋滋)大家一起说，这是水果的哪一方面？（明确：味道）大家都喜欢吃苹果，那谁来说说吃苹果的好处？（板书：好处，指名回答：美容养颜、帮助消化）.有些水果不仅外形好看，里面的果肉也很有人呢，所以老师给大家带来了一些描写果肉的词语（出示词语，领读）2.师小结：当我们描述一种水果的时候，可以从颜色、外形、味道、好处这几个方面入手，老师将刚才小朋友们说的内容汇集成了一段话，小朋友们来读一读。然后请小朋友们说说我分别从哪些方面介绍的？出示句式:秋天到了，红彤彤的苹果挂满树梢，个头一个比一个大，叫人看了直流口水！轻轻咬上一口 甜津津 的汁水渗入嘴里，像蜜糖一样甜，让人吃了一个还想吃！灵宝苹果不仅味道好，而且对人好处多多，营养丰富、美容养颜！3.（生发言：颜色、味道、好处、人的感受）可见加上合适的修辞手法和吃水果的感受，更吸引人。介绍完苹果，再来看一下我们的新郑大枣吧！你也来从这几个方面说一说：（ ）的大枣句子：八月份是大枣成熟的季节，树上挂满 的大枣，远远望去就像 ，看着就诱人。摘一个放嘴里一嚼（jio ） ，叫人吃了回味无穷。新郑大枣不仅好吃好看而且营养丰富，能 。四、小组合作、介绍水果我们身为家乡的一分子，有责任和义务将我们的特色水果介绍给更多的人，现在远方的朋友也想尝一尝咱们的水果，你想怎么向远方的朋友推荐呢？今天我们先来小试身手练一练，等会儿我想请小朋友们当推销员，把身边的特产推销给他们。每个小组选择一种自己喜欢的水果，先在小组里交流交流，想想办法让大家接受你们推销的产品。等会儿每个小组推选出一名“小小推销员”，用你喜欢的方式把我们河南的特产水果介绍给大家。（先小组交流，从名称、形状、颜色、口感、好处等方面）语文学习中用词恰当是语言表达的必备本领，在交流之前我们再来回顾一下刚才学的词语吧！ 颜色： 红通通 黄灿灿 黄澄澄 亮晶晶外形： 圆溜溜 圆滚滚 颗粒饱满 晶莹透亮、又大又圆味道： 酸溜溜 甜津津 凉丝丝 酸甜可口 鲜嫩多汁 皮薄肉细五、作诗小结，深化情感。听了孩子们的介绍，相信会有更多的外来人士想来认识咱们河南、了解河南，咱们河南的明天会更加美好！我爱我的家乡河南，我爱家乡的美丽风景，我爱家乡的特产，我为生在河南感到骄傲自豪！ 最后，我是想用一首小诗来赞美一下咱们的家乡河南，（师读）小朋友们来赞一赞吧！ 家 乡： 美丽河南我家乡，水果小吃甜又香。自然美景名天下，特产盛名传四方。第二课时活动：以图片和文字形式介绍一种家乡水果。（简单的文字、广告语等）教学反思：本节是一节UOI语文课，探究主题是家乡，本课是通过老师与学生一起探究家乡的特色水果，使学生更全面地认识和了解家乡河南，从而感受家乡的美，激发学生热爱家乡的思想感情。上课之初，以猜谜语的形式导入新课，自然过渡到今天的授课主题“家乡水果”，首先我让学生说说自己对“特产”及“家乡特产”的理解，然后做小结，明确特产：“只一个地方特有的、著名的产品称作特产。”接着，逐个认识今天要探究的五种家乡特色水果。考虑到孩子们积累的词语数量有限，我适时引导学生学习一些描写水果的词语。接下来是让学生用这些词语练习扩充短语、句子，在此过程中让孩子们知道：介绍一种水果时可以从颜色、外形、味道、好处、果肉的几个方面入手。在后面句子训练中，我的教学设想是：通过小组讨论交流来训练学生运用前面所积累的词语和合适的修辞手法