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文档简介
、k、h、j、q、x说课稿蔡春凯一、说教材语文课程标准中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点，在教学中，我们应努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象枯燥的汉语拼音同有趣的游戏儿歌、故事、比赛等结合起来，把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩，玩中学，寓教于乐。二、说教法和学法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，利用情景图引导学生自己读音，自己认形，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。三、说教学目标1知识目标：与学生共同学习、k、h、j、q、x6个声母，读准音认清形，正确抄写。认识5个常用字。2能力目标：能熟练拼读、k、h、j、x与单韵母组成的音节学习并初步掌握三拼连读的拼音方法。3情感目标：指导学生观察图画利用拼读音节说清图意，调动学生学习拼音的积极性。四、说教学重难点：1.、k、h、j、q、x的发音及韵母的拼读是本课教学的重点。2. 教学难点：三拼音的拼读方法及j、q、x与相拼省略两点规则是本课的难点。五、说教学过程围绕本课的教学目标,我设计了以下教学过程:1.复习学过的声母、韵母（卡片）2学习发音3.认识5个二类生字4. 学习三拼音的
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