6月9日阜南课改第三期实施方案.doc

中国特色品牌学校共同体助力安徽阜南课改第三期服务实施方案【服务时间】2014年6月9日11日，三天。【服务地点】安徽省阜南县教育局及6所课改实验学校【服务专家】 中国教师报京、津、渝项目管理中心主任、中国特色品牌学校共同体副秘书长房涛全国知名课改专家、高效课堂技术诊断专家、山东杜郎口中学培训基地原主任刘爱军中国特色品牌学校共同体专家、高级编辑梁恕俭中国特色品牌学校共同体基地部主任、全国知名特级教师学术研讨基地主任聂成华【服务内容】1.验收指导，解疑答惑：对第二次布置的深化真问题研究，课后“八说”，“说课标、说教材、说建议”，学校课改文化建设，区域内组织“同课异构”，督查评价细则，等等，专家进行阶段性验收。2.导学案编写及使用体验式培训：针对六所学校分三个会场（初中两个，高中一个）做导学案编写和使用体验式培训，让骨干教师全面而系统了解导学案，并能会制作导学案和在教学中高效使用导学案。3.六所课改学校校长汇报第二期服务之后的做法、改变、阶段成果、存在问题等。专家反馈此次验收和培训情况，并布置第三阶段任务，进一步督促和指导课改。【服务对象】安徽阜南县六所课改学校（阜南一中、镇城郊中心学校、于集乡中心学校、赵集镇中心学校、地城镇中心学校、阜南县第二初级中学）【服务流程】日期专家成员服务内容及流程地 点注意事项6月8日下午、晚上房 涛、梁恕俭、聂成华 北京首都机场汇合后飞阜阳，阜南接机时间（14：15到达阜阳机场） 入住阜南县相关宾馆由周培远主任统筹安排刘爱军 合肥新桥国际机场（23:55到达）6月9日8：0017：30周一整天一 组： 房 涛 代常义孙世忠 一、上午（8:0012:00） 1.转课：1节课的时间，随机转课堂。 2.听课：2节课，语文、数学教师的常态课。 3.评课：1节课的时间，两位上课老师进行课后“八说”（说教材、说学清、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发、说得失），之后备课组长进行点评、阜南教研员或教学副校长进行点评，最后由专家进行点评、总结和指导。 二、中午（13:0014:30）验收督查：对第二次布置的深化真问题研究，课后“八说”，“说课标、说教材、说建议”，学校课改文化建设，区域内组织“同课异构”，督查评价细则，等等，专家进行阶段性验收。 三、下午（14:5017:30） “三说”重点验收：即，说课标、说教材、说建议的重点验收。学校推荐出核心八门学科（语文、数学、外语、物理、历史、化学、政治、地理），每科至少准备2人，专家组抽签选择10位老师做“三说”验收（可以是一个单元、一册书，一个专题，每人20分钟，利用PPT，脱稿演讲）。最后专家进行总结点评并指导。1.城郊中心学校 1.学校要做好充分的准备，配合好专家的相关调研工作。 2.学校的骨干教师、相关学科教师等要尽量全员参与。尤其是“三说”的组织一定是每位教师都精心准备。 3.阜南教研员要全程陪同，做好笔记及相关意见反馈。 4.各个学校要按时接送专家并做好后勤工作、并做好录像、拍照和文字记录工作。 5.所有相关图、文材料于此次服务结束后2天内发至邮箱， 不明事宜可与聂成华主任联系。二 组：梁恕俭 王 健闫炳洋 朱宗影2.阜南县第二初级中学三 组：刘爱军 聂成华 郭华智 乔 伟3.于集乡中心学校6月10日8：0017：30周二整天一组：梁恕俭 张 勇 乔 伟 一、上午（8:0012:00） 1.转课：1节课的时间，随机转课堂。 2.听课：2节课，语文、数学教师的常态课。 3.评课：1节课的时间，两位上课老师进行课后“八说”（说教材、说学清、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发、说得失），之后备课组长进行点评、阜南教研员或教学副校长进行点评，最后由专家进行点评、总结和指导。 二、中午（13:0014:30）验收督查：对第二次布置的深化真问题研究，课后“八说”，“说课标、说教材、说建议”，学校课改文化建设，区域内组织“同课异构”，督查评价细则，等等，专家进行阶段性验收。 三、下午（14:5017:30） “三说”重点验收：即，说课标、说教材、说建议的重点验收。学校推荐出核心八门学科（语文、数学、外语、物理、历史、化学、政治、地理），每科至少准备2人，专家组抽签选择10位老师做“三说”验收（可以是一个单元、一册书，一个专题，每人20分钟，利用PPT，脱稿演讲）。最后专家进行总结点评并指导。1.阜南一中二 组：刘爱军 聂成华 黄孝雷 闫炳洋 刘 瑞 2.赵集镇中心学校三 组：房 涛 李 强 朱宗影3.地城镇中心学6月11日（8:3011:30）周三上午一组：刘爱军 张 勇 代常义 乔 伟 导学案编写及使用体验式培训：通过导学案编写及使用体验式培训的形式，让骨干教师和学校优秀教师全面而系统了解导学案，并能会制作导学案和在教学中高效使用导学案。1.阜南一中主持：张勇 1.参加体验式培训的教师为骨干教师和相关学科教师代表，48名教师为宜。其它教师要尽量全员参与观摩学习。 3.阜南教研员要全程陪同，做好笔记及相关意见反馈。 4.学校按时接送专家并做好录像、拍照和文字记录工作。二组：梁恕俭 聂成华 黄孝雷 王 健刘 瑞 孙世忠2.阜南县第二初级中学（赵集镇中心学校、城郊中心学校参加）主持：王 健三 组：房 涛 李 强 郭华智 闫炳洋朱宗影3.地城镇中心学校（于集乡中心学校参加）主持人：李强6月11日（14:0017:30）周三下午房 涛、刘爱军、梁恕俭、聂成华，教育局及教研室相关领导、全体教研员，六所学校校长、副校长、教导主任、教科研处主任、教研员、骨干教师等 一、校长汇报： 六所学校校长每人10分钟时间，通过PPT的方式汇报第二期服务之后的做法、改变、阶段成果、存在问题等。 二、点评总结： 1.阜南教研室周培远主任进行点评和总结； 2.专家梁恕俭对本次培训做总结发言。 三、任务规划： 1.专家房涛布置第三期培训的内容和未来一段时间的阶段性任务； 2.阜南教育局局长进行总结发言，并谈未来规划。阜南县教育局一楼会议室 1.办公室、教研室相关负责人做好全面统筹、协调工作。 2.教育局教研室、基教股、督导室、师训股、人事股及各学校相关负责人准时参加，同时汇报中严格控制时间。 3.教研室：乔伟 郭华智 李强做好录像、拍照和文字记录和会务工作。6月11日晚上房 涛、刘爱军、梁恕俭、聂成华请阜南教育局派相关负责人于22:00送专家到阜阳火车站（23：14火车） 阜阳火车站周培远主任协调统筹备注：1.具体联系（1）总负责 中国特色品牌学校共同体：聂成南县教研室：周培远代常义2）具体负责：首批课改学校包点人员名单姓名职务电话包点学校张 勇县教研室副主南一中代常义思想品德教研郊中学黄孝雷英语教研集中学王 健历史教研南二初李 强化学教研城中学郭华智信息技术教研集中学2.特别说明（1）请相关负责人将本次服务过程中专家的报告、转课、评课、反馈的建议等记录下来，连同专家到校指导的5张图片和指导文字记录和培训后教师们的感受等于服务结束后2天内发送给聂成华主任，以便于中国特色品牌学校共同体秘书处制作简报、资料备存等用。（2）聂成华主任邮箱：，手机QQ：893960682。相关的更多资料，如更多照片、文字、视频等可于服务结束后5天内发送，以后均是如此。（3）助力阜南课改QQ群，群号为303330252，敬请各位课改学校校长、副校长、教研组长、学科组长、骨干教师等加入，一起分享课改智慧，交流课改经验。另，所有服务动态，中国特色品牌学校共同体秘书处会第一时间在群内发布，敬请关注。3.专家名师简介房 涛：中国教师报京、津、渝项目管理中心主任、中国特色品牌学校共同体副秘书长，教育家成长工程办公室主任，全国和谐教学法研究会常务理事、天津市教育科学研究院兼职研究员。曾先后推出头版报道从难点突破谋划科学发展访北京市教育委员会主任刘利民教育是最大的民生访重庆市教委主任周旭提高课堂效率的五大方略等大型报道，在全国引起很大的反响。主要从事高效课堂、特色品牌学校建设研究，在全国作提高课堂教学效率是实施素质教育的有利保障学校课改实施路径学校文化建设-班级文化和小组文化建设说课标、说教材等报告达100多场。先后主编了首都名师名校长访谈首都卓越团队访谈津门名师名校长访谈录重庆名师名校长访谈等著作，并参与编写了我的教育故事我的教学方法特色学校办学纵横谈等多部专著。梁恕俭：中国特色品牌学校共同体专家，教育媒体资深编辑，课程改革培训师，中语会课堂教学研究中心优秀研究员。其有20多年的教学经验，一直致力于高效课堂与学生自主能力的提升方面的研究与探索，做过自由撰稿人，在各级各类媒体发表文章总计50余万字，著有教育诉状与理想教育行走在理想教育边缘角色教育每课一诗等专著，编有问道课堂高效课堂100问等。其注重与广大一线教师的互动与交流，潜心钻研，笔耕不辍，现在新浪实名博客原创博文已有1500余篇，关注人气54002，在一线教师中有较强的影响力。近年来，在高效课堂研究方面，颇有建树，其中高效课堂与诗意语文教师写作，让思想行走课改就是让学生自主自主学习能力的培养分数从哪里来教师职业幸福等教师培训讲座深受好评。刘爱军：全国知名课改专家、高效课堂技术诊断专家，山东杜郎口中学培训基地原主任、中国教师报天津项目管理中心副主任。聂成华：中国特色品牌学校共同体基地部主任，全国知名特级教师学术研讨基地主任，全国教育亮点策划报道中心主任。近年来一直致力于全国优秀教育教学成果的发现、培植和推广:先后策划“教育家成长论坛”、“全国班主任高峰论坛”、“全国不同风格与流派课改名家论坛”、“全国校长教学领导力论坛”、“中外教育教学交流研讨会”等全国数百场大型活动；在中国教师报头版或整版推出北京市东城区、重庆市朝阳中学（3版联动）、天津市大港实验中学等全国教育典型；主编或特约编辑师魂名师档案中小学特色品牌学校风采朝阳思鉴办儒雅大气的教育北京市陈经纶中学践行素质教育系列文集（12本）高效课堂100问等50余部教育专著。有教育信仰和教育情怀，慕道“适合教育”，主要研究成果为体验式培训高效课堂行动解析学校文化建设突围策略教师专业化发展的突围策略等。4.附件（1）中小学说课标说教材评分表中小学说课标说教材评分表编号 姓名： 单位： 学段 小学、初中、高中说教材版本说教材内容序号项目评分标准ABC得分备注一说课程标准（13分）1.说一个学段或一册书或一个单元的课程目标。643根据各科课程标准2.说一个学段或一册书或一个单元的内容标准。（课程内容）754根据各科课程标准二说教材（32分）1.说所用版本教材的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。643根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳2.说所用版本教材的编写体例及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。643根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳3.说一个学段或一册书或一个单元的内容结构。1087根据教材和编者的意图4.说知识与技能的立体式整合。既包括一类知识在一册教材中的横向整合，又包括一类知识在整个学段中的纵向整合。要具体到相关的册和章。1087根据课标、教材和编者的意图归纳。三说建议（30分）要做到四扣：一扣课标、二扣教材、三扣自己、四扣学情1.说教学建议。既要说明课程标准的教学建议，又要根据教材提出自己的具体建议，要有可操作性。要链接相关的图片资料等说明。1087根据课标、教材和编者的意图归纳。2.说评价建议。既要说明课程标准的评价建议，又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相关知识的质量检测点和评价方法。要链接相关的图片资料等说明。1087根据课标、教材和编者的意图归纳。3.说课程资源的开发与利用建议。既要说明课程标准的开发建议，又要根据教材提出自己的具体建议。要链接相关的图片资料等说明。1087根据课标、教材和编者的意图归纳。四看演讲（20分）1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。5432.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。5433.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有新意。封面设计完整明白。1074五时间要求（5分）每人最多说20分钟，但不能少于18分钟543最后得分（2）导学案相关介绍什么是导学案？“导学案”，顾名思义就是引导学生学习的方案。它是教师站在学生的角度，根据学生的认知水平、已有经验、具体文本、学生的实际情况和当地的教学资源而制定的学生的学习方案。 导学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。 导学案的主要特点是什么？从导学案的内涵看，导学案具有鲜明的主体性、探索性、引导