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文档简介

如今家乡山连山教案教学目标：1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。2、在为歌曲编创节奏型和舞蹈动作的活动过程中提高学生的创造力与想象力。教学重点： 在学习歌曲中培养学生热爱家乡的高尚情操,并掌握歌曲的演唱方法。教学过程：一、创设情境导入： 师：刚 才歌曲反映了了怎样的场面？丰收景象教师：同学们你们热爱家乡吗？这几年家乡有哪些变化呢？生：师：改革开放后我国的农村发生了翻天覆地的变化，农民的生活水平得到了大大的提高。二、歌曲学唱1、初步聆听，感受体验。今天我们就走进一位小朋友的家乡看看他的家乡是什么样的，发生了哪些变化？教师：歌曲有什么样特点？学生说一说教师介绍歌曲。 2、那么就让我们一起来听一听这首歌曲，听一听歌曲讲述了什么样的变化？播放歌曲范唱。1）师：妈妈说家乡没有山，“我”说家乡有山，到底谁说的对？2）师：家乡山连山，“山”是什么山？3）师：为什么说“如今”家乡山连山？师：农民伯伯丰收了，生活就有了保障，粮食是多么重要啊！你们看小朋友和他妈妈看到家乡的起了如此可喜的变化是多么开心啊，他们的笑声多动听，让我们学一下吧！3、按节奏朗读歌词师：谁能按照节奏朗读歌词？4、老师范读歌词，四句歌词的情景如何表达？第一句妈妈和“我”一问一答天真无暇第二句“我”自豪的表情，想象家乡谷垛堆得高，一座连着一座的情景第三句妈妈和“我”开心的笑声第四句妈妈和“我”甜蜜的爱5、有感情，拍手打节奏读歌词通过学习歌词，学会歌曲的节奏以及歌词所表达的情感。6、用“LU”母音哼唱歌曲师：学习了生动的歌词，我们一起哼唱美妙的旋律吧！（师生一起哼唱）7、轻唱歌曲师：试一试，看能不能轻轻地把歌曲唱出来？8、教唱歌曲对学生唱歌曲进行处理，音准和节奏断音连音，歌曲每句力度的把握以及第四乐句的切分音分别练习有感情欢快地演唱歌曲。9、唱歌比赛，看谁唱得好学生自我评价，学生评价他人，老师评价三、编创活动 1、师：同学们，听了大家动听的歌声，老师都想唱起来了，你们想听吗？ 2、师：同学们，这么美的歌曲你们想用什么形式来表现它，使他更美呢？师：有的同学说用舞蹈，有的说用打击乐器伴奏和合唱，还有的说用画画，那么大家都分组训练吧（几分钟练习，小组长进行组织）3、师：让我们一同来展示你们的成果吧！四、拓展1、师：丰收的感觉会是怎么样的呢？学生说一说。师：是啊，丰收的心情是喜悦的。人们会用各种各样的形式来表达他们
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