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文档简介
教学内容28 丑小鸭课时第1课时教学目标知识与技能会认“烘”等14个生字,会写“鸭”等6个生字。做到能读会写、能把握其基本意思。过程与方法运用图文结合、联系生活实际和上下文理解课文。情感态度与价值观初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。能复述这个故事。教学重点会认“烘”等14个生字,会写“鸭”等生字。教学难点体会丑小鸭在极端艰难的境地中顽强生存,不放弃对未来美好生活的追求和向往的精神。教学准备生字卡片和ppt教学过程课前准备:才艺展示(5分钟)安排值日生上台讲关于童话的故事,并请学生评价鼓励。(安徒生童话)【几乎每个孩子都是伴着童话故事长大的,低年级的孩子对童话故事更是喜爱,充分利用课前5分钟,先让学生讲讲自己读过的童话故事,将学生的兴趣调动起来,为学习新的童话故事做好准备。】一、 谈话导入,激趣揭题1、谈话导入:师问:大家喜欢读童话故事吗?都读过哪些童话故事?生答。同学们都太棒了!能把我们课外阅读的积累的知识装进你们聪明的小脑袋里。2、出示安徒生图片,了解安徒生。我们能读到这么精彩的童话故事,要感谢一个人,知道他是谁吗?对于安徒生,老师这儿搜集了一些关于安徒生的资料,我们一起来看一看吧!翻到书129页“我知道”,边读边勾画。(课件示安徒生的资料及其部分作品目录。)【了解与课文相关的知识,激发学生读书的兴趣,鼓励学生多读书,培养爱读书的好习惯。】过渡:那么,今天我们要来学习的就是安徒生写的一篇童话故事,名字叫丑小鸭,看看丑小鸭是如何蜕变成美丽的白天鹅?4、板书课题(丑小鸭 白天鹅),学生边齐读边用手指书写。(提醒:鸭“甲”写的小一点,鸟要写的大一点。鹅“我”字小一点,“鸟”字大一点。)5、展示“鸭”“、“鹅”的汉字演变过程。【让学生更多地了解汉字的组成,通过图文结合能直观的让学生明白生字的字形和字义,加深对中国汉字的喜爱。】二、自主识字,合作交流1、请同学们自读课文,口述读书要求。(要求:借助汉语拼音,生字要读准,短语要读通,句子要读顺。)(3分钟)2、比一比,赛一赛。在学习课文之前,老师要和同学们一起来玩游戏,游戏的名字叫做“知识通关赛”,一共有三关,每一个关卡都有一个大魔王,我们要打败大魔王,争做小勇士,获得神秘礼物。第一关:生词。(投影出示生词)(1)出示ppt,展示带有拼音的生字,请小老师领读,其他学生跟读。生字归类:后鼻韵(暖烘烘 剩下 冻僵)(2)观察生字读音规律,发现生字读音都是后鼻韵的特点。(3)开小火车,出示没带拼音的生字,注意纠正读音。(特别是前鼻韵和后鼻韵的区别,平舌和翘舌之间的读法。)(4)出示ppt,展示带有拼音的生字,请小老师领读,其他学生跟读。生字归类:表示动作(裂开 卧在 讥笑)(5)观察词语规律,发现都是表示动作的词语并联系生活实际。(6)空中接龙,出示没带拼音的生字卡片,组词。 (7)全班齐读生字和词语。词组(孤单、欺负、讨厌 ),注意“欺负”的“负”读轻声。(8)你能理解“欺负”“、“讨厌”、“孤单”的意思吗?还能用这三个词语各说一句话吗?(9)重点处理几个生词的字形和字义。(篱笆 芦苇)注意纠正字音,篱笆的“笆”读轻声。(课件示芦苇图片,边放师边做讲解:芦苇是生长在水边的一种植物,苇杆细细的高高的开白色的像棉絮一样的花,成片地生长在水中,许多生活在水里的小动物都把家安在芦苇丛里。)(10)打败大魔王获得通关密语和能量水晶。【本课课文较长,将课文的初读和生字的自学放在课前进行,培养学生养成预习的好习惯。生字、词语的检查和巩固方法灵活多样,并根据每个字不同的特点,有重点地进行分析指导,使枯燥的学习生字这一环节变得富有情趣,学生掌握得也更加牢固。】过渡:恭喜获得通关密语的孩子们,你们离童话城堡又进了一步,快快给自己加加油吧,前方还有威力无比的大魔王在守城,勇士们,出发吧! 第二关:短语和句子。(投影出示短语和句子)(1)勾出优美的语句,有感情地朗读。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。 (先指名读再全班跟读)哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。(男生读,女生评价)丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。(女生读,男生评价)又惊奇又羡慕:先发现规律,又字后面跟着词语。再用又又造句。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。(先指名读再全班跟读)(2)出示图片,自主完成填空练习。例:( )湖面 嘴巴(大大的)( )羽毛 公路( )( )影子 雪山( )( )天鹅 草地( )(3)获得第二关通关密语,拿到能量水晶。第三关:品读领悟。(1)请1-7小组分段接读课文,其他小组评价。提出听读要求:其他同学认真听,边听边了解这只丑小鸭。(2)听完这个故事,你觉得它丑吗?这是一只怎样的丑小鸭?你愿意和它成为朋友吗?师小结:丑小鸭虽然长得不好看,可它仍然是家庭的一员,我们不应该瞧不起它、欺负它,而要更加关心它、爱护它,不让它孤单、寂寞。我知道,我们小朋友才不会像那些小动物们那样呢,你瞧,一只那么丑的丑小鸭,你们都愿意跟它做朋友,你们都是善良的孩子!(3)获得通关密语和能量水晶。师小结:看来大家已经有了很多自己的理解,老师觉得大家是在用心去听了。随着课文的地进一步学习,相信你会对丑小鸭有更深刻的了解。【通过听读,评读。初步了解这是一只怎样的丑小鸭。】过渡:各位小勇士们,你们是最棒的!童话城堡即将开启魔法之门,让我们大声喊出密语:(出示ppt),获得正义之剑,解除丑小鸭身上的魔法,变成一只高贵神秘的白天鹅!三、指导书写,纠正写法。(1)观察生字规律。(2)老师范写生字“翅膀”, “翅”字是半包围结构,支字的一捺写得要舒展一些,月字旁的第一笔是先竖后撇丿。“膀”字左右结构,月字旁要写得窄一点,旁字要写的宽一点。)重点指导书写“欺负”这两个生字。(“欺”字右下的撇、“负”字下面一撇都要先竖后撇。(3)完成课后的“我会写”中的几个生字。(4)同桌互评,展示评价要求。(5)展示台上展示几名学生的书法,并评价。四、总束语:孩子们,短短的一节课就要结束了,很高兴和大家一起
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