八年级语文上册 第六单元 26《三峡》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

第二十六课三峡 第一课时 教学目标 1 朗读课文 落实字词 2 理解文意 熟读成诵 新课导入 著名学者余秋雨说过这么一件事 一个外国朋友曾经问他说 中国有意思的地方很多 你能告诉我最值得去的一个地方吗 请只说一个 同学们猜是哪个地方 三峡 那么 三峡何以有那么大的魅力呢 请看 播放三峡风光片 看来 三峡的确魅力无穷 这节课就让我们追随着郦道元 一起走进一千五百多年前的三峡 去领略三峡的无限风光吧 一 疏通字词 简介作者1 听读 听录音 或听教师泛读 要求学生听清字音 初步感受文章内容 教师提出如下字词 请学生要注意读准字音 阙曦襄陵沿溯御素湍飞漱属引哀转2 默读 对照注释 借助工具书 读懂文意 结合课后练习三 解释重点词语 重岩叠嶂 山崖和峰峦一层一层的 夏水襄陵 夏季 江水漫上两岸的丘陵 乘奔御风 骑着快马 驾着疾风 素湍绿潭 雪白的急流 碧绿的深潭 绝山献 极高的山峰 飞漱 急流冲荡 清荣峻茂 水清 树荣 山高 草盛 3 作者链接郦道元 字善长 北魏范阳涿鹿人 做过州刺史 御史中尉等官职 治政严整 执法峻刻 为权豪所惮 他生性好学 历览群书 撰 水经注 40卷 是为魏晋时代无名氏所著的 水经 一书所作的注释 水经 是一部记载全国水道的地理书 记录得非常简略 郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为 水经 作注释 对 水经 中的记载加以详细阐明和补充 引书达四百多种 它叙述了两岸各地的地理古迹 神话传说和风俗习惯 对各地秀丽的山川作了生动的描绘 文笔简洁精美 具有很高的科学价值和文学价值 课文所选 三峡 节选自 水经注 的 江水注 是 水经注 中最著名的一篇 二 感受文章的音韵美 1 学生初读课文 对照注释 借助工具书 初步理解文句 1 教师分发文字资料 指导学生积累词语 读准字音 2 以小组为单位 解决疑难词句 教师巡视指导 2 教师指导学生朗读 1 教师播放示范朗读磁带或教师范读 要求学生听读 把握节奏 韵律及情调 2 教师提示朗读需要注意的地方 3 教师领读 学生跟读 4 学生齐读课文 根据朗读提示 努力读出最佳效果 三 理清文章思路 根据文章想象三峡壮景 把握各段的写景重点及景物特征 体会文章整体布局的巧妙 学生分组交流 每组负责一个语段 然后选四位同学全班交流 1 学生明确 第1段重点写山 两岸连山 略无阙处 两岸都是连绵的高山 几乎没有中断的地方 突出群山连绵的特点 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 是说一层层的悬崖 一排排的峭壁 把天空和太阳都遮蔽了 如果不是在正午 半夜的时候 连太阳和月亮都看不见 说明江面狭窄 两岸雄峰相连 峭壁对峙 只看见一线天 突出峰峦重迭 雄峻险拔的山势 2 学生明确 第2 3 4段写水 描绘不同季节的不同景象 第2段写夏季三峡情景 夏水襄陵 沿溯阻绝 是说夏天水涨 江水淹了山陵 上行和下航的船只都被阻绝 不能通航 突出大水猛涨 或王命急宣 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 是说有时皇帝的命令要急速传达 才会有航船 只要清早坐船从白帝城出发 傍晚便可到江陵 中间相距一千二百里 即使骑着骏马 驾着疾风 也不如它快 以船行之快突出江流湍急的特点 3 学生明确 第3段写三峡春冬之景 素湍绿潭 回清倒影 是说在春冬两个季节 雪白的急流 回旋着清波 碧绿的深潭 倒映着各种景物的影子 波光粼粼 景物重重 一派秀丽风光 绝多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 是说在极高的山峰上 生长着许多奇形怪状的柏树 在山峰之间 常有悬泉瀑布飞流冲荡 山静 泉飞 柏怪 水奇 构成一幅挺拔超脱的画面 清荣峻茂 良多趣味 水清 树荣 山高 草盛 趣味无穷 用极为精练的四个字状写四种景物 总结全段 4 学生明确 第4段写三峡秋景 每至清初霜旦 林寒涧肃 是说每到初晴的时候或下霜的早晨 树林和山涧显出一片清凉和寂静 充满凄清肃杀的气氛 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 是说高处的猿猴拉长声音鸣叫 声音连续不断 非常凄凉怪异 空旷的山谷传来猿啼的回声 悲哀婉转 很久很久才消失 写秋峡以代表性事物猿来表现 山猿哀鸣 渲染了秋天的萧瑟气氛 课堂小结 郦道元的 三峡 抓住了三峡这一自然景观的特点 描绘了三峡不同季节的壮