传球演示文稿1.ppt

人教版小学体育第五册 小篮球行进间双手胸前传 接球 丰台区白盆窑小学杨学忠0908084 健康第一 教材性质 合作 体验方法 学生心理 学习积极性 学生生理 循序渐进 认知规律 技能形成规律 指导思想 教材背景分析 四年级 五年级 六年级 原地双手胸前传接球 行进间双手胸前传接球 复杂战术配合 第五次教材中出现 原地传接球难度的提升 进一步提高控球能力 手脚配合要协调 传球快 方向准 接球牢 持球稳 不违例 单元计划 初步建立技术概念 本课 初步学习行进间双手传接球技术动作 初步掌握行进间双手胸前传接球动作 改进提高协调性 提高行进间双手胸前传接球的准确性 教学比赛中合理运用 学情分析 学生32人 身体素质较好 运动能力较强 活泼开朗 对体育活动具有较强的兴趣 能主动参与学习 并表现出乐于帮助同伴的品质 具有很强的团队意识和集体荣誉感 已经初步掌握了运球的技术动作和原地胸前传接球的技术动作 有了一定的控球能力和篮球运动的基本知识 经过前两次课的学习学生初步掌握了走动中双手胸前传接球的动作 和判断传接球时机的能力 教学策略 根据学生能力 引导学生合作 体验动作要点 依据学生组织能力引导学生主动参与 互动合作 有效练习 营造宽松学习氛围 培养团队意识 采用比赛对抗等组织形式 增强实战意识 教学目标 1 通过教学使学生初步掌握小篮球行进间双手胸前传接球的动作方法 做到上下肢协调配合 2 发展学生速度 灵敏 协调等身体素质 3 利用球类运动的集体性特点 使学生体验个人参加团队活动的心理感受 并尊重同伴 建立和谐的人际关系重点 传接球时上下肢的配合难点 传接球的时机 开始部分3分钟 1 体委整队 报告人数 师生问好宣布内容2 询问学生身体状况 安排见习生 3 队列练习行进间转法环节意图 常规教育 集中学生的注意力 促使学生形成正确的身体形态和朝气蓬勃 积极向上的精神面貌 教学过程分析 准备部分8分钟 1 一般准备活动 4分钟系列操 七彩阳光 环节意图 培养学生的速度 力量 体位感知 要求 动作规范 有力 2 熟悉球性的练习 4分钟环节意图 培养学生的手感 提高手指 手腕的灵活性和控制球的能力 要求 用心感受粘球的感觉 敢于展示 基本部分26分钟 一 行进间双手胸前传接球 1 师生2人合作进行行进间胸前传接球示范 分钟要求 动作规范 讲解精炼环节意图 学生通过观察 思考进一步明确动作方法 2 在慢跑中用正确的步伐拿同伴手中的球练习传 接球动作 分钟 次 较低强度 学法设计 合作自练 体验动作 环节意义 初步体验上下肢的配合 建立自信 环节要求 中枢脚离地后又未落地前将球传出 四人一组 三人位置固定 一人在慢跑中接同伴的传球后 再传给下一个同伴 4分钟 4 5次中等强度 学法设计 互相观察 互相模仿 互相学习 互相帮助 环节意义 从固定球向移动球过度 从相对静止到相对运动 便于学生更好的体会上下肢的配合学习 环节要求 跨步迎球 4 两人一组慢跑中练习行进间传接球 4分钟 5 6次 较高强度 学法设计 协同配合 团结合作 环节意义 通过之前的练习学生建立了自信 在两人之间绝对运动的状态下 激发了学生的挑战欲望 学习更加主动 练习的层次清楚 使学生轻松的体验上下肢协调配合 符合技能形成规律 使学生不断克服困难 形成坚强 乐观意志品质 要求 上下肢协调配合 5 学生展示 2分钟 低强度 学法设计 交流感受 环节意义 正确评价他人 唤起向他人学习的欲望 环节要求 正确评价6 学生自主选择同伴 距离 和跑进速度练习双手胸前传接球 5分钟 4 8次 较高强度 学法设计 主动学习 快乐参与 环节意义 通过自主选择 使得运动特长得到发挥 运动能力得到提高 锻炼欲望得到满足 环节要求 配合默契 二 投活动篮 6分钟 3次 高强度 环节意义 在游戏中提高学生运用行进间双手胸前传接球的能力 并体验个人参与团队游戏的感受 尊重同伴 建立和谐的人际关系 增强社会适应能力 环节要求 大胆运用行进间双手胸前传接球技术 结束部分3分钟 1 舞蹈 小白船环节意义 主要是缓解学生上下肢的疲劳 调节呼吸 放松身心 使学生享受运动给他带来的快乐 2 学生交流本课感受 3 宣布下课 本课密度预计 35 40 心率曲线预计 器材 小篮球32个 录音机1台 呼啦圈4个 学习效果评价 1 根据学生的认知水平 引导学生判断传接球的次数作为评价点 2 教学中 教师有意识的培养学生