（2016年秋季版）《三个太阳》同步练习1.doc

三个太阳同步练习一、知识积累1、给下列加粗的字注音。亘( )古 步履( ) 呕心沥血( )吞噬( ) 暴虐( ) 伫立( )2、下列诃语字形有误，请改正。粗旷( ) 燥动( ) 凝集( )壁画( ) 蹿跤( ) 躁热( )3、按原文排列下面句子的顺序，正确的是( )。在壁画的上方和左、右角借助于高度概括的一个棕黄色、一个淡绿色、一个橘红色简洁明快而又协调的色彩将人与自然巧妙地融为一体原始粗犷而又夸张抽象的线条装饰方法特别令人注目的是画着三个太阳正确的顺序是：（ ） 4、对课文理解有误的一项是( )。A、课文的四个小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的重点。 B、课文以时间为顺序，结合运用了回忆。C、文章女画家只起线索作用，用她的见闻和感受来表现中国科 学工作者的献身精神和民族气概，因此女画家不是本文的女主人公。 D、文章中作者还借助景物描写来烘托人物的内心世界，如第一部分对海浪的描述，第三部分对南极冰海的描绘等等，从不同角度渲染了女画家的内心活动，展现了她丰富健康的精神风貌。 二、阅读鉴赏但是，她没有忘记自己的使命，她用画家那一种独特的目光注视着身旁这些“南极人”。他，考察队队长，已是第三次来南极考察了。前些年，他到国外参加南极会议，那时我国还没有在南极建站，会议最后要表决时，主持人宣布没在南极建站的国家没有表决权，他的民族自尊心受到强烈的刺激。为了筹建长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位作风凌厉的男子汉也流泪了。别看他沉默寡言，心里却裹着一团火。前天，他在工地上对大家说：“我们这里虽然只有一名画家，但我们大家都应该是画家，每人添一笔，把长城站画得更美丽！”他，测绘工程师，站里的英语翻译。哪儿活累去哪儿，开车、修艇、驾驶雪上摩托，什么都会，大伙儿开玩笑：“给他一架飞机他都敢拆。”他太累了， 眼皮老有些浮肿，好几次端起饭碗就睡着了。他，地球物理研究生，典型的80年代青年。风再大，每天四次(包括深夜12点)到后山观测所取数据，够辛苦的。不过他老是乐呵呵的，有时间，还要扭动身子，来一段“迪斯科”。他，开驳船又兼长城站邮局“局长”。那天，他悄悄找到她，说：“画家，今天是我儿子生日，求你帮我画张画，就画我现在这种胡子拉碴模样，儿子才一岁还不懂事，等他长大了，我把这张画送给他，告诉他，你爸爸曾经在南极战斗过。”这些“南极人”，这些身上凝聚着南极精神的“南极人”!1、当长城站落成时，考察队队长为什么流泪了?你认为他是怎样一个人？2、上文写测绘工程师、地球物理研究生、长城站邮局“局长”，各侧重于表现人物什么样的性格特征?3、以上四个人物的身份、性格各不相同，但他们有着相同的精神一南极精神，你认为什么是“南极精神”呢?4、写以上四个人物的形象，都是运用概括的笔墨，简笔勾勒。想想看：作者为什么不具体地写他们呢?参考答案一、知识积累1、略2、(1)旷一犷 (2)燥躁 (3)集一聚 (4)璧一壁 (5)蹿摔 (6)躁燥3、顺序是： 4、C 二、阅读鉴赏1、注意运用细节描写表现出人物的特点来。2、为中国终于在南极建站而激动和自豪，所以流泪了。他是一个坚强而艾富有感情的人。 3、写测绘工程师，侧重表现他博学多才，不辞辛劳的个性；写地球物理研究生，侧重表现他勤奋乐观的性格；写长城站邮局“局长”，侧重表现他感情丰富、坚定自豪的个性。4、所谓“南极精神”就是指为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗精神和民族气概以及非凡的胆略。