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文档简介

教学资料范本在幼儿科学教育中怎样主动培养探索精神编 辑：_时 间：_现代儿童学习观认为.孩子的学习应该是主动的学习.是孩子身心获得自由、全面和谐发展的学习.幼儿有了积极主动的探究和学习态度.就有了终生学习的动力机制。幼儿的科学和成人的科学不同.成人的科学具有更多的理性色彩.而幼儿的科学教育就是要精心呵护和培植幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望.引发、支持和引导幼儿主动探究.经历探究和发现过程.获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程.使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。在实践工作中.我把这些新理念、新要求贯穿于科学教育始终.培养幼儿的主动探索精神.萌发幼儿的创新意识.促进幼儿整体素质的全面提高。一、 科学教育活动中培养幼儿主动探索精神的重要性。古语说：授之于鱼.莫如授之于渔。科技飞速发展的现代社会中.知识更新速度加快。现代社会对人的素质提出了高标准的要求.不光要掌握知识经验.还要富有科学的探索精神。探索是幼儿学习知识、发展能力的必要途径。培养幼儿的主动探索精神.对于丰富幼儿的精神生活、增长知识、锻炼意志、发展特长、激发科学智趣、培养科学素质等.都有着十分重要的作用。从小养成这种探索精神.将会推动他在以后的工作学习中更加努力地认识世界.促进自身的发展。（一）有了主动探索精神.幼儿所从事的探究活动才能够满足幼儿的内在成长需要。科学教育活动中.幼儿的探究过程正是通过自主的、活动的、享受着愉快的过程体验.来不断地“改善”自己。（二）有了主动探索精神.幼儿的探究活动才能够使教育获得更为开放的目标和内容。科学教育活动中.幼儿探究是一个开放的过程.这是由幼儿探究的特点决定的.在自主探究的活动中.幼儿所获得的并非是一个既定的、凌驾于他们的需要、兴趣之外的目的和内容.而是与其活动紧紧联系在一起、能够在不知不觉中实现知识与经验、能力与智能、感情与态度协同发展的综合性目标和整合性内容.这种目标与内容是开放的.是幼儿愿意接受、愿意为实现付出努力的。（三）有了主动探索精神.幼儿才能够体验活动的过程、获得探究的方法和策略。人的许多心理感受是必须亲历的。幼儿在克服困难的探索中.最终取得了成功.那份欣喜是对提升幼儿的创新意识是非常有价值的。探究的方法与策略的学习.隐含在主动探索活动的过程中.幼儿可以通过自己的活动而获得.并且随着多次的探究和探究的深入.还能不
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