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二年级有余数除法说课稿文章来源教师范文吧课件二年级有余数的除法说课稿今天我要为大家讲的课题是有余数的除法。首先,我对本节教材进行一些:一、教材分析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：有余数的除法是二年级第六单元的内容。在此之前学生已了表内除法，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在二年级的中，占据非常重要的地位，为以后学习多位数的除法打下坚实的基础。2.教学目标：（1）知识目标：使学生进一步掌握有余数除法的意义和计算方法。理解有余数和除法的关系，懂得余数比除法小的道理。（2）能力目标：让学生在具体的中通过动手、观察、讨论等方式去发现问题，解决问题（3）情感目标：通过教学活动，培养学生的问题意识和自主探究的精神。3.重点，难点以及确定依据：教学重点：列除法竖式计算教学难点：理解余数和除法的关系，懂得余数比除数小的道理。二、教学方法1、观察、比较、发现的方法。通过让学生观察不同的摆法得到不同的结果，然后进行比较进而发现余数，从而建立余数的概念，不仅准确，而且学生印象深刻。2、讨论的。引导学生进行新知探索时适当采用同学间的合作与交流。合作与交流不仅有利于发挥智慧，而且培养了学生的表达能力与写作能力。三.教学过程：（1）复习引入，探究新知：出示除法口算题，考察学生利用乘法口诀来求商；出示课件例题，由学生摆小棒，列出有余数的除法算式。引出这节课的学习内容用除法竖式计算。（2）新课讲解，形成性练习。首先，出示完整的竖式计算的过程，由学生讨论每个数的含义。其次，由老师强调计算的过程，通过一商、二乘、三减、四比的口诀来帮助学生强化记忆竖式计算的过程。最后，对于被除数较大的除法，采用试商的方法，要求是除数和商的乘积最接近被除数且小于被除数。（3）巩固新课。重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。文章来源
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